Основные требования к подбору физкультурного оборудования
Подбор оборудования определяется задачами как физического, так и всестороннего воспитания детей. В детском саду необходимо иметь достаточное количество физкультурного оборудования для обеспечения детей благоприятным уровнем двигательной активности в процессе разных форм физического воспитания дошкольников. Многообразие оборудования и пособий дает возможность продуктивно его использовать в разных видах занятий по физической культуре, при этом создавая их вариативное содержание для развития произвольности движений детей, их самостоятельности и творческих замыслов. Необходимо, чтобы оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствовало возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчета активного участия всех детей в процессе разных форм двигательной активности. Габариты и вес переносного оборудования должны быть соразмеримы с возможностями детей. Одним из важных требований к отбору оборудования является обеспечение безопасности детей при его использовании. Каждое пособие должно быть устойчивое и прочное. С целью обеспечения страховки, предотвращения травматизма у детей во время занятий по физической культуре необходимо иметь хорошие крепления и гимнастические маты. Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными. Разнообразие форм, цвета физкультурного оборудования должно способствовать воспитанию художественного вкуса у детей. Наиболее предпочтительны для окраски оборудования нежные пастельные тона. Целесообразно комплектовать оборудование в соответствии с разными видами движений, физических упражнений, подвижных и спортивных игр. С помощью оборудования и пособий должно обеспечиваться правильное выполнение разнообразных комплексов физических упражнений (общеразвивающих, упражнений в основных видах движений), а также целенаправленное формирование различных физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, скоростных и скоростно-силовых качеств). Большинство физкультурных пособий используется детьми в процессе выполнения физических упражнений и подвижных игр. Поэтому в комплекты оборудования должны входить самые разнообразные предметы: крупногабаритные (гимнастические скамейки, лестницы, бумы и др.), переносные и стационарные, изготовленные из разных материалов (дерева, резины, пластмассы и т. п.), мелкие (резиновые кольца, мячи, шары, обручи и т.п.). Наличие в комплектах разнообразного оборудования обусловлено спецификой построения и содержания разных видов занятий по физической культуре (утренняя гимнастика, корригирующая гимнастика после дневного сна, занятие по физической культуре, игры и упражнения на воздухе и в помещении, физкультурные досуги и праздники). В связи с тем, что дошкольным учреждениям приходится самостоятельно обеспечивать себя необходимым оборудованием важно при его подборе учитывать рекомендации, которые достаточно полно раскрыты в аннотированном перечне Т. И. Осокиной, Е. А. Тимофеевой, М. А. Руновой "Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений", Москва, "Мозаика-Синтез", 1999. При подборе физкультурного оборудования существенное значение имеет учет особенностей физического развития детей и возрастных этапов формирования моторики. Поэтому в предлагаемом пособии оборудование подобрано в соответствии с возрастными группами. Кроме того, для большинства предметов физкультурного оборудования указаны размеры, соответствующие основным параметрам возрастного развития детей. Для рациональной организации двигательной активности детей дошкольного возраста важно обращать внимание на размещение оборудования по месту его использования (для определенных условий).Предлагаем примерный перечень физкультурного оборудования для групповых комнат и физкультурного зала.
Первая младшая группа
Дети третьего года жизни очень активны, стараются действовать самостоятельно, совершая большое разнообразие движений с использованием разных пособий (ходьба по скамейке, лазанье и ползание под столом, стульями, прокатывание шарика, мяча, бросание мяча и различных предметов, ходьба по ограниченной опоре с сохранением равновесия и др.). Самостоятельная двигательная активность детей 2-3 лет связана с обыгрыванием разных предметов и игрушек. Дети тянутся за игрушкой, наклоняются, влезают на куб, прилагают определённые усилия, чтобы достать тот или иной предмет или пособие. Существенное значение для развития моторики детей имеет возникновение сюжетной игры. Однако, наблюдения показывают, что часто в этих играх малыши двигаются недостаточно. Их игры носят малоподвижный характер, так, все действия с куклой, мишкой, зайчиком и др. выполняются, главным образом, в процессе сидения, стояния или в ходьбе. Движения ребёнка 3-го года жизни ещё недостаточно сформированы как произвольные, они часто хаотичны и непреднамеренны. В освоении движений и проявлении своей двигательной активности значительную роль у малышей играет способность действовать по подражанию знакомым образам, взрослому, имитируя животных, птиц, транспорт и т. д. Имитационные движения занимают у детей важное место в их самостоятельной деятельности. Можно наблюдать, как ребёнок самостоятельно проявляет свою двигательную активность в играх с образными игрушками. Например, ребёнок с зайчиком прыгает, убегает от волка, подлезает под дуги, прячется в туннеле и т. д. Малыши стараются подражать действиям взрослого, но при этом они не придерживаются точно заданной формы движения. Для них главное многократно самостоятельно повторять движения и действия, при этом ощущая огромную радость. Значительно увеличивается двигательная активность детей 2-3 лет в процессе игр с использованием физкультурных пособий. Их действия с пособиями достаточно просты, они обычно обыгрывают их. Например, ребёнок берёт обруч, лежащий на полу, садится в него, представляя, что это домик, затем бежит к лисичке и садится вместе с ней. Потом берёт зайку, мишку и т. д. и опять кладёт их в свой "домик" и т. д. Другой ребёнок может использовать обруч в качестве руля автомобиля. Из верёвки, скакалки дети могут также соорудить дом (выложить на полу круг), построить заборчик из гимнастических палок, при этом используя такие действия, как перешагивание, подлезание. Если проанализировать действия ребенка, то можно заметить, что они выполняются в различных комбинациях и пространственно-временных соотношениях (разное направление, скорость, темп и т.д.). Важно педагогу находить рациональное сочетание пособий и движений, не допускать их однообразия. В таких условиях у детей быстро появляется умение переносить уже хорошо знакомые движения в новую обстановку. В процессе руководства двигательной активностью детей следует обращать внимание на то, чем заняты дети, и, в случае необходимости, переключать их с одного вида деятельности на другой. Учитывая быструю утомляемость младших дошкольников от однообразных движений и поз, их неумение регулировать свою двигательную активность, важно постоянно следить за сменой движений и чередованием их с отдыхом. Двух-трехлетние дети любят выполнять поручения взрослых, поэтому чаще надо привлекать малышей к расстановке и уборке пособий. Педагог должен поддерживать интерес детей к разным физкультурным пособиям с помощью внесения новизны в их использование (внесение нового пособия, перестановка его с одного места на другое, усложнение двигательной задачи с одним и тем же пособием). Для того, чтобы каждый ребенок в возрасте с 2-х до 3-х лет проявлял свою двигательную активность в разных видах деятельности необходимо иметь в группе достаточный набор физкультурного оборудования. В групповой комнате следует освободить место, соответствующим образом расположить оборудование, предоставив малышам в свободное пользование разные игрушки и пособия, стимулирующие их двигательную активность. Все пособия должны быть доступны детям, побуждать их делать самим все, что им посильно и интересно. Для этого советуем некоторые мелкие пособия (резиновые кольца, шарики, массажные мячи и т. д.) расположить на подвесной полке так, чтобы ребенок с пола не мог их достать. Под полкой следует поставить устойчивый ящик или куб (высотой 10-15 см), на который ребенок может встать и взять интересующий его предмет. С целью увеличения двигательной активности детей любимые игрушки (зайчик, мишка, лисичка) целесообразно расставлять на крупных пособиях (гимнастической лесенке и т. д.). Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены. Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их. Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.Примерный набор физкультурного оборудования для первой младшей группы
