Дает возможность выделить типы общей эмоциональной направленности: альтруистической, практической, гностической, эстетической.
Инструкция испытуемому: Внимательно прочесть перечень приятных переживаний (класс "А") и выписать на отдельный лист под соответствующим номером класса "А" номера тех из них, которые Вам прияты или более свойственны, типичны, т.е. с давних пор чаще других у Вас возникают.
"Номер наиболее приятного из уже выделенных подчеркнуть, а под номеромнаиболее часто испытываемого поставить заметную точку.
Эту же процедуру проделать с перечнем неприятных переживаний.
Эту же процедуру повторить с классом "В".
Класс "А" -
Приятные переживания.
1. А Радость, удовлетворение, восхищение благородным поступком другого человека.
2. П Жажда деятельности.
1. Э Радость, предвкушение чего г то приятного.
2. Г Веселье, беззаботность, хорошее самочувствие.
5. ГЦ Горячий интерес к познанию чего - то нового.
6. П Радость плодотворного труда.
7. ГН Жажда открытий. . . .
8. А Радость, удовлетворение, переполнившего душу, когда удастся сделать хорошее людям.
9. Э Сладкое, томительное чувство при восприятии чего - либо прекрасного (хорошей музыки), природы и т.д.).
10. ГН Ликование, когда удастся решить трудную или интересную задачу, вопрос.
11. Г Наслаждение приятным физическим ощущением от тепла, солнца, вкусной пищи.
12. Г Любовь к комфорту, роскоши.
13. П Радость в предвкушении труда.
14. Г Наслаждение безмятежностью существования.
15. Г Чувство неги (сладкая жизнь).
Неприятные переживания.
1. Л Сострадание, жалость к людям.
2. П Раздражение от бездеятельности.
3. П Раздражение при необходимости заниматься скучной работой.
3. Э Чувство неудовлетворенности, когда не находишь красоты вокруг.
4. ГН Подавленность, страдание из-за неудовлетворенности в сфере познания.
6. А Обида на неблагодарность.
7. П Раздражение из - за того, что попусту потрачено время.
8. П Раздражение при виде беспорядка в вещах, обстановке, организации дела.
9. А Возмущение нравственно - недостойным поведением.
10. ГН Отвращение к косности (в суждении людей, в книгах, лекциях)
11. А Отчаяние, когда человек, к которому ты расположен, не понимает тебя.
12. Г Страх перед пустой жизнью, одиночеством.
13. Г Подавленность, когда остаешься один
14. А Раздражение, когда видишь проявление героизма, нежелание считаться с другим человеком-
Приятные переживания.
1. А Радость от сознания личной полезности окружающим.
2. 2. П Жажда удач и успехов в игре, делах, выполнении личных планов.
3. Э Удовлетворение, когда способен видеть, воспринимать, чувствовать прекрасное.
4. ГН Удовлетворение от постоянного обогащения знаниями.
5. Э Радостное внутреннее возбуждение, когда удается самому создать что - то прекрасное.
6. А Сострадание, сочувствие, жалость к себе.
7. Э Восторг, радость при виде красивого человека или пейзажа.
8. Э Благоговение при виде шедевра искусства.
9. Э Удовлетворение, если окружающая обстановка соответствует твоим эстетическим вкусам.
10. ГН Удовлетворение при решении трудной задачи.
11. П Радость, чувство удовлетворения, когда перся тобой открывается возможность полезной деятельности.
12. Э Острое.ощущение единств себя с природой, красоты н радости бытия.
13. П Удовлетворение, когда намеченные дела выполняются, ты справляешься с ними хорошо.
Неприятные переживания.
1. Э Переживание того, что вокруг тебя люди грубые, вульгарные, некрасивые.
2. ГН Удовлетворенность своими знаниями.
3. Г Чувство раздражения и неприязни к окружающим, когда у тебя плохое настроение.
4. Э Болезненное восприятие нарушения гармонии, красоты вокружающем мире.
5. А Острое переживание, когда ты обидел человека.
6. Э Страдание из-за того, что сам не способен создать что - либо прекрасное.
5. Г Беспричинная тоска.
8. П Неудовлетворенность, раздражение, когда необходимые дела не делаются, не справляешься с ними.
9. Г Внутренняя опустошенность, эмоциональное равнодушие.
10. ГН Неудовлетворенность своими способностями.
11. А Страдание, неудовлетворенность при виде возможности быть полезным людям.
