माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक साधन म्हणून संगणक. माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक (12 तास)

संगणकाचे मुख्य घटक (प्रोसेसर, रॅम आणि दीर्घकालीन मेमरी, इनपुट आणि आउटपुट डिव्हाइसेस), त्यांची कार्ये. संगणक ऑपरेशनचे सॉफ्टवेअर तत्त्व.

वैयक्तिक संगणक उपकरणे आणि त्यांची मुख्य वैशिष्ट्ये (वर्तमान कालावधीनुसार). आधुनिक स्टोरेज मीडियाची गुणात्मक आणि परिमाणवाचक वैशिष्ट्ये: स्टोरेज माध्यमावर साठवलेल्या माहितीचे प्रमाण; माहिती लिहिण्याची आणि वाचण्याची गती.

संगणक नेटवर्क. सर्व्हर. क्लायंट. संप्रेषण चॅनेलवर डेटा हस्तांतरण दर.

रचना आणि कार्ये सॉफ्टवेअर: सिस्टम सॉफ्टवेअर, ऍप्लिकेशन सॉफ्टवेअर, प्रोग्रामिंग सिस्टम. अँटीव्हायरस प्रोग्राम्स. आर्काइव्हर्स. सॉफ्टवेअर वापरण्यासाठी कायदेशीर नियम.

फाईल. कॅटलॉग (निर्देशिका). फाइल सिस्टम.

ग्राफिक वापरकर्ता इंटरफेस(डेस्कटॉप, विंडो, डायलॉग बॉक्स, मेनू). व्हिज्युअल ग्राफिक स्वरूपात संगणक माहिती ऑब्जेक्ट्स ऑपरेट करणे: वस्तू तयार करणे, नाव देणे, जतन करणे, हटवणे, त्यांचे कुटुंब आयोजित करणे. वैयक्तिक माहिती जागेची संघटना.

संगणकाच्या सुरक्षित ऑपरेशनसाठी स्वच्छ, अर्गोनॉमिक आणि तांत्रिक परिस्थिती.

विश्लेषणात्मक क्रियाकलाप:

सॉफ्टवेअर आणि हार्डवेअरच्या एकतेच्या दृष्टिकोनातून संगणकाचे विश्लेषण करा;

इनपुट, स्टोरेज, प्रोसेसिंग, आउटपुट आणि माहितीचे प्रसारण यासाठी प्रक्रिया आयोजित करण्याच्या दृष्टिकोनातून संगणक उपकरणांचे विश्लेषण करा;

समस्या सोडवताना माहिती प्रक्रिया लागू करण्यासाठी आवश्यक सॉफ्टवेअर आणि हार्डवेअर निश्चित करा;

संगणक चालू करताना माहितीचे विश्लेषण करा (तत्परता आणि खराबी सिग्नल);

ऑपरेटिंग सिस्टमची मुख्य वैशिष्ट्ये निश्चित करा;

तुमच्या स्वतःच्या माहितीच्या जागेची योजना करा.

व्यावहारिक क्रियाकलाप:

संगणक ब्लॉक आणि उपकरणे कनेक्ट करा, बाह्य उपकरणे कनेक्ट करा;

संगणकाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल माहिती मिळवा;

वापरकर्ता इंटरफेसच्या मूलभूत घटकांसह कार्य करा: मेनू वापरा, मदत मिळवा, विंडोजसह कार्य करा (विंडोचा आकार बदला आणि हलवा, संवाद बॉक्सला प्रतिसाद द्या);

कीबोर्ड (कुशल कीबोर्ड लेखनाचे तंत्र), माउस आणि इतर तांत्रिक माध्यमांचा वापर करून संगणकात माहिती प्रविष्ट करा;

डेस्कटॉप गुणधर्म बदला: थीम, पार्श्वभूमी प्रतिमा, स्क्रीनसेव्हर;

फाइल्स आणि फोल्डर्ससह मूलभूत ऑपरेशन्स करा;

व्हिज्युअल ग्राफिक स्वरूपात संगणक माहिती ऑब्जेक्ट्स ऑपरेट;

वैयक्तिक फोल्डरमध्ये माहिती आयोजित करा;

वापरून तयार केलेल्या फाइल्सच्या आकारांचा अंदाज लावा विविध उपकरणेदिलेल्या वेळेच्या अंतराने माहिती प्रविष्ट करणे (कीबोर्ड, स्कॅनर, मायक्रोफोन, कॅमेरा, व्हिडिओ कॅमेरा);

संग्रहित प्रोग्राम वापरा;

ICT साधनांसह काम करताना संगणक कार्यस्थळ, सुरक्षा आणि स्वच्छता आवश्यकतांचे आयोजन करण्यासाठी आवश्यकतांचे पालन करा.