Тип оборудования
Спортивный уголок во второй младшей группе
Двигательная активность детей 4-го года жизни характеризуется достаточно высоким уровнем самостоятельности действий с различными предметами и физкультурными пособиями (мячом, обручем, резиновыми кольцами и т. д.), так как они уже имеют необходимый двигательный опыт. Движения детей более разнообразны и координированы. У детей на четвертом году жизни формируются элементарные навыки совместной двигательной и игровой деятельности. В самостоятельной деятельности дети начинают всё больше использовать разные упражнения в ходьбе, беге, прыжках, бросании и ловле мяча, ползании и лазаньи. Детям младшего дошкольного возраста свойственна подражательная деятельность. Это объясняется тем, что накопленный ребёнком двигательный опыт позволяет ему управлять своими движениями, ориентируясь на образец. Во второй младшей группе сюжеты подвижных игр становятся более разнообразными. Однако основным их содержанием продолжает оставаться воспроизведение действий животных, птиц, движения транспортных средств различных видов, предметной деятельности людей. Проявляя самостоятельную двигательную активность дети 4-го года жизни выполняют довольно сложные движения (взбираются на горку и сбегают с неё, подползают под разные предметы и т. д.) и сочетания разных движений (прокатывание мяча по "дорожке" и бег за ним, прыжки вверх, стараясь поймать комара и др.). В связи с увеличивающейся самостоятельностью дети умеют ориентироваться в пространстве, улучшается согласованность их действий в коллективе. В то же время у детей этого возраста ещё быстро падает интерес к одной и той же игрушке, пособию, тому или иному движению. Воспитателю необходимо постоянно поддерживать интерес к движениям с использованием физкультурных пособий, внося разные варианты действий с ними (подбрасывание мяча и ловля, удар об пол, стену, прокатывание мяча и т. д.). К четырем годам дети уже способны самостоятельно объединяться небольшой группой для выполнения игровых упражнений, используя разные пособия и предметы. Однако, большинство детей затрудняется в выборе игр и могут длительное время находится в "бездеятельном состоянии". Им необходима помощь со стороны педагога. В самостоятельной двигательной деятельности детей младшего дошкольного возраста можно увидеть игры разной подвижности (с мячом, со скакалкой, с обручем, с сюжетными игрушками). К четырем годам у детей происходит развёртывание разных видов детской деятельности, что способствует значительному увеличению двигательной активности за день их пребывания в детском саду. Одним из средств повышения двигательной активности детей являются двигательные импровизации под музыку. Огромную радость приносят детям такие движения, как притопывание, кружение, различные подскоки. Поэтому чаще следует использовать музыкальное сопровождение в разных видах занятий по физической культуре. Увеличению двигательной активности малышей способствует благоприятная окружающая обстановка: много свободного места в группе, большое разнообразие предметов и игрушек, непосредственное участие воспитателя в подвижных играх и упражнениях.Размещение физкультурного оборудования
Для хранения физкультурных пособий в групповых комнатах может быть использована секционная мебель с выдвижными ящиками или тележка "Физкультурный уголок". У детей второй младшей группы быстро падает интерес к одному и тому же пособию, поэтому советуем постоянно его обновлять (перестановка его с одного места на другое, внесение нового пособия и т. д.). Крупное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль стен. Мелкое физкультурное оборудование (массажные мячи, шарики, резиновые кольца и др.) следует держать в корзинах или открытых ящиках таким образом, чтобы дети могли им свободно пользоваться.Примерный набор физкультурного оборудования для второй младшей группы
Тип оборудования
Спортивный уголок в средней группе
Размещение физкультурного оборудования В этой возрастной группе необходимо иметь "Физкультурный уголок" - тележку на колесах. В нем находятся короткие гимнастические палки, геометрические формы, массажные мячи, плоские обручи, кольца. "Физкультурный уголок" располагается в углу комнаты. Такие пособия, как мячи разных размеров, мячи-утяжелители, наборы (серсо, кегли, кольцеброс, шнуры), следует хранить в открытом виде в ящиках, которые располагаются вдоль стены. Гимнастические модули и мячи важно расположить у стен, где нет батарей. В средней группе хорошо иметь деревянную стенку (высота 150 см) для формирования правильной осанки, расположенную возле входной двери группы. С целью развития интереса у детей к разным видам упражнений с использованием пособий следует некоторые предметы и пособия хранить в кладовой комнате, что позволяет обновлять материал в группе. Примерный набор физкультурного оборудования для средней группыТип оборудования
Старшая и подготовительная группы
Старший дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Дети 5-7 лет активны, умело пользуются своим двигательным аппаратом. Движения их достаточно координированны и точны. Двигательная активность становится все более целенаправленной и зависимой от эмоционального состояния детей и от мотивов, которыми они руководствуются в своей деятельности. Самостоятельность, уверенность в себе, чувство удовлетворения являются хорошим стимулом для развития целенаправленной двигательной активности. Старшие дошкольники овладевают сложными видами движений и способами выполнения, а также некоторыми элементами техники. Они способны получать удовлетворение в результате успешного достижения цели и преодоления трудностей. Детям этого возраста свойственен широкий круг специальных знаний, умение анализировать свои действия, изменять и перестраивать их в зависимости от ситуации. Для старших дошкольников необходимо создавать вариативные усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий. Преодолевая полосу препятствий, (составленную из разных пособий, дети вынуждены применять свои двигательные умения и навыки и проявлять находчивость, решительность, смелость и самостоятельность. На шестом году жизни у детей появляется интерес к подвижным играм и упражнениям спортивного характера (баскетбол, бадминтон, теннис, ходьба на лыжах, езда на велосипеде). Дети уже способны решать двигательные задачи, подчиняясь определенным правилам и применять разученные ранее движения в соответствии с игровыми ситуациями. Размещение физкультурного оборудования Основной набор оборудования и пособий находится в физкультурном зале, так как разные виды занятий по физической культуре в основном проводятся в нем. Оборудование для спортивных игр желательно хранить в секционном шкафу или в закрытых ящиках Обручи, скакалки, шнуры советуем разместить на крюках одной свободной стены в группе. Физкультурное оборудование располагается в группе так, чтобы дети могли свободно подходить к нему и пользоваться им.Примерный набор физкультурного оборудования для старшей и подготовительной групп
Тип оборудования
Примерный набор оборудования для физкультурного зала
Тип оборудования
Общие принципы размещения материалов
в физкультурном зале.