12. ГН Чувство горечи при сознании невозможности постигнуть весь опыт, накопленный человечеством.
13. Г Раздражение при виде своего бессилия и невозможности изменить создавшееся положение.
14. Г Переживание недостаточности своей воли.
15. П Неудовлетворение, когда не хватает времени и ты не успеваешь делать важные дела.
Процедура исследования.
Опрашиваемым раздаются вопросники, содержащие формулы типичных переживаний. В опроснике содержится 55 текст - вопросов типичных переживаний. Он разделен на класс "А" (переживания, выражающие отношение к объективным ситуациям) и класс "В" (переживания, выражающие отношение к себе). В каждом классе - подклассы приятных и неприятных переживаний. Данный опросник позволяет определить процентное содержание каждого типа общей эмоциональной направленности (ОЭН): альтруистический, практический, гностический, эстетический, гедонический.
Обработка материалов. Подсчитать общее количество ответов по всем классам и подклассам и принять его за 100%. Затем подсчитать количеств ответов, соответствующих каждому типу ОЭН и определить процентное содержание каждого типа ОЭН для испытуемого.
Например, испытуемый из 55 вопросом выбрал 26 их них по каждому типу:
Тип Класс. Подкласс
ОЭН АП АН ВП ВН Всего
Направленность личности находит свое выражение в сфере переживаний в форме различной притягательности одних и тех же эмоций и эмоциональных состояний для различных лиц. Если, например, люди с альтруистической направленностью предпочитают испытывать чувства любви и участия, возникающие у них, когда они чем -то служат другим, то "практические" более тяготеют к трудовому азарту. Определенная направленность личности выражается не только в типичном эмоциональном отношении к типичным объективным ситуациям, но и в типичном избирательном отношении к самим эмоциям.
Эмоциональная направленность человека проявляется. с одной стороны в особой притягательности для него определенных эмоций, н понижению порога, с другой стороны, чувствительности противоположным. Эмоциональная направленность характеризуется основной плоскостью, в котором количество эмоциональное самочувствие личности: у гумманиста - любви-обиды, у практика - энтузиазма-досады, у гедониста - веселья-тоски. Типы ОЭН выделяют в зависимости от переживаний, к которым человек более чувствителен.
ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ НАСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ
Цель. Оценка одного из качеств волевой сферы личности - настойчивости.
Инструкция. Перед Вами три группы разрозненных слов. Из каждой группы слов
следует составить по одному предложению на общественно - политическую тематику.
Допускается перестановка слов в произносительном порядке, возможны грамматические изменения, но только в пределах заданных частей речи. Время выполнения каждого задания регистрируется, степень трудности задания постепенно возрастает.
Материал. Даны три набора слов.
Набор I.
1. Вызвать 11. Нормализация
2. Италия 12. Правые
3. Приступ 13. Принять
4. Обстановка 14. В
5. Меры 15. Польше
6. Злоба 16. Р
7. В 17. Власти
10.Польские
Набор2!.
1. Страна 10. Обстановка
2. Империализм 11. Весь
3. Условия 12. Действия
4. Прежде 13. Выбранный
5. В 14.Приобретать
6. Американский 15. Социалистический
7. Единство 16. Большой
8. Обострение 17.Политика
9. Значение 18. Международный
Набор III.
1. Страна 10. Сообщение
2. Оценка 11. Арабские
3. Возрастать 12. Из
4. Представители 13. Наладить
5. В 14. Эксперты
7. Мирные 16. Помогать
8. Действия 17. Персонал
9. Рассмотреть
Анализ результатов. Трудность первого и второго задания практически одинакова. Третье - не имеет решения. Показателем неустойчивости служит отношение времени решения третьей задачи к среднему времени первых двух задач.
1 – время решения 1 задачи
Н- 3________ , где 2 – время решения 2 задачи
(1 + 2) : 2 3 – время решения 3 задачи
МЕТОДИКА Б.И. ДОДОНОВА
«Определение общей эмоциональной направленности личности»
Инструкция: Вам предлагается вопросник из 50 суждений, характеризующих эмоции Вашей личности. Сделайте выбор Вашего ответа в соответствии со шкалой:
«Безусловно, да» – а
«Пожалуй, да» – б
«Пожалуй, нет» – в
«Безусловно, нет» – г
Занесите Ваш выбор в бланк ответов.
Текст опросника
1. Я часто беспокоюсь за близких, друзей.