ग्राफिक माहितीची प्रक्रिया (१२ तास)

मॉनिटरचे अवकाशीय रिझोल्यूशन. मॉनिटर स्क्रीनवर प्रतिमा तयार करणे. रंगाचे संगणक प्रतिनिधित्व. रंगाची खोली. वैयक्तिक संगणक व्हिडिओ सिस्टम.

व्हिज्युअल डेटा (रेखाचित्रे, चित्रे, छायाचित्रे) च्या स्वतंत्र प्रतिनिधित्वाची शक्यता. व्हिज्युअल डेटा संचयित करण्यासाठी आवश्यक व्हिडिओ मेमरीचे प्रमाण.

संगणक ग्राफिक्स (रास्टर, वेक्टर, फ्रॅक्टल). ग्राफिक संपादकांचा इंटरफेस. ग्राफिक फाइल स्वरूप.

विश्लेषणात्मक क्रियाकलाप:

जटिल ग्राफिक वस्तूंमध्ये साधे (ग्राफिक आदिम) ओळखा;

साध्या वस्तूंपासून जटिल ग्राफिक वस्तू तयार करण्याच्या कामाची योजना करा;

मूलभूत प्रतिमा निर्मिती ऑपरेशन्स करण्यासाठी ग्राफिक्स एडिटर टूल्स ओळखा;

व्यावहारिक क्रियाकलाप:

रास्टर ग्राफिक्स एडिटर टूल्स वापरून प्रतिमा तयार करा आणि संपादित करा;

वेक्टर ग्राफिक्स एडिटर टूल्स वापरून प्रतिमा तयार करा आणि संपादित करा.

पुनरावृत्ती आणि/किंवा बदललेल्या तुकड्यांसह जटिल ग्राफिक वस्तू तयार करा;

ग्राफिक्स एडिटरमध्ये आरजीबी पॅलेटमधील रंग कोड निश्चित करा;

किरोव प्रदेशाचे शिक्षण मंत्रालय

किरोव प्रादेशिक राज्य व्यावसायिक शैक्षणिक स्वायत्त संस्था

"कुमेन कृषी आणि तंत्रज्ञान महाविद्यालय"

पद्धतशीर विकासखुला धडा

शैक्षणिक शिस्तीत

"माहितीशास्त्र आणि आयसीटी"

या विषयावर

« माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक"

धड्याचा पद्धतशीर विषय

"गंभीर विचार विकसित करण्यासाठी तंत्रज्ञान वापरणे

संगणक विज्ञान धडे आयोजित करताना"

विकास तयार केला होता:

जी.पी. झारेनोव्हा,

KOGPOAU KATT चे शिक्षक,

श्रीमती. कुमेनी

सार्वजनिक धडाशैक्षणिक शिस्तीने"माहितीशास्त्र आणि आयसीटी"

धड्याचा पद्धतशीर विषय"संगणक विज्ञान धड्यांमध्ये गंभीर विचार विकसित करण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा वापर"

शिक्षक: झारेनोव्हा गॅलिना पेट्रोव्हना, KOGPOAU KATT च्या शिक्षिका, सर्वोच्च पात्रता श्रेणी.

प्रेक्षक: कुमेन कृषी आणि तंत्रज्ञान महाविद्यालयाचे 1ल्या वर्षाचे विद्यार्थी, "उपयोजित माहितीशास्त्र (अर्थशास्त्रात)" या विशेषतेमध्ये शिकत आहेत (9व्या इयत्तेतील सामग्रीची पुनरावृत्ती आणि सारांश करताना धडा विकास वापरला जाऊ शकतो. माध्यमिक शाळा).