В физкультурном и физкультурно-музыкальном залах расположена большая часть физкультурного оборудования. Эффективность использования оборудования значительно повышается при рациональном его размещении. Расстановка разных предметов оборудования зависит от их габаритов и предназначения. Гимнастическая стенка устанавливается стационарно, прочно крепится к стене. Целесообразно приобретать её с дополнительными пособиями: лесенка с зацепами, доски, горка-скат. Канаты, шесты, веревочные лестницы укрепляются на потолке с помощью специальных приспособлений: крюков, монорельса и т. п. Крупные предметы оборудования (мягкие модули, гимнастические скамейки, бумы, кубы и т. д.) размещаются вдоль стен помещения.
Для досок, лестниц с зацепами предусматривается место, где они могут быть подвешены или положены таким образом, чтобы не мешать детям проявлять свою двигательную активность.
Мелкое физкультурное оборудование (мячи, кольца, мешочки с грузом, кубики, булавы и т. д.) целесообразно хранить в секционных шкафах, на специальных полках, стеллажах, в выдвижных ящиках, расположенных также вдоль стен физкультурного зала. Обручи, шнуры, скакалки лучше всего разместить на стенах в разных местах зала на специальных крюках. Для растягивания сеток (для игр с мячом), натягивания шнуров, резинок (для подвешивания мелких предметов, для подлезания, перепрыгивания) удобны крепления в виде скоб и зажимов. Их следует расположить попарно на разных уровнях противоположных стен.
Желательно иметь передвижной "Физкультурный уголок" - тележку с разными пособиями: плоские обручи, резиновые кольца, геометрические фигуры и т. д.
Оборудование должно быть расположено таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к нему и самостоятельно им пользоваться. Середину зала желательно всегда оставлять свободной для проведения подвижных игр и упражнений с использованием разных пособий.
Для игр и занятий по физической культуре детям первой младшей группы необходимо иметь базовый комплект физкультурного оборудования в групповой комнате, так как при большом количестве групп малыши редко попадают на занятия в физкультурный зал. Кроме того, оборудование для малышей не всегда подходит.
Для хранения переносного оборудования, мелких игровых пособий желательно иметь дополнительную комнату, расположенную недалеко от физкультурного зала, что позволит освободить место для двигательной активности детей.
При наличии свободного помещения необходимо создать тренажерный зал, где будут расположены детские тренажеры сложного и простейшего типа.
Для подвижных игр в зале необходимо иметь физкультурный передвижной уголок, лабиринт игровой, "Парашют", мини-стадион.
Литература:
1. Т. И. Осокиной, Е. А. Тимофеевой, М. А. Руновой "Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений", Москва, "Мозаика-Синтез", 1999.
2.Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика
Играм и соревнованиям нужно еще с самого детства. Детский сад - это идеальное место для того, чтобы начать приучать новое поколение к спорту. Там есть все: много детей, с которыми будет интересно играть, хорошая территория, огражденная от всего остального, и много времени. Единственное что, так это порой не хватает инвентаря. Но это не беда, ведь можно сделать спортивный инвентарь для детского сада своими руками.
Что за оборудование
Все, что помогает деткам вести подвижный образ жизни - это спортивный инвентарь. Для детского можно сделать множество разнообразных вещей. Нужно всего лишь немного времени и некоторые материалы, которое валяются под рукой. Делая спортивный инвентарь для детского сада своими руками, можно применить свою фантазию.
Делаем гантели
Этот инвентарь можно использовать как угодно. А самое главное - его очень просто сделать. Чтобы изготовить гантели, понадобится всего парочка пластиковых бутылок, круглый кусочек дерева, скотч и какой-то наполнитель (горох, песок или мелкий щебень).
У бутылок отрезаем горлышко и донышко. Чем эти детали будут больше, тем тяжелее станет гантель. Отрезанные части склеиваются друг с другом с помощью скотча. Потом в каждую половинку засыпается наполнитель и закручивается крышкой. После этого с каждой стороны половинки от гантели присоединяются к деревянной ручке опять-таки с помощью скотча. Сделать это можно за пару минут. Главное, чтобы были материалы. С такими гантелями можно проводить зарядку каждый день.