2. Испытываю потребность делиться с другими людьми своими мыслями и переживаниями.
3. Мне приятно, когда на меня обращают внимание.
4. Для меня всегда важно добиться успеха в работе.
5. Я люблю острые ощущения.
6. Я охотно побывал бы в каком-нибудь новом, неизвестном месте.
7. Испытываю большую радость, самостоятельно решив трудную проблему.
8. Люблю возвышенное чувство, возникающее при восприятии стихов, музыки и т.д.
9. Предпочитаю простые радости (вкусно поесть, сладко поспать).
10. Люблю заниматься коллекционированием.
11. Хочу приносить людям радость и счастье.
12. Для меня важно одобрение окружающих.
13. Приятно испытывать чувство превосходства над противником.
14. Я увлекаюсь любой работой, которую выполняю.
15. Охотно иду на риск.
16. Иногда мне кажется, что должно произойти что-то необыкновенное.
17. Люблю разбираться в причинах явлений, событий.
18. Я могу прийти в восторг от красоты природы.
19. Люблю состояние покоя и свободы от обязанностей.
20. Радуюсь, когда пополняю свою коллекцию.
21. Я всегда жалею неудачников.
22. Я не смог бы (не смогла бы) обойтись без друзей.
23. Я пойду на многое, чтобы завоевать почет и уважение окружающих.
24. Приятно чувствовать, что день прошел не даром.
25. Я человек решительный.
26. Люблю все таинственное и необычное.
27. Стремлюсь приводить свои знания в систему.
28. Произведение искусства может тронуть меня до слез.
29. Люблю приятное, бездумное времяпрепровождение, например, вечеринки.
30. Люблю делать покупки.
31. Радуюсь, когда кто-нибудь добивается успеха.
32. Среди моих родственников, знакомых есть люди, которых я обожаю.
33. Я самолюбив (а).
34. Я чувствую радость, душевный подъем, когда работа идет хорошо.
35. Я люблю преодолевать опасности.
36. Иногда меня тянет странствовать.
38. Я испытываю наслаждение, слушая любимую музыку.
39. Я склонен (склонна) к лени.
40. Люблю рассматривать свои коллекции.
41. Я стараюсь помогать людям.
42. Я чувствую большую благодарность людям, которые делают мне добро.
43. Мне всегда хочется взять реванш при неудаче.
44. Мое настроение поднимается от осознания того, что работа выполнена добросовестно.
45. Азарт, спортивная злость обычно улучшают результаты моей деятельности.
46. Я люблю помечтать.
47. Самое приятное для меня переживание – радость открытия истины, чувство близости решения.
48. Я часто переживаю чувство возвышенности и отрешенности при соприкосновении с прекрасным.
49. Мне бы хотелось жить беззаботно и безмятежно.
50. Я неохотно расстаюсь со своими вещами.
Шкалы: эмоции - альтруистические, коммуникативные, глорические, праксические, пугнические, романтические, акизитивные, гедонистические, гностические, эстетические
Назначение теста
Выявление эмоциональной направленности испытуемых.
Инструкция к тесту
Анкета предназначена для установления таких различий, которые нельзя определить в терминах «лучше-хуже». Поэтому любой ответ будет характеризовать вас одинаково хорошо, если вы ответите серьезно и искренне. Вам нужно постараться точно выполнить инструкцию.
Выполните в указанном порядке следующие задания.
1. Внимательно прочитайте нижеприведенный перечень приятных переживаний и запишите номер того из них, которое вы больше всего любите испытывать. Если совершенно уверены в правильности своего ответа, заключите выписанный номер в кружок.
2. Остальные номера расположите вправо по строчке в порядке предпочтения, которое вы отдаете одной эмоции перед другой.
3. Отделите вертикальной чертой номера тех эмоций, которые вы явно предпочитаете другим.
Например : 2, 8, 3, 5, 1, 6, 2, 4, 7, 10 (если не уверены, что на первое место поставили действительно самое желанное для вас переживание, заключать номер в кружок не надо).
Тест
Перечень переживаний
1. Чувство необычайного, таинственного, неизведанного, появляющегося в незнакомой обстановке, местности.
2. Радостное волнение, нетерпение при приобретении новых вещей, предметов коллекционирования, удовольствие от мысли, что скоро их станет еще больше.
3. Радостное возбуждение, подъем, увлеченность, когда работа идет хорошо, когда видишь, что добиваешься успешных результатов.