धड्यात TRKM वापरण्याचा उद्देश:

माहितीचे गंभीरपणे आकलन करण्याची आणि सारांशित करण्याची क्षमता, विश्लेषण करण्याची क्षमता विद्यार्थ्यांमध्ये तयार होते. शैक्षणिक साहित्यआणि निष्कर्ष काढा; इतर लोकांपासून स्वतंत्रपणे विचार व्यक्त करण्याची क्षमता, मूल्यांकन करण्याची क्षमता,

आपले विचार सुसंगत आणि तार्किकपणे व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा;

गट आणि वैयक्तिक कार्य कौशल्ये सुधारा.

धड्याचा विषय: "माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक"

धड्याचे डिडॅक्टिक ध्येय:विभाग 3 "माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाचे माध्यम" मध्ये शैक्षणिक माहितीचे आकलन, सामान्यीकरण आणि एकत्रीकरणासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

धड्याची सामग्री उद्दिष्टे:

- शैक्षणिक:माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणकाची कल्पना तयार करण्यात योगदान द्या.

- विकसनशील:विश्लेषण करण्याची, माहितीची तुलना करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता तयार करण्यात योगदान द्या.

- शैक्षणिक:गटात काम करण्याची क्षमता, एखाद्याचे मत व्यक्त करण्याची क्षमता तयार करण्यात योगदान द्या.

धडे उपकरणे:

इंटरनेट कनेक्शन असलेले संगणक,

प्रोजेक्टर,

परस्परसंवादी बोर्ड,

सादरीकरण,

लोट्टो "डिव्हाइस" सिस्टम युनिट».

धडा प्रकार: ज्ञानाचे सामान्यीकरण, एकत्रीकरण, नियंत्रण आणि सुधारणेचा धडा.

फॉर्मेबल ठीक आहे: OK1-OK9

1. तांत्रिक धड्याचा नकाशा:

परिशिष्ट १

स्टेज "आव्हान" - खेळ "विश्वास ठेवा किंवा नाही"

यावर तुमचा विश्वास आहे का...

...मजकूर माहितीवर प्रक्रिया करण्यासाठी पहिला संगणक तयार करण्यात आला? (उत्तर: नाही, प्रथम संगणकांनी संख्यात्मक माहितीवर प्रक्रिया केली)

वैयक्तिक संगणकामध्ये महामार्गांनी जोडलेले मॉड्यूल असतात का? (उत्तर: होय, पीसी आर्किटेक्चर बॅकबोन-मॉड्युलर तत्त्वावर आधारित आहे).

मूलभूत (किमान) संगणक सेटमध्ये 4 मॉड्यूल समाविष्ट आहेत. त्यांची नावे सांगा. (उत्तर: होय, हा एक मॉनिटर, सिस्टम युनिट, कीबोर्ड, माउस आहे).

मॉनिटर हे संगणकाचे मुख्य मॉड्यूल आहे का? (उत्तर: नाही, पीसीचे मुख्य मॉड्यूल सिस्टम युनिट आहे).

...स्कॅनर हे माहिती आउटपुट डिव्हाइस आहे का? (उत्तर: नाही, स्कॅनर हे कागदावरून माहिती प्रविष्ट करण्यासाठी एक उपकरण आहे).

माउस हे मॅनिपुलेटिव्ह प्रकारचे इनपुट डिव्हाइस आहे का? (उत्तर: होय).

परिशिष्ट २

अतिरिक्त शोधा:

लोट्टो "सिस्टम युनिट डिव्हाइस"

चाचणी माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक 23 प्रश्नांचा समावेश आहे आणि फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या 7 व्या इयत्तेत संबंधित विषयावर संगणक विज्ञान शिकण्याच्या निकालांची चाचणी घेण्याचा हेतू आहे.