Спортивный инвентарь и оборудование своими руками: мешочки для метания
Мешочки для метания - важный элмент подвижных игр и некоторых заданий. Делаются они из обычной ткани (желательно брать более плотную) и песка. С самого начала нужно сделать выкройку из ткани. Размер мешочка ни на что не влияет. После этого осталось только сшить стороны и засыпать внутрь песочек. Расставив обручи в разных местах площадки, можно играть в игру: кто попадет мешочком во все обручи, тот победил. Также мешочки используются для улучшения осанки. Во время занятий их кладут на голову. У кого они сползают, тот держит спину неровно. Этот спортивный инвентарь для детского сада своими руками очень просто сделать, а игр с его помощью можно придумать великое множество.
Как сделать флажки
Спортивный инвентарь своими руками для детского сада в виде сигнальных флажков пригодится, чтобы провести какие-либо соревнования. Сделать их так же просто, как и все остальное. Для их создания подойдет яркий кусок ткани и небольшие деревянные палочки (можно заменить шпажками для еды). Они будут прямоугольной формы. Достаточно вырезать кусок ткани и подшить вручную с трех сторон. С последнего конца нужно сделать петлю по всей длине для палочки. После этого вставляются палочки. Флажки готовы! Их расставляют по бокам беговой дорожки для обозначения пути или поворота. Они очень функциональные, поэтому пригодятся везде.
своими руками: бильбоке
Такую очень популярную игрушку среди детей, оказывается, легко сделать и самому. Для этого понадобятся пластиковые бутылки, нитки для вязания и еще одна крышечка. Чтобы сделать этот спортивный инвентарь своими руками для детского сада, нужно для начала разрезать пластиковую тару напополам. Затем нужно отрезать нитку для вязания сантиметров на тридцать. Один ее конец закрепляется на горлышке бутылки (просто откручивается крышка и потом завинчивается обратно), а другой прикрепляется ко второй крышке (для этого надо сделать в ней отверстие). Бильбоке готово.
Туннель из ткани
Достаточно распространенный спортивный инвентарь. И его тоже очень легко сделать. Для его создания понадобится пластиковый обруч и кусок ткани. Рассчитать нужно так, чтобы диаметр кольца подходил к диаметру входа в туннель. Сначала сшиваются концы полотна - так получается просто плоский коридор. Затем вшивается пластиковый обруч. Теперь это больше походит на волшебный туннель из какой-то сказки. Вход можно украсить новогодним дождиком или разноцветными ленточками. Дети становятся в колонну и по одному проходят сквозь отверстие. Как правило, это вызывает кучу положительных эмоций. Такое развлечение помогает детям научиться координировать свои движения и не бояться замкнутого пространства.
Попади в тучку
Очень простой, но интересный "аттракцион". Чтобы его сделать, много не надо: достаточно иметь ватман и ножницы. Из бумаги вырезается большая тучка. В ней проделывается большое и аккуратное отверстие. Такую тучку подвешивают к потолку на леске или облокачивают на что-то твердое. Задача в том, чтобы дети попали мешочками для кидания или мячиками для большого тенниса в отверстие. Это очень интересный конкурс, помогающий развивать у детей ловкость и меткость.
Выписка из Приказа Минобрнауки Российской Федерации от 30 марта 2016 г. № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»:
Перечень средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования
Подраздел 6. Спортивный комплекс
Часть 1. Оборудование универсального спортивного зала 18x30 м, 24x42 м
1.6.1. Табло электронное игровое (для волейбола, баскетбола, футбола, гандбола) с защитным экраном
1.6.2. Комплект скамеек и систем хранения вещей обучающихся
1.6.3. Стеллажи для инвентаря
Спортивные игры
1.6.4. Стойки волейбольные универсальные на растяжках (для волейбола, бадминтона, тенниса) с механизмом натяжения, протектором и волейбольной сеткой.
1.6.5. Ворота для гандбола, минифутбола складные (Комплект из 2 ворот с протекторами и сетками)
1.6.6. Мяч баскетбольный № 7 тренировочный
1.6.7. Мяч баскетбольный № 7 для соревнований
1.6.8. Мяч баскетбольный № 5
1.6.9. Мяч футбольный № 5 тренировочный
1.6.10. Мяч футбольный № 5 для соревнований
1.6.11. Мяч волейбольный тренировочный
1.6.12. Мяч волейбольный для соревнований
1.6.13. Мяч футбольный № 4
1.6.14. Насос для накачивания мячей
1.6.15. Жилетка игровая
1.6.16. Тележка для хранения мячей
1.6.17. Сетка для хранения мячей
1.6.18. Конус с втулкой, палкой и флажком
Гимнастика, фитнес, общефизическая подготовка
1.6.19. Скамейка гимнастическая жесткая
1.6.20. Мат гимнастический прямой
1.6.21. Мостик гимнастический подпружиненный
1.6.22. Бревно гимнастическое напольное 3 м
1.6.23. Перекладина гимнастическая пристенная
1.6.24. Консоль пристенная для канатов и шестов (3 крюка)
1.6.25. Канат для лазания
1.6.26. Шест для лазания
1.6.27. Перекладина навесная универсальная
1.6.28. Брусья навесные
1.6.29. Доска наклонная навесная
1.6.30. Тренажер навесной для пресса
1.6.31. Тренажер навесной для спины
1.6.32. Комплект для групповых занятий (с подвижным стеллажом)
Лёгкая атлетика
1.6.33. Стойки для прыжков в высоту
1.6.34. Планка для прыжков
1.6.35. Мяч для метания
1.6.36. Щит для метания в цель навесной
1.6.37. Барьер легкоатлетический регулируемый, юношеский