4. Удовлетворение, гордость, подъем духа, когда можешь доказать свою ценность как личности или превосходства над соперниками, когда тобой искренне восхищаются.
5. Веселье, беззаботность, хорошее физическое самочувствие, наслаждение вкусной едой, отдыхом, непринужденной обстановкой, безопасностью и безмятежностью жизни.
6. Чувство радости и удовлетворения, когда удается сделать что-либо хорошее для дорогих тебе людей.
7. Горячий интерес, наслаждение при познании нового, при знакомстве с поразительными научными фактами. Радость и глубокое удовлетворение при постижении сути явлений, подтверждении ваших догадок и предположений.
8. Боевое возбуждение, чувство риска, упоение им, азарт, острые ощущения в минуту борьбы, опасности.
9. Радость, хорошее настроение, симпатия, признательность, когда общаешься с людьми, которых уважаешь и любишь, когда видишь дружбу и взаимопонимание, когда сам получаешь помощь и одобрение со стороны других людей.
10. Своеобразное сладкое и красивое чувство, возникающее при восприятии природы или музыки, стихов и других произведений искусства.
Обработка и интерпретация результатов теста
Ключ к тесту
Эмоции и соответствующие им номера переживаний в тестовом материале представлены в таблице:
Эмоции Номера переживаний
Альтруистические 6
Коммуникативные 9
Глорические 4
Праксические 3
Пугнические 8
Романтические 1
Акизитивные 2
Гедонистические 5
Гностические 7
Эстетические 10
Обработка результатов теста
В анкете переживанию, поставленному испытуемым напервое место, присваивается оценка в 10 баллов, далее по убывающей - 9, 8, 7 и т.д. Таким образом можно выявить ведущую эмоциональную направленность личности.
Интерпретация результатов теста
Для классификации эмоций Б.И.Додонов выбирает полуэмпирический, по его выражению, путь, при котором он шел не от потребностей к эмоциям, а от предварительно собранного огромного сырого материала о «ценных» переживаниях к «просвечивающим» через них корреспондентным потребностям, положенным в конце концов в основание классификации. В этой классификации используются только те «речевые модели», которые обязательно передают специфический компонент эмоции, ее окрашенность «в цвет» определенной потребности. Б.И.Додонов выделяет 10 видов таких эмоций:
1. Альтруистические эмоции
возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям.
2. Коммуникативные эмоции
возникают на основе потребности в общении.
3. Глорические эмоции
связаны с потребностью в самоутверждении, в славе.
4. Праксические эмоции
вызываются деятельностью, ее успешностью или неуспешностью.
5. Пугнические эмоции
происходят от потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе.
6. Романтические эмоции
возникают на основе стремления ко всему необычайному, необыкновенному, таинственному.
7. Акизитивные эмоции
возникают в связи с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них.
8. Гедонистические эмоции
связаны с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте.
9. Гностические эмоции
описываются часто под рубрикой интеллектуальных чувств. Их связывают с потребностью в получении любой новой информации и с потребностью в «когнитивной гармонии».
10. Эстетические эмоции
являются отражением потребности человека быть в гармонии с окружающим.
Источники
Тест-анкета «Эмоциональная направленность» (Б.И.Додонов) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. С.132-134Параметров 10: Альтруистическая, Коммуникативная. Глорическая. Праксическая. Пугническая. Романтическая. Гностическая. Эстетическая. Гедонистическая. Акизитивная Вопросов 50
Методика «Определение общей эмоциональной направленности личности» (Б.И. Додонов)
Чтобы пройти тест Вам понадобятся лист бумаги и ручка.
Описание:
Методика измеряет общую эмоциональную направленность личности. По данной методике можно изучить эмоциональную направленность, узнать каковы установки и в какой области деятельности можно получить положительные эмоции.
Потребности личности тесно связаны с эмоциями. При удовлетворении или возможности удовлетворения потребности возникают положительные эмоции. Если имеющаяся потребность не удовлетворяется или не может быть удовлетворена, человек переживает отрицательные эмоции. В норме люди любят положительные эмоции, поэтому стремятся удовлетворить свои потребности. Стремление к определенным типам переживаний, к удовлетворению определенных потребностей Б.И. Додонов назвал общей эмоциональной направленностью и разработал методику для изучения этой особенности личности.
Инструкция:
Вам предлагается вопросник из 50 суждений, характеризующих эмоции Вашей личности.