1. प्रोग्राम्सचा एक संच जो सर्व संगणक उपकरणांचे संयुक्त कार्य सुनिश्चित करतो आणि वापरकर्त्याला त्याच्या संसाधनांमध्ये प्रवेश प्रदान करतो:
अ) फाइल सिस्टम
ब) सेवा कार्यक्रम
ब) उपयुक्तता कार्यक्रम
डी) ऑपरेटिंग सिस्टम

2. कोणता उपकरण गट केवळ इनपुट उपकरणांची सूची देतो ते निर्दिष्ट करा:
अ) प्रिंटर, मॉनिटर, स्पीकर्स, मायक्रोफोन
ब) कीबोर्ड, स्कॅनर, मायक्रोफोन, माउस
सी) कीबोर्ड, जॉयस्टिक, मॉनिटर, माउस
ड) फ्लॅश मेमरी, स्कॅनर, मायक्रोफोन, माउस

3. एखादा संगणक प्रोग्राम संगणकावर स्थित असल्यास त्याचे ऑपरेशन नियंत्रित करू शकतो:
अ) मध्ये यादृच्छिक प्रवेश मेमरी
बी) डीव्हीडी वर
बी) हार्ड ड्राइव्हवर
डी) सीडी वर

4. सर्वात संपूर्ण व्याख्या निवडा.
अ) संगणक हे कीबोर्ड आणि स्क्रीन असलेले इलेक्ट्रॉनिक उपकरण आहे
ब) संगणक हे गणनेचे यंत्र आहे
क) संगणक हे माहिती साठवण्यासाठी, प्रक्रिया करण्यासाठी आणि प्रसारित करण्यासाठी एक साधन आहे
ड) माहितीसह कार्य करण्यासाठी संगणक हे सार्वत्रिक इलेक्ट्रॉनिक प्रोग्राम-नियंत्रित उपकरण आहे

5. संपूर्णपणे व्यापलेली माहिती सामावून घेण्यासाठी किती 600 MB CD आवश्यक असतील HDD 40 GB क्षमतेसह?
अ) १५
ब) ६७
ब) ६८
ड) ६९

6. समानतेनुसार पूर्ण: एक व्यक्ती एक नोटबुक, एक संगणक आहे:
अ) प्रोसेसर
ब) दीर्घकालीन स्मृती
बी) कीबोर्ड
डी) मॉनिटर

7. वापरकर्ता आणि संगणक यांच्यातील परस्परसंवादासाठी साधन आणि नियमांचा संच म्हणतात:
अ) हार्डवेअर इंटरफेस
बी) प्रोसेसर
ब) नियंत्रण ऑब्जेक्ट
डी) वापरकर्ता इंटरफेस

8. एक फाइल आहे:
अ) RAM मध्ये ठेवलेला आणि अंमलबजावणीसाठी तयार असलेला प्रोग्राम
ब) प्रोग्रामचे नाव किंवा डेटा
सी) मेमरीमध्ये स्थित डेटा आणि प्रोग्रामद्वारे वापरला जातो
डी) हे बाह्य मेमरीमध्ये एक नामित क्षेत्र आहे

9. पूर्ण फाइल नाव C:\Tasks\Physics.txt होते. ते ड्राइव्ह D च्या रूट डिरेक्ट्रीच्या टास्क डिरेक्टरीत हलवले गेले. काय आहे पूर्ण नावफाइल हलवल्यानंतर?
अ) D:\Tasks\Physics.txt
ब) D:\Tasks\Physics.doc
ब) D:\Tasks\Tasks\Physics.doc
ड) D:\Tasks\Tasks\Physics.txt

10. निर्दिष्ट केलेल्या फाइल नावांपैकी कोणते मुखवटाशी जुळतात ते ठरवा:
?हेल*lo.c?*
अ) हॅलो.सी
ब) hhelolo.cpp
ब) hhelolo.c
ड) hello.cpp

11. फायलींसह कार्य सुलभतेसाठी, ते गटबद्ध केले आहेत:
अ) कॅटलॉगसाठी
ब) फ्लॉपी डिस्कवर
ब) अभिलेखागाराकडे
डी) रूट डिरेक्टरीमध्ये

12. कॉम्प्युटरची पॉवर बंद केल्यानंतर, माहिती यामध्ये आहे:
अ) रॅम मध्ये
ब) प्रोसेसरमध्ये
बी) व्हिडिओ मेमरीमध्ये
डी) बाह्य मेमरीमध्ये