Подвижные игры и спортмероприятия
1.6.38. Набор для подвижных игр (в сумке)
1.6.39. Комплект для проведения спортмероприятий (в бауле)
1.6.40. Комплект судейский (в сумке)
1.6.41. Музыкальный центр
Часть 2. Кабинет учителя физкультуры
1.6.42. Персональный компьютер (ноутбук) с установленным ПО
1.6.43. Стол компьютерный
1.6.44. Многофункциональное устройство с цветной печатью
1.6.45. Комплект видео программ по физической культуре
1.6.46. Информационный щит
Часть 3. Снарядная (дополнительное вариативное оборудование и инвентарь)
1.6.47. Стеллажи для лыж
1.6.48. Лыжный комплект
1.6.49. Клюшки хоккейные
1.6.50. Стол для настольного тенниса передвижной для помещений
1.6.51. Комплект для настольного тенниса
1.6.52. Стойки для бадминтона
1.6.53. Набор для бадминтона (в чехле)
1.6.54. Конь гимнастический малый
1.6.55. Тележка для перевозки матов
1.6.56. Мат гимнастический складной
1.6.57. Комплект поливалентных матов и модулей
1.6.58. Определитель высоты прыжка
1.6.59. Обруч гимнастический
1.6.60. Медболы
1.6.61. Степ платформы
1.6.62. Снаряд для функционального тренинга
1.6.63. Снаряд для подтягивания/отжимания
1.6.64. Тумба прыжковая атлетическая
1.6.65. Канат для перетягивания
1.6.66. Граната для метания
1.6.67. Пьедестал разборный
1.6.68. Аптечка медицинская настенная
1.6.69. Стеллажи для инвентаря
1.6.70. Шкаф-локер для инвентаря
1.6.71. Коврик дезинфекционный
Часть 4. Малый спортивный зал 12x24 м
Спортивные игры
1.6.72. Стойки волейбольные универсальные пристенные (для волейбола, бадминтона, тенниса) с механизмом натяжения, протектором и волейбольной сеткой
1.6.73. Скамейка гимнастическая жесткая
1.6.74. Лента для художественной гимнастики
Дополнительное вариативное оборудование
1.6.75. Зеркало травмобезопасное
1.6.76. Тренажер беговая дорожка (электрическая)
1.6.77. Тренажер эллипсоид магнитный
1.6.78. Велотренажер магнитный
1.6.79. Тренажер на жим лежа
1.6.80. Тренажер на жим стоя
1.6.81. Тренажер для бицепсов
1.6.82. Тренажер для пресса
1.6.83. Тренажер для пресса ногами
1.6.84. Скамья атлетическая универсальная
1.6.85. Скамья атлетическая горизонтальная
1.6.86. Тренажер для мышц спины
1.6.87. Стеллаж для гантелей
1.6.88. Комплект гантелей обрезиненных
1.6.89. Штанга обрезиненная разборная
1.6.90. Мяч для фитнеса
1.6.91. Палка гимнастическая утяжеленная (боди бар)
1.6.92. Упоры для отжиманий
1.6.93. Тумба прыжковая атлетическая
1.6.94. Музыкальный центр
Комплект для фитнеса и хореографии
1.6.95. Зеркало травмобезопасное
1.6.96. Станок хореографический двухрядный
1.6.97. Кронштейн для фитболов
1.6.98. Комплект баннеров для оформления зала
1.6.99. Телевизор с DVD на кронштейне
1.6.100. Музыкальный центр
1.6.101. Комплект для групповых занятий (с подвижным стеллажом)
1.6.102. Комплект для силовой гимнастики (с подвижным стеллажом)
1.6.103. Степ-платформа
1.6.104. Мяч для фитнеса
1.6.105. Банкетки
1.6.106. Шкаф-локер для инвентаря
1.6.107. Коврик дезинфекционный (с дезинфикционным раствором)
Комплект для занятий гимнастикой, акробатикой, единоборствами
1.6.108. Ковер гимнастический
1.6.109. Мат для приземлений и отработки бросков
1.6.110. Зеркало передвижное травмобезопасное
1.6.111. Модуль-трапеция большой
1.6.112. Ковёр борцовский
1.6.113. Манекены для занятий единоборствами (120-140-150-165 см, 15-22-26-40 кг)
1.6.114. Жгут тренировочный полимерный эластичный
1.6.115. Стенка гимнастическая
1.6.116. Перекладина навесная универсальная
1.6.117. Брусья навесные
1.6.118. Доска наклонная навесная
Дополнительное вариативное оборудование по видам спорта
Бадминтон
1.6.119. Волан
1.6.120. Ракетка для бадминтона
1.6.121. Сетка для бадминтона
1.6.122. Стойки для крепления бадминтонной сетки (стационарные, передвижные, пристенные)
1.6.123. Струны для бадминтона
Баскетбол
1.6.124. Кольцо баскетбольное
1.6.125. Сетка баскетбольная
1.6.126. Стойки баскетбольная игровая передвижная (детская), мобильная, стационарная
1.6.127. Ферма для щита баскетбольного
1.6.128. Щит баскетбольный
1.6.129. Мячи баскетбольные (размер 3, 5, 6, 7)
Велоспорт
1.6.130. ВМХ-велосипед
1.6.131. Горный велосипед
1.6.132. Запасные части для ремонта велосипедов
1.6.133. Комплект защиты
1.6.134. Стойка и комплект инструментов для ремонта велосипеда
1.6.135. Стойки для велосипедов
Волейбол
1.6.136. Антенны с карманом для сетки
1.6.137. Вышка судейская универсальная
1.6.138. Мяч волейбольный
1.6.140. Протектор для волейбольных стоек
1.6.141. Сетка волейбольная
1.6.142. Стойка волейбольная универсальная
1.6.143. Тренажёр для волейбола
Гандбол
1.6.144. Ворота для мини-гандбола или гандбола
1.6.145. Мяч для метания
1.6.146. Сетка гашения
1.6.147. Сетка для ворот
1.6.148. Стойка для обводки
1.6.149. Мяч гандбольный (размеры - 1, 2, 3)
Городошный спорт
1.6.150. Бита
1.6.151. Городки
1.6.152. Листы с разметкой города
1.6.153. Отбойная стенка
1.6.154. Сетка для ограждения
1.6.155. Фиксированные планки на лицевых линиях конов и полуконов
Греко-римская и вольная борьба
1.6.156. Борцовский тренировочный манекен
1.6.157. Комплект борцовского ковра (покрытие, маты)
Дартс
1.6.158 Дротик
1.6.159. Мишень
Дзюдо
1.6.160. Татами (маты для дзюдо)
1.6.161. Тренировочные борцовские манекены
Лёгкая атлетика
1.6.162. Барьер легкоатлетический.