Сделайте выбор Вашего ответа в соответствии со шкалой:
· «Безусловно, да» +2б;
· «Пожалуй, да» +1;
· «Пожалуй, нет» - 1;
· «Безусловно, нет» - 2.
1. Я часто беспокоюсь о близких, друзьях.
2. Испытываю потребность делиться с другими людьми своими мыслями и переживаниями.
3. Мне очень приятно, когда на меня обращают внимание.
4. Для меня всегда важно добиться успеха в работе.
5. Я люблю острые ощущения.
6. Я охотно побывал бы в каком-нибудь новом, неизведанном месте.
7. Испытываю большую радость, самостоятельно решив трудную проблему.
8. Люблю возвышенное чувство, возникающее при восприятии стихов, музыки и т.д.
9. Предпочитаю простые радости (вкусно поесть, сладко поспать).
10. Люблю заниматься коллекционированием.
11. Хочу приносить людям радость и счастье.
12. Для меня важно одобрение окружающих.
13. Приятно испытывать чувство превосходства над противником.
14. Я увлекаюсь любой работой, которую выполняю.
15. Охотно иду на риск.
16. Иногда мне кажется, что должно произойти что-то необыкновенное.
17. Люблю разбираться в причинах явлений, событий.
18. Я могу прийти в восторг от красоты природы.
19. Люблю состояние покоя и свободы от обязанностей.
20. Радуюсь, когда пополняю свою коллекцию.
21. Я всегда жалею неудачников.
22. Я не смог бы (не смогла бы) обойтись без друзей.
23. Я пойду на многое, чтобы завоевать почет и уважение окружающих.
24. Приятно чувствовать, что день прошел недаром.
25. Я человек решительный.
26. Люблю все таинственное и необычное.
27. Стремлюсь приводить свои знания в систему.
28. Произведение искусства может тронуть меня до слез.
29. Люблю приятное, бездумное времяпровождение, например, вечеринки.
30. Люблю делать покупки.
31. Радуюсь, когда кто-нибудь добивается успеха.
32. Среди моих родственников, знакомых, есть люди, которых я обожаю.
33. Я самолюбив(а).
34. Я чувствую радостное возбуждение, душевный подъем, когда работа идет хорошо.
35. Я люблю преодолевать опасности.
36. Иногда меня тянет странствовать.
38. Я испытываю наслаждение, слушая любимую музыку.
39. Я склонен (склонна) к лени.
40. Люблю рассматривать свои коллекции.
41. Я стараюсь помогать людям.
42. Я чувствую большую благодарность к людям, которые делают мне добро.
43. Мне всегда хочется взять реванш при неудаче.
44. Мое настроение поднимается от сознания того, что работа выполнена добросовестно.
45. Азарт, спортивная злость, обычно улучшает результаты моей деятельности.
46. Я люблю помечтать.
47. Самое приятное для меня переживание - радость открытия истины, чувство близости решения.
48. Я часто переживаю чувство возвышенности и отрешенности при соприкосновении с прекрасным.
49. Мне бы хотелось жить беззаботно и безмятежно.
50. Я неохотно расстаюсь со своими вещами.
Обработка данных:
Подсчитайте общую сумму баллов по каждой из 10 строчек, учитывая, что а-2, в=1, с(-1), d=(-2) баллам.
Сумма баллов по ответам:
1. 1, 11, 21, 31, 41.
2. 2, 12, 22, 32, 42.
3. 3, 13, 23, 33, 43.
4. 4, 14, 24, 34, 44.
5. 5, 15, 26, 35, 45.
6. 6, 16, 26, 36, 46.
7. 7, 17, 27, 37, 47.
8. 8, 18, 28, 38. 48.
9. 9, 19, 29, 39, 49.
10. 10, 20, 30, 40, 50.
Направленность:
1. Альтруистическая.
2. Коммуникативная.
3. Глорическая.
4. Праксическая.
5. Пугническая.
6. Романтическая.
7. Гностическая.
8. Эстетическая.
9. Гедонистическая.
10. Акизитивная.
Интерпретация полученных результатов:
Подсчитав количество баллов в каждой строке и проранжировав результаты, выделите преобладающие эмоции Вашей личности - Вашу эмоциональную направленность. Возможное максимальное значение по шкалам + 10 баллов, минимальное -10 баллов.