13. जास्तीत जास्त 192 किलोबाइट्स/से.च्या डाउनलोड गतीसह इंटरनेट कनेक्शनसह, 3600 किलोबाइट्स आकाराची ऑडिओ फाइल, सर्वोत्तम, डाउनलोड केली जाईल:
अ) ५ मि
ब) 15 मिनिटांपेक्षा जास्त
ब) 10 मि
ड) 2.5 मि

14. संगणक व्हायरस A एका महिन्यात 1 GB भरतो, व्हायरस B दोन महिन्यांत 1 GB भरतो, व्हायरस C तीन महिन्यांत 1 GB भरतो, व्हायरस D सहा महिन्यांत 1 GB भरतो. संगणकावर एकाच वेळी चारही व्हायरस आढळून आले. त्यांना 1 GB भरायला किती वेळ लागेल?
अ) महिन्याचा चतुर्थांश
ब) एक महिना
ब) अर्धा महिना
ड) दोन महिने

15. संगणकाची कार्यक्षमता (ऑपरेशनची गती) यावर अवलंबून असते:
अ) प्रोसेसर फ्रिक्वेन्सी
ब) मुख्य व्होल्टेज
ब) कीस्ट्रोक गती
डी) डिस्प्ले स्क्रीन आकार

16. Literature_List.txt ही फाईल एका विशिष्ट डिरेक्टरीमध्ये संग्रहित केली जाते. या निर्देशिकेत, आम्ही 7_CLASS नावाची उपनिर्देशिका तयार केली आणि त्यात List_literature.txt ही फाईल हलवली. त्यानंतर पूर्ण फाइल नाव झाले
D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS\References_list.txt.
फाइल हलवण्यापूर्वी ती जिथे साठवली गेली होती त्या डिरेक्टरीचे पूर्ण नाव काय आहे?
अ) D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS
ब) शाळा
ब) D:\SCHOOL\INFO
ड) डी:\शाळा

17. दोन समान सर्व्हर वापरकर्त्याच्या संगणकांकडून 2 सेकंदात 2 दशलक्ष विनंत्या प्रक्रिया करू शकतात. असे 6 सर्व्हर 6 सेकंदात किती लाख विनंत्या प्रक्रिया करू शकतात?
अ) १८
ब) ६
एटी ९
ड) १२

18. खालीलपैकी कोणते फंक्शन विंडो स्टेट कंट्रोल बटणाद्वारे प्रदर्शित केले जातात?
अ) कट, कॉपी, पेस्ट, बंद
ब) संकुचित करा, विस्तृत करा, पुनर्संचयित करा, बंद करा
ब) कट, कॉपी, पेस्ट
ड) संकुचित करा, कॉपी करा, बंद करा

19. ज्या प्रोग्रामद्वारे वापरकर्ता प्रोग्रामिंगचा अवलंब न करता त्याच्या माहितीच्या समस्या सोडवतो त्यांना म्हणतात:
अ) उपयुक्तता कार्यक्रम
बी) चालक
बी) मजकूर संपादक
डी) अनुप्रयोग कार्यक्रम

20. विशिष्ट संप्रेषण वाहिनीची बँडविड्थ 128000 bps आहे. या चॅनेलवर 500 KB फाइल हस्तांतरित करण्यासाठी किती वेळ लागेल?
अ) 30 से
ब) 32 एस
ब) 240
ड) ४ मि

21. फाइलचा पूर्ण मार्ग C:\BOOK\name_may_1.ppt आहे. या फाईलचा विस्तार आहे:
अ) क:\पुस्तक\
ब) may_1.ppt
ब) नाव_मे_1
ड) ppt

22. फाईलचा प्रकार जाणून घेऊन निर्धारित केला जाऊ शकतो:
अ) विस्तार
ब) आकार
ब) निर्मितीची तारीख
डी) प्लेसमेंट

23. संगणकावर कार्यान्वित करण्याच्या उद्देशाने सर्व प्रोग्राम्सच्या संचाला म्हणतात:
अ) अर्ज
बी) प्रोग्रामिंग सिस्टम
बी) सॉफ्टवेअर
डी) ऑपरेटिंग सिस्टम

उत्तरे:
1-G, 2-B, 3-A, 4-G, 5-G, 6-B, 7-G, 8-G, 9-A, 10-B, 11-A, 12-G, 13- G, 14-B, 15-A, 16-B, 17-A, 18-B, 19-G, 20-B, 21-G, 22-A, 23-B.