1.6.163. Брусок для отталкивания
1.6.164. Граната спортивная для метания
1.6.165. Диск легкоатлетический
1.6.166. Дорожка для разбега
1.6.167. Зона приземления для прыжков
1.6.168. Линейка для прыжков в длину
1.6.169. Метательный снаряд
1.6.170. Мяч малый для метания
1.6.171. Планка для прыжков в высоту
1.6.172. Стартовая колодка легкоатлетическая
1.6.173. Стойка для прыжков в высоту
1.6.174. Экран защитный
1.6.175. Эстафетная палочка
Лыжные гонки
1.6.176. Ботинки для лыж
1.6.177. Инвентарь для мелкого ремонта лыж
1.6.178. Инвентарь для обработки лыж
1.6.179. Крепления для лыж
1.6.180. Лыжи
1.6.181. Лыжные палки
1.6.182. Смазки для лыж
1.6.183. Станок для обработки и подготовки лыж
Настольный теннис
1.6.184. Мяч для настольного тенниса
1.6.185. Ракетка для настольного тенниса
1.6.186. Сетка
1.6.187. Стол теннисный любительский
1.6.188. Стол теннисный профессиональный
1.6.189. Тренировочный робот
Плавание
1.6.190. Аквапалка
1.6.191. Акватренер двойной, с поясом
1.6.192. Дорожки ортопедическая, резиновая
1.6.193. Доска
1.6.194. Жилет плавательный спасательный (страховочный)
1.6.195. Игрушки плавающие
1.6.196. Катушка для хранения разделительных дорожек
1.6.197. Коврик резиновый
1.6.198. Комплект для подводного плавания
1.6.199. Контактные элементы
1.6.200. Контейнер для хранения инвентаря
1.6.201. Крепление для спасательного круга
1.6.202. Круг спасательный (детский облегченный)
1.6.203. Лопатки для рук разных размеров
1.6.204. Мяч резиновый
1.6.205. Надувные круги и нарукавники для плавания
1.6.206. Обручи плавающие (горизонтальные)
1.6.207. Обручи с грузами (вертикальные)
1.6.208. Поплавок цветной (флажок)
1.6.209. Пояс с петлей для обучения плаванию
1.6.210. Разделительная волногасящая дорожка
1.6.211. Разделительная дорожка
1.6.212. Разделительный блок
1.6.213. Спасательный линь
1.6.214. Термометр для воды
1.6.215. Термометр комнатный
1.6.216. Часы-секундомер (настенные)
1.6.217. Шест пластмассовый
1.6.218. Шест спасательный с петлей
Пулевая стрельба
1.6.219. Доска информационная
1.6.220. Инвентарь для стрельбы
1.6.221. Металлический шкаф
1.6.222. Очки защитные
1.6.223. Пневматическая винтовка
1.6.224. Пневматический пистолет
1.6.225. Пулеулавливатель с мишенью
Регби
1.6.226. Ворота
1.6.227. Мешок для захватов
1.6.228. Мяч регбийный
1.6.229. Обтяжка боковых стоек ворот
1.6.230. Подушка регбийная тренировочная
1.6.231. Сетка для ворот
1.6.232. Стойка для обвода
Самбо
1.6.233. Ковер для самбо
Скалолазание
1.6.234. Каска
1.6.235. Релаксационная стенка
1.6.236. Оборудование для скалодрома с зацепками
1.6.237. Специальное снаряжение
1.6.238. Страховочное снаряжение
1.6.239. Траверсы
Скейтбординг
1.6.240. Скейтборд
Софтбол
1.6.241. Бита
1.6.242. Защитные элементы
1.6.243. Ловушка (перчатка)
Спортивная гимнастика
1.6.245. Бревно гимнастическое напольное постоянной высоты
1.6.246. Бревно гимнастическое тренировочное
1.6.247. Брусья гимнастические параллельные
1.6.248. Брусья гимнастические разновысокие
1.6.249. Козел гимнастический
1.6.250. Кольца гимнастические
1.6.251. Конь гимнастический
1.6.252. Мост гимнастический подкидной
1.6.253. Перекладина гимнастическая
1.6.254. Скамейка гимнастическая универсальная (бревно напольное)
Спортивное ориентирование и спортивный туризм
1.6.255. Верёвка туристическая
1.6.256. Емкость для воды
1.6.257. Коврик бивачный
1.6.258. Компас спортивный
1.6.259. Комплект туристический бивуачный
1.6.260. Контрольный пункт с системой отметки
1.6.261. Костровой набор
1.6.262. Набор канатов
1.6.263. Набор шанцевого инструмента
1.6.264. Разметочная полимерная лента
1.6.265. Рюкзак туристический
1.6.266. Стол переносной раскладной с комплектом стульев
1.6.267. Тент
1.6.268. Фонарь кемпинговый
Теннис
1.6.269. Корзина для сбора и подачи мячей
1.6.270. Линии для разметки грунтового корта
1.6.271. Мяч для тенниса
1.6.272. Оборудование для ухода за теннисным кортом
1.6.273. Переносной барьер-сетка для мини-тенниса
1.6.274. Разделительная сетка
1.6.275. Ракетка теннисная
1.6.276. Рулон разметочных линий для укороченных кортов
1.6.277. Сетка для тенниса
1.6.278. Стойка универсальная
1.6.279. Тренировочная мишень
Фитнес-аэробика
1.6.280. Боди-бар
1.6.281. Гантели
1.6.282. Диск для баланса
1.6.283. Клипса палка-обруч
1.6.284. Клипса палка-палка
1.6.285. Лестница для функционального тренинга длинная
1.6.286. Мяч для фитнеса
1.6.287. Мяч гимнастический глянцевый
1.6.288. Мяч гимнастический овальный
1.6.289. Обруч детский плоский
1.6.290. Подушка балансировочная
1.6.291. Полусфера степ
1.6.292. Резиновые амортизаторы для выполнения силовых упражнений с цветовой кодировкой
1.6.293. Степ платформа
1.6.294. Стойка для боди-баров
1.6.295. Стойка для резиновых амортизаторов
1.6.296. Стойка для хранения полусфер степ
1.6.297. Стойка для хранения дисков
1.6.298. Стойка для хранения мячей для фитнеса
1.6.299. Утяжелители ленточные
Флорбол
1.6.300. Клюшка для флорбола
1.6.301. Комплект защитной формы для вратаря
1.6.302. Комплект защитных бортов
1.6.304. Сетка
Футбол
1.6.305. Мяч футбольный (размер 2, 3, 4, 5)
Хоккей и фигурное катание на коньках
1.6.306. Клюшка для игры в хоккей
1.6.307. Коньки для фигурного катания
1.6.308. Коньки хоккейные обычные
1.6.309. Оборудование для сушки коньков
1.6.310. Станок для заточки коньков
1.6.311. Стойка для клюшек
1.6.312. Шайба для игры в хоккей
Художественная гимнастика
«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»
Н.М. Амосов
Одной из приоритетных задач здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является создание мотивации, воспитание и привитие навыков здорового образа жизни у детей. Важным направлением в этой сфере является правильно организованная предметно-пространственная среда. Она должна носить не только развивающий характер, но также являться разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для этого в детских садах применяется нестандартное оборудование, разработанное педагогами, и сделанное совместными усилиями с родителями. В связи с этим, в нашем детском саду был организован и проведен смотр-конкурс «Лучшее нестандартное оборудование для центра двигательной активности». Цель конкурса: усовершенствовать условия для организации всех форм физического развития по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, привлечению родителей (законных представителей) к сотрудничеству и работы по приобщению детей и семьи к основам здорового образа жизни. Все 20 возрастных групп приняли активное участие. В очередной раз все педагоги удивили своим творческим потенциалом, находчивостью, изобретательностью и активностью.