10 ______0 ______ +10
1. Альтруистические эмоции. Высокие результаты по первой шкале говорят в том, что у испытуемого ярко выражена потребность отдавать, делиться, содействовать, помогать. Направленность на других проявляется у него ярко. Низкие результаты говорят о направленности на себя, потребности брать, получать, (Высокие результаты - больше 5, низкие - меньше -5). Результаты близкие к 0 говорят о том, что у респондента нет ярко выраженной потребности. И та, и другая потребность выражены в равной степени, нет жесткой установки.
2. Коммуникативные эмоции. Высокие результаты по этой шкале говорят о ярко выраженной потребности в общении. Низкие результаты говорят о том, что более выражена потребность в уединении.
3. Глорические эмоции (от лат, gloria - слава). Высокие результаты говорят о том, что испытуемый имеет ярко выраженную потребность в славе, переживании успеха на виду у других людей, в известности. Низкий результат говорит о желании быть незаметным.
4. Праксические эмоции. Высокий результат говорит о потребности активно действовать, достигать поставленной цели, добиваться желаемых результатов. Низкие баллы говорят о пассивном отношении к деятельности. Иногда это проявляется в склонности больше размышлять, чем действовать, иногда - в ярко выраженной потребности в расслаблении.
5. Пугнические эмоции (от лат. pugna - борьба). Эти эмоции связаны с потребностью рисковать, преодолевать опасности. При высоких баллах эта потребность выражается у респондента ярко, при низких - ярко выражена потребность в безопасности и формирующаяся на основе этой потребности осторожность.
6. Романтические эмоции. При высоких баллах у испытуемого ярко выражено стремление к необычному, таинственному. При низких - наоборот: проявляется тенденция к полезным вещам, на основе которой формируется прагматизм, как черта характера.
7. Гностические эмоции (от грен, gnosis - знание) - эмоции, связанные с потребностью в получении знаний о новом, неизвестном. При ярко выраженной потребности (высокие баллы) испытуемый получает удовольствие от процесса получения знаний. При низких баллах эта потребность недостаточно развита.
8. Эстетические эмоции. При высоких баллах - потребность в восприятии прекрасного выражается ярко. Воспринимая прекрасное, респондент переживает сильные чувства, которые в современной практической психологии называются ресурсными. При низких баллах - эта потребность не развита.
9. Гедонистические эмоции - эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте. При высоких баллах эта потребность выражена ярко. Комфортные условия для такого человека являются очень важными, а достижение комфорта является мощным мотивом деятельности. В психотерапии есть соответствующий термин: гедонистическая установка. При низких баллах можно говорить об аскетической установке личности.
10. Акизитивные эмоции (от франц. acquisition приобретение) - это эмоции, возникающие при наличии потребности в накоплении (коллекционировании) вещей, выходящей за пределы практической нужды в них. Пои высоких баллах потребность в коллекционировании хорошо выражена. При низких - такая потребность не проявляется.
Пензина Валерия Ориентировочная анкета Басса
(Б.И.Додонов)
Эмоциональная направленность – это потребность личности в определённых переживаниях и стремление к ситуациям, их вызывающих. Тип общей эмоциональной направленности личности накладывает отпечаток на многие особенности эмоциональной сферы человека. Эмоциональная же сфера, в свою очередь, оказывает своё воздействие на восприятие человеком действительности, на его мечты и планы, на выбор деятельности, друзей, любимых, на творчество, на представление о счастьи. Все типы направленности существуют не независимо друг от друга, они пронизываются главным типом эмоциональной направленности. Эмоциональная направленность связана с функционированием эмоции в качестве ценности, и только по этому признаку она отличается от морально-мировоззренческой.
Инструкция : В предлагаемом списке содержатся утверждения, касающиеся Ваших чувств и положительных эмоций. Обведите кружком номера тех переживаний, которые 1. особенно приятны и значимы для Вас; 2. чаще других у Вас возникают.
Список положительных эмоциональных переживаний.
- Желание приносить другим счастье и радость.
- Желание общаться, делиться мыслями и переживаниями, найти им отклик.
- Стремление завоевать признание, почёт.
- Желание добиться успеха в работе.
- Жажда острых ощущений.
- Стремление к необычайному, неизведанному.
- Стремление нечто понять, проникнуть в сущность явления.
- Жажда красоты.
- Чувство светлой грусти и задумчивости.
- Стремление нечто многократно приобретать, наживать, коллекционировать.
- Чувство беспокойства за судьбу кого-либо, забота.
- Чувство симпатии, расположения.
- Чувство уязвлённого самолюбия, желание взять реванш.
- Чувство напряжения.