परिचय

7व्या वर्गातील माहिती विज्ञान अभ्यासक्रमाच्या “माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक” या विषयावर थीमॅटिक प्लॅनिंग.

निष्कर्ष

अर्ज

परिचय

आपला सध्याचा काळ मानवी जीवनाची उच्च गती, आपल्या सभोवतालच्या जगाची सतत परिवर्तनशीलता आणि क्रियाकलापांच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये माहिती तंत्रज्ञानाचा सर्वत्र वापर आणि व्यापक वापर याद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. या परिस्थितीत जगण्यास सक्षम असलेली, सतत नवीन तंत्रज्ञानावर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी तयार असलेल्या मूलभूत शिक्षणाच्या भूमिकेला कमी लेखणे कठीण आहे.

संगणक विज्ञान, नैसर्गिक विज्ञान शाखा म्हणून, खूप आहे महान महत्वशालेय शिक्षणाची उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी. संगणक विज्ञानाच्या आधारे विद्यार्थ्यांनी मिळवलेले ज्ञान इतर विषयांच्या अभ्यासात तसेच वास्तविक जीवनातील परिस्थितींमध्ये त्याचा उपयोग शोधते.

शालेय संगणक विज्ञान अभ्यासक्रमाच्या 7 व्या वर्गात शिकलेला “माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक” हा विषय खूप व्यावहारिक महत्त्वाचा आहे. विद्यार्थ्यांनी संगणकाचे मुख्य घटक, त्यांची कार्ये आणि संगणक हे एक सार्वत्रिक माहिती प्रक्रिया यंत्र आहे याची कल्पना विकसित केली पाहिजे.

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आवश्यकतांनुसार संगणक विज्ञान अभ्यासक्रमाच्या वरील विषयावर विषयासंबंधी नियोजन विकसित करणे हा या कामाचा उद्देश आहे. हे ध्येय साध्य करण्यासाठी खालील कार्ये सोडवणे आवश्यक आहे: थीमॅटिक प्लॅनिंगची रचना निश्चित करणे, विभागातील स्थान आणि भूमिका निश्चित करणे सामान्य अभ्यासक्रमसंगणक विज्ञान, विषयाच्या सामग्रीच्या मुख्य घटकांचा अभ्यास करणे, विषयाच्या अभ्यासाचे नियोजित परिणाम निश्चित करणे: विषय, मेटा-विषय आणि वैयक्तिक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियाकलाप, फेडरल स्टेट एज्युकेशनच्या आवश्यकतांनुसार या विषयावर व्यावहारिक कार्ये विकसित करणे. मानक.

विषयावरील विकसित थीमॅटिक प्लॅनिंग आणि व्यावहारिक कार्याचे वर्णन.

विद्यार्थ्यांना “माहिती आणि माहिती प्रक्रिया” या विषयाशी परिचित झाल्यानंतर “माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक” या विभागाचा 7 व्या वर्गात अभ्यास केला जातो. विकसित थीमॅटिक प्लॅनिंगमध्ये, विचाराधीन विषयावरील एकूण तासांची संख्या 7 तास आहे. पाठ्यपुस्तकातील सामग्रीच्या सादरीकरणाच्या संरचनेनुसार नियोजन पुढे जाते"माहितीशास्त्र 7"लेखकबोसोवा एल.एल., बोसोवा ए.यू. या विषयावरील कामाचा परिणाम विकास होता व्यावहारिक कार्यफेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड [परिशिष्ट] च्या संदर्भात “फाईल्स आणि फाइल स्ट्रक्चर्स” या धड्यासाठी.