Использование детьми нетрадиционного физкультурного оборудования будет способствовать не только физическому развитию, но и повышению интереса к занятиям физкультуры и спорта.
Корригирующие дорожки
1. Материал: дорожки представляют собой отрез плотной ткани или коврики для ванны, с нашитыми пуговицами в определенном порядке, из пластмассовых кружков, мочалок, палочек, плетенных косичек и.т.д.
2. Задачи:
— развивать чувство равновесия;
— способствовать профилактике плоскостопия;
— массаж стоп и укрепление своды стоп;
— упражнять в ходьбе с правильным разворотом стопы;
— формирование осанки.
3. Использование: массажные коврики можно использовать не только в спальной комнате после пробуждения детей, но и при проведении занятий и физ. минуток в групповой комнате.
Гантели
1. Материал: Пластиковые бутылки, чистый речной или строительный песок, который будет использоваться в качестве наполнителя для гантелей. Для соединения конструкционных элементов гантелей, понадобится также хорошая пробка, которая плотно входит в горлышко выбранных пластиковых бутылок. Помимо этого, для создания своими руками гантелей из пластиковых бутылок, нужно подготовить изоляционную ленту, хороший клей и ножницы. Вместо ножниц также можно использовать хорошо заточенный, острый нож.
2. Задачи:
— развитие мышц плечевого пояса;
— развитие ловкости, силы, выносливости;
— развитие физических качеств.
Использование:
1. При выполнении общеразвивающих упражнений.
2. При проведение игровых упражнений, в подвижных играх, в эстафетах. (игровое упражнение: «Самый сильный спортсмен», эстафета «Передай гантели» и.т.д)
Массажные тапочки
1. Материал: Ткань, синтепон, фломастеры, палочки, пуговицы и т.д.
2. Задачи:
Интенсивно массируют стопы;
— улучшают кровоток в тканях;
— способствуют расслаблению мышц.
3. Использование: индивидуальная и подгрупповая работа по коррекции плоскостопия в течении дня.
Тренажёр «Солнышко»
Материал: «Солнышко» сделано из ткани и набит мягким поролоном. Глаза, нос, рот - из разноцветных ниток, атласные ленты, карандаши.
Задачи:
— развитие у детей навыка ползания;
— тренировка вестибулярного аппарата;
— укрепление мышц туловища и конечностей;
Использование: режимные моменты, закаливание после дневного сна, на физкультурных занятиях, в индивидуальной работе с детьми.
Обруч «Паутинка»
Материал: большой обруч, резинка.
Задачи:
— развивать умение ориентироваться в пространстве;
— способствовать развитию ловкости, координации движений;
— развитие глазомера.
Использование: на спортивных праздниках, в туристических походах, на прогулках для индивидуальной работы
Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой. Для этого в нашем детском саду мы используем физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, ведь новое спортивное оборудование — это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы.
К сожалению, в детских садах еще есть дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата: сутуловатость, вялая осанка, уплощенная стопа, вальгусное положение пяток. В процессе роста организма по различным неблагоприятным причинам могут возникнуть деформации позвоночника, ног и стоп.
Как утверждал Гиппократ: «Стопа — это фундамент, на котором стоит здание — наше тело», и поэтому в нашем детском саду мы внедрили в практику своей работы совершенно нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия. Дошкольники обязательно должны ходить босиком по разнообразным поверхностям. Выполнение упражнений с пособиями и дидактическим инвентарем повышает интерес к занятиям, улучшает качество их выполнения. Поэтому, я постоянно работаю над обогащением развивающей среды — изготавливаю нестандартное физкультурное оборудование.
На эффективность проведения занятий влияет качественная и глубоко продуманная предварительная работа по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить комплекс живо, эмоционально, интересно. Моя задача — насыщение пространства физкультурного зала недорогим, нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем, отвечающим гигиеническим, анатомофизиологическим, психическим, эстетическим и другим требованиям.
Я разработала игры-эстафеты с использованием изготовленного мной нестандартного оборудования и успешно применяю их на практике. Под моим руководством в каждой группе создан физкультурный уголок или «Уголок здоровья», где в доступном для детей месте находятся пособия для развития двигательной активности. Здесь можно увидеть массажные и ребристые дорожки для профилактики плоскостопия, кольцебросы, бильбоке, серсо, мягкие мишени для метания, развития глазомера, разноцветные флажки, ленты, косички, султанчики и многое другое.
Для осуществления задач физического воспитания в домашних условиях не все могут позволить себе приобретение дорогостоящего физкультурного оборудования. Поэтому, мы советуем родителям изготовить своими руками несложное нетрадиционное физкультурное оборудование из бросового материала - из давно отслуживших и ненужных вещей и предметов.
Таким образом, использование нестандартного физкультурного оборудования в детском саду помогает решать одну из важнейших задач физического воспитания и развития детей — создание оптимальных условий для реализации индивидуальных потребностей в двигательной деятельности.