- Чувство упоения опасностью, риском.
- Ожидание чего-то необыкновенного и очень хорошего, светлого, чуда.
- Чувство удивления или недоумения, близости догадки.
- Наслаждение красотой.
- Поэтически-созерцательное состояние.
- Радость по случаю увеличения своих накоплений.
- Сопереживание удачам и радостям другого.
- Чувство уважения к кому-либо.
- Приятное щекотание самолюбия.
- Увлечённость, захваченность работой.
- Чувство спортивного азарта.
- Манящее чувство дали, неизведанного.
- Чувство ясности или смутности мысли.
- Чувство изящности, грациозности.
- Чувство душевной мягкости, растроганности.
- Приятное чувство при обозрении своих накоплений.
- Чувство нежности или умиления благородным поступком.
- Чувство признательности, благодарности, когда отношения с хорошим человеком углубляются.
- Чувство гордости.
- Любование результатами своего труда.
- Решительность.
- Волнующее чувство странно преображённого восприятия окружающего, всё кажется иным, необыкновенным, полным значительности и тайны.
- неудержимое стремление преодолеть противоречия в собственных рассуждениях, привести всё в систему.
- Чувство возвышенного ли величественного.
- Чувство родного, милого, близкого.
- Радостное предчувствие повышения зарплаты.
- Чувство преданности.
- Чувство обожания кого-либо.
- Чувство превосходства.
- Приятная усталость.
- Спортивная злость.
- Чувство особой значимости происходящего.
- Чувство догадки, близости решения.
- Наслаждение звуками.
- Сладость воспоминания о давнем.
- Чувство удовлетворения от увеличения своих накоплений.
- Чувство участи, жалости.
- Желание заслужить одобрение близких и уважаемых людей.
- Чувство удовлетворения в том, что вырос в собственных глазах, повысил ценность своей личности.
- Удовлетворение, что дело сделано, что день прошёл не зря.
- Чувство сильнейшего волевого и эмоционального напряжения, предельной мобилизации своих физических и умственных способностей.
- Чувство зловеще-таинственного.
- Радость открытия истины.
- Чувство волнующего драматизма (сладкая боль).
- Горьковато-приятное чувство одиночества.
- Приятное чувство от увеличения комплекта конспектов, разработок и т.д.
Ключ.
| № | Тип эмоциональной направленности | Соответствующие эмоциональные переживания | |||||
| 1. | Альтруистический | ||||||
| 2. | Коммуникативный | ||||||
| 3. | Глорический | ||||||
| 4. | Прагматический | ||||||
| 5. | Пугнический | ||||||
| 6. | Романтический | ||||||
| 7. | Гностический | ||||||
| 8. | Эстетический | ||||||
| 9. | Гедонический | ||||||
| 10. | Акизитивный |
За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл. Чем больше баллов набирается при суммировании ответов, относящихся к той или иной группе эмоций, тем в большей степени она переживается человеком в обычной жизни.
Типы эмоциональной направленности личности.
- Альтруистическая – в основе её лежит потребность в содействии, бескорыстной помощи другим. Принадлежащим к этому типу, важно не только сознание, что их деятельность полезна людям. Им важны и особенно ценны испытываемые при этом эмоции нежности, умиления, сочувствия, сопереживания. Важно иметь в виду, что альтруизм получает то или иное конкретное воплощение в зависимости от многих факторов, и прежде всего от морально-мировоззренческих взглядов.
- Коммуникативная – в её основе потребность в общении, в эмоциональной близости с другим человеком. Для людей этого типа особенно важен всякий положительный эмоциональный контакт с людьми. По результатам исследований Б.И.Додонова, к этому типу принадлежит около четверти всех юношей.
- Глорическая – потребность в личном самоутверждении, славе. Тип людей, для которых самой приятной является ситуация, когда ими любуются, восхищаются, когда перед ними преклоняются. Лица с глорическим типом направленности встречаются не так уж часто, однако почти во всех случаях у таких людей одновременно обнаруживается наличие обычно тщательно скрываемого комплекса неполноценности.
- Прагматическая – вызвана процессом деятельности, успешным или затруднённым ходом её. Данный тип связан с богатством и своеобразием подавляющего большинства продуктивных, общественно-полезных видов деятельности. Люди этого типа менее требовательны к виду занятий, но более придирчивы к их форме и организации. Для таких лиц характерно совершение полезного и нужного с большим напряжением воли, увлечённость работой, если она выполняется по строго задуманному плану и приносит желаемые результаты.