धड्याच्या विषयाची सामग्री खालीलप्रमाणे सादर केली आहे:संघटनात्मक क्षण, नंतरअभ्यास केलेली सामग्री §2.3 मधील प्रश्नांनुसार तपासली जाते; प्रगतीची दृश्य तपासणी गृहपाठकार्यपुस्तिकेत, धड्याचा उद्देश आणि विषय परिभाषित करणे. प्रक्रियेत आणिनवीन साहित्य शिकणेविद्यार्थ्यांना “फाईल्स आणि फोल्डर्स” ॲनिमेशन पाहण्याची व्यवस्था करण्याची शिफारस केली जाऊ शकते. पाठ्यपुस्तकाच्या इलेक्ट्रॉनिक पुरवणीपासून "फाईल्स आणि फाइल स्ट्रक्चर्स" सादरीकरण वापरून धड्याची सामग्री सादर केली जाऊ शकते. आपण धड्याच्या सामग्रीचे पुनरावलोकन करत असताना, कार्यपुस्तिकेतील असाइनमेंट पूर्ण करण्याची शिफारस केली जाते. विकसित व्यावहारिक कार्य स्टेज 3 वर ऑफर केले पाहिजेनवीन सामग्रीचे एकत्रीकरण. ज्यानंतर धडा नियंत्रण आणि चिंतनाच्या टप्प्यासह संपतो.

संगणकावरील व्यावहारिक कार्याचे सार खालीलप्रमाणे आहे: विद्यार्थ्यांना या मॉडेलवर आधारित फाइल स्ट्रक्चर तयार करण्यास सांगितले जाते, त्यानंतर तयार केलेल्या फोल्डर्समधील त्यांच्या सामग्रीवर आधारित 1, 2, इत्यादी नावांसह अनेक फायली "व्यवस्था" करा. फोल्डरला योग्य नावे आहेत. हे करण्यासाठी, आपल्याला प्रत्येक फाईलचे स्थान निश्चित करणे आवश्यक आहे, म्हणजेच ती कोणत्या फोल्डरमध्ये ठेवायची आहे. विस्तारासह फायलीJPEGचित्रे आहेत, विषय विद्यार्थ्यांनी यापूर्वी अभ्यासलेल्या परिच्छेद २.१-२.३ मधील सामग्रीमधून घेतले आहेत. उदाहरणार्थ, विद्यार्थ्यांनी संगणकाच्या बाह्य आणि अंतर्गत मेमरीचे वर्णन करणाऱ्या फाईल्स क्र. 4 आणि क्र. 5, “संगणक मेमरी” नावाच्या फोल्डरमध्ये ठेवाव्यात आणि सेवा कार्यक्रमांबद्दलची फाईल क्रमांक 11 “सिस्टम” मध्ये ठेवावी. सॉफ्टवेअर" फोल्डर. या कामाच्या परिणामी, विद्यार्थी डिरेक्टरी ट्री कसे तयार करायचे, फाइल्स हटवायचे, कॉपी करायचे आणि हलवायचे हे शिकतील.

अशाप्रकारे, फाइल्स आणि फाइल स्ट्रक्चरसह काम करण्याच्या कौशल्यांचे एकत्रीकरण करण्याव्यतिरिक्त, विद्यार्थ्यांचे मागील धड्यांमध्ये मिळवलेले ज्ञान अद्ययावत केले जाते, म्हणजे संगणकाचे मुख्य घटक, त्याची रचना आणि संगणक सॉफ्टवेअर.

2. 7 व्या वर्गातील माहिती विज्ञान अभ्यासक्रमाच्या “माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक” या विषयावर थीमॅटिक प्लॅनिंग.

धड्याचा विषय

नियोजित परिणाम

पाठ्यपुस्तक परिच्छेद

विषय

मेटा-विषय आणि वैयक्तिक

11.

मूलभूत संगणक घटक आणि त्यांची कार्ये.

इनपुट, स्टोरेज, प्रोसेसिंग, आउटपुट आणि माहितीचे प्रसारण यासाठी प्रक्रिया आयोजित करण्याच्या दृष्टिकोनातून विद्यार्थी संगणक उपकरणांचे विश्लेषण करण्यास शिकतील;

संज्ञानात्मक: माहिती काढा, त्यांच्या ज्ञान प्रणालीमध्ये नेव्हिगेट करा आणि नवीन ज्ञानाची आवश्यकता ओळखा, नवीन ज्ञान शोधण्यासाठी माहिती स्त्रोतांची प्राथमिक निवड करा.

नियामक: ध्येय परिभाषित करा शैक्षणिक क्रियाकलापशिक्षकांच्या मदतीने आणि त्याच्या अंमलबजावणीचे साधन शोधा.