Просмотр содержимого документа
«ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ИЗГОТОВЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ"»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с комбинированного вида №1 «Колокольчик»
ИЗГОТОВЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Инструктор по ФК
Вольвачева В.Н.
Канат
Изготовление
На прочную нить или леску нанизываются коробочки из под киндер сюрприза
Использование
П рыжки, упражнения в ползании, ходьба, бег.
Развивать ловкость, координацию движений.
змея
Изготовление
Ткань длиной 2-3 м., шириной 20 см. делается выкройка, сшивается, набивается поролоном.
Использование
Ходьба приставным шагом прямо и боком, прыжки на одной и двух ногах боком с продвижением
Упражнять в равновесии, формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия
гусеница
Изготовление
Из линолеума вырезается силуэт гусеницы, поверху наклеиваются следы стоп.
Использование
Прыжки с поворотом вправо, влево, на одной ноге.
Развивать ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве
массажная Дорожка
Изготовление
Из линолеума вырезается дорожка, на которую приклеиваются или пришиваются крышки из-под бутылок.
Использование
Ходьба, бег.
Профилактика плоскостопия; развитие равновесия, координации движений
Массажные коврики
Изготовление
Из линолеума, ткани вырезаются различные фигуры. На них приклеиваются или пришиваются крышки из-под бутылок.
Использование
Ходьба, бег
Профилактика плоскостопия
массажная Дорожка из пуговиц
Изготовление
Из линолеума вырезается дорожка, на которую крепятся вырезанные следы стоп с нашитыми пуговицами.
Использование
Ходьба, бег
Развитие равновесия, координации движений; профилактика плоскостопия
массажный коврик
Изготовление
Ткань, поролон. Каждая ячейка прошивается и различается по плотности набивки поролоном.
Использование
Ходьба и бег по коврику.
Профилактика плоскостопия
Волшебная дорожка
Изготовление
Деревянные подставки под горячее скрепляются между собой с помощью лески.
Использование
Различные виды ходьбы; бег; прыжки.
Профилактика плоскостопия и нарушений осанки
туннель
Изготовление
Ткань 2-3 м, обруч. Ширина ткани должна соответствовать размеру обруча.
Использование
Упражнения в ползании, игры эстафеты, соревнования
Развивать координацию движений, ловкость, смелость, умение ползать на четвереньках в замкнутом пространстве и ориентироваться в нем.
бильбоке
Изготовление
Обрезанная бутылка, в прорезь пробки закрепляется ленточка, к концу которой прикреплена коробочка от киндер-сюрприза.
Использование
Игры - упражнения в меткости
Развивать меткость, глазомер и ловкость рук
Набивные геометрические формы
Изготовление
Делаются выкройки деталей геометрических форм из ткани или кож. заменителя, которые сшиваются между собой, полость набивается синтепоном.
Использование
Упражнения в метании, общеразвивающие упражнения, игры-эстафеты.
Развивать меткость, глазомер, крупную и мелкую мускулатуру, быстроту реакции
шуршунчик
Изготовление
Двадцать пять штук полиэтиленовых пакетов разрезать на полоски, скрепить цветной изолентой или скотчем.
Использование
Общеразвивающие упражнения, танцы, игры-эстафеты
Развитие мышц верхних конечностей; спины; творческих способностей
Мягкие колечки
Изготовление
Сшитые полоски в виде трубки (70*15), набиваются синтепоном, края сшиваются или скрепляются липучкой.
Использование
Общеразвивающие упражнения, упражнения в равновесии и меткости, игры-эстафеты
Развивать меткость, глазомер, координацию движений, формировать правильную осанку
Косичка из ткани
Изготовление
Три полоски ткани длиной 1 м. заплетаются в косичку.
Использование
Общеразвивающие упражнения, игры-эстафеты, прыжки
Развитие мышц верхних и нижних конечностей; спины; развитие прыгучести.
мешочки
Изготовление
Из плотной ткани, наполнены песком или другим наполнителем.
Использование
Метание разными способами, упражнения в равновесии, общеразвивающие упражнения.
Развивать крупную и мелкую моторику, глазомер, равновесие
флажки
Изготовление
Сшитые флажки треугольной, прямоугольной формы, крепятся на пластиковые палочки.
Использование
Общеразвивающие упражнения, игры-эстафеты, праздники, самостоятельная деятельность.
Развитие мышц рук, плечевого пояса, спины
Короткие ленты
Изготовление
Разноцветные атласные ленты (50 см) крепятся на деревянную или пластиковую палочку.
Использование
Развитие мышц рук, плечевого пояса, творческих способностей.
Длинные ленты
Изготовление
Разноцветная длинная лента (до 3 м.) с помощью карабинчика, изоленты крепится к палочке.
Использование
Танцы, элементы гимнастики, самостоятельная двигательная деятельность.
Развивать ловкость, гибкость, пластичность; снятие эмоционального напряжения.
Ленточка на колечке
Изготовление
Разноцветные атласные ленточки пришиваются к колечкам.
Использование
Общеразвивающие упражнения, самостоятельная двигательная деятельность.
Развивать ловкость, гибкость, пластичность, творческие способности.
гантели
Изготовление
Полиэтиленовые бутылки (0,5 л; 0,33 л.) наполняются водой или песком, горлышко смазывается клеем и закручивается крышкой.
Использование
Общеразвивающие упражнения, игры-эстафеты, самостоятельная двигательная деятельность.
Развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость.
кегли
Изготовление
Пустые емкости из под продуктов.
Использование
Игра боулинг.
Развивать ловкость, меткость, глазомер, внимание, координацию движений.
мишень
Изготовление
Вырезанные из фанеры формы обшиваются тканью или красятся.
Использование
Метание в вертикальную цель, игры-эстафеты.
Развивать меткость, глазомер, силу мышц верхних конечностей, спины.
эспандер
Изготовление
Широкая резинка (длиной 30-40 см.) крепится к двум палочкам длиной 15 см. (можно использованные фломастеры).
Использование
Общеразвивающие упражнения
Развивать силу мышц, суставов верхних конечностей, мышц спины.