- Пугническая – потребность в преодолении опасности, чувстве риска и интереса к борьбе. К этому типу относятся люди, для которых «жить – значит рисковать». Они получают удовольствие от самого процесса борьбы. Страх для них несёт в себе нечто приятное, как для детей, слушающих страшные истории.
- Романтическая – стремление ко всему необычному, таинственному. Погоня за дразнящим ароматом тайны толкает некоторых людей к мистике, а порой, особенно подростков и молодых людей, приводит даже в преступный мир. Но она же рождает и смелых путешественников, и учёных, которые пролагают новые пути в науке.
- Гностическая – интеллектуальное чувство, связанное с потребностью в когнитивной гармонии. Наиболее привлекательной эмоциогенной ситуацией для людей этого типа является решение сложных познавательных проблем.
- Эстетическая – потребность в красоте, гармонии с окружением. Люди этого типа выше всего ценят наслаждение прекрасным. Этот тип определяется не абсолютным эстетическим развитием человека, а доминированием стремления к эстетическому наслаждению среди всех других устремлений.
- Гедоническая – связана с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте.
- Акизитивная – потребность в приобретении, накоплении и коллекционировании.
Опросник социализации для школьников «Моя семья»
Опросник позволяет оценить особенности восприятия ребёнком межличностных отношений в семье, а также выраженность в семейном воспитании строгости (гибкости) воспитательных установок, доминантности родителей, жёсткости методов воспитания, взаимопомощи в семье и т.п.
Инструкция. Вам будет предложено 24 вопроса о взаимоотношениях в вашей семье. Рядом с номером вопроса вам необходимо поставить одну из цифр, наиболее точно передающую ваш ответ. Варианты ответов: 5 – конечно нет; 4 – скорее нет, чем да; 3 – не знаю; 2 – скорее да, чем нет; 1 – конечно да. Для вопросов 3, 11, 19 следует выбрать ответы с указанием матери или отца.
Опросник
1. Сердятся ли родители, если вы спорите с ними?
2. Часто ли родители помогают вам в выполнении домашних заданий?
3. С кем вы чаще советуетесь – с матерью или отцом, когда нужно принять какое-либо решение?
4. Часто ли родители соглашаются с вами в том, что учитель был несправедлив к вам?
5. Часто ли родители вас наказывают?
6. Правда ли, что родители не всегда понимают вас, ваше состояние?
7. Верно ли, что вы участвуете вместе с родителями в решении хозяйственных вопросов?
8. Действительно ли, что у вас в семье нет общих занятий и увлечений?
9. Часто ли в ответ на вашу просьбу разрешить вам что-либо родители отвечают, что это нельзя?
10. Бывает ли так, что родители настаивают на том, чтобы вы не дружили с кем-нибудь из ваших товарищей?
11. Кто является главой в вашей семье – мать или отец?
12. Смеются ли ваши родители над кем-нибудь из ваших учителей?
13. Часто ли родители разговаривают с вами раздражительным тоном?
14. Кажется ли вам, что у вас в семье холодные недружественные отношения между родителями?
15. Верно ли, что в вашей семье мало помогают друг другу в домашних делах?
16. Правда ли, что родители не обсуждают с вами прочитанных книг, просмотренных телепередач, фильмов?
17. Считают ли вас родители капризным ребёнком?
18. Часто ли родители настаивают на том, чтобы вы поступали согласно их желаниям, говоря, что они разбираются лучше вас?
19. С кем из родителей вы больше общаетесь – с матерью или отцом?
20. Часто ли родители не одобряют и не поддерживают мероприятия, которые организует школа?
21. Наказывают ли вас более сурово, чем других детей?
22. Часто ли вы с родителями говорите «по душам», советуетесь по личным проблемам?
23. Верно ли, что у вас нет ежедневных домашних обязанностей?
24. Правда ли, что родители не ходят с вами в театр, музеи, на выставки и концерты?
Обработка и интерпретация
Выделяется 8 факторов
Максимальная сумма баллов по одному фактору составляет 15; минимальная – 3 балла. В зависимости от набранных по всем факторам баллов выделяют 4 уровня взаимоотношений в семье.
Благополучный (высокий) уровень – 84 и выше баллов
Менее благополучный уровень – 63 – 83 балла
Удовлетворительный уровень – 41 – 62 балла
Неблагополучный уровень – меньше 40 баллов.