संप्रेषणात्मक: इतरांचे ऐका, भिन्न दृष्टिकोन स्वीकारण्याचा प्रयत्न करा, त्यांचे विचार बदलण्यास तयार आहात.

वैयक्तिक: शिक्षण आणि नवीन गोष्टी शिकण्याच्या महत्त्वाचे मूल्यांकन करा.

§ 2.1

12.

वैयक्तिक संगणक.

संगणकाच्या अंतर्गत आणि बाह्य संरचनेच्या घटकांची नावे द्यायला शिका.

संज्ञानात्मक: त्यांच्या स्वतःच्या क्रियाकलापांची योजना करा.

नियामक: ध्येय निश्चित करा, शैक्षणिक आणि जीवन-व्यावहारिक क्रियाकलापांमधील समस्या.

संप्रेषणात्मक: ते संप्रेषणात्मक आणि संज्ञानात्मक समस्या सोडवण्यासाठी परस्परसंवादात सक्रिय असतात.

वैयक्तिक: शिकण्याच्या क्रियाकलापांसाठी प्रेरणा कायम ठेवा.

§ 2.2

13.

संगणक आज्ञावली.

विद्यार्थी संगणक सॉफ्टवेअरची रचना आणि ऑपरेटिंग सिस्टमच्या मुख्य वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करतात.

संज्ञानात्मक: स्वतंत्रपणे आवश्यक माहिती शोधा, संज्ञानात्मक समस्या सोडवण्यासाठी मॉडेल आणि आकृत्या वापरा.

नियामक: शिकण्याचे कार्य स्वीकारा आणि सांभाळा, त्यांच्या कृतींची योजना करा.

संप्रेषणात्मक: त्यांचे दृष्टिकोन व्यक्त करा, विधाने आणि निर्णय तयार करा.

वैयक्तिक: दुसऱ्या व्यक्तीच्या दृष्टिकोनाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती विकसित करा.

§ 2.3

14.

फाइल्स आणि फाइल स्ट्रक्चर्स. व्यावहारिक काम.

फाइल्स आणि फोल्डर्ससह मूलभूत ऑपरेशन्स करण्यास शिका.

संज्ञानात्मक: नियुक्त केलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक असलेली विश्वसनीय माहिती शोधा, विविध प्रणाली ओळखा आणि आवश्यक वैशिष्ट्ये ओळखा.

नियामक: ध्येय, समस्या निश्चित करा, योजनेनुसार कार्य करा, त्रुटी शोधा आणि दुरुस्त करा.

संप्रेषणात्मक: स्वतःचे निर्णय घ्या आणि गृहितक करा, एकमेकांचे युक्तिवाद ऐका.

वैयक्तिक: शैक्षणिक प्रक्रियेच्या विविध परिस्थितींमध्ये परस्पर सवलती द्या.

§ 2.4

15.

वापरकर्ता इंटरफेस.

वापरकर्ता इंटरफेसची संकल्पना परिभाषित करा आणि ग्राफिकल इंटरफेसच्या मुख्य घटकांना नाव द्या.

संज्ञानात्मक: स्वतंत्रपणे संज्ञानात्मक लक्ष्ये तयार करा, आवश्यक माहिती शोधा आणि निवडा.

नियामक: शैक्षणिक क्रियाकलापांचे ध्येय निश्चित करा आणि त्याच्या अंमलबजावणीचे साधन शोधा.

संप्रेषणात्मक: शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये एकमेकांशी संवाद साधा, समस्येच्या सामूहिक चर्चेत भाग घ्या.

वैयक्तिक: त्यांची वैयक्तिक स्थिती निश्चित करा, इतर लोकांबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती विकसित करा.

§ 2.5

16.

"माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक" या विषयाच्या मूलभूत संकल्पनांचे सामान्यीकरण आणि पद्धतशीरीकरण.

ते विषयाच्या मूलभूत संकल्पना परिभाषित करण्यास शिकतात आणि पाठ्यपुस्तकासह कार्य करतात.

संज्ञानात्मक: आवश्यक माहिती शोधा आणि निवडा.

नियामक: विषयाचा अभ्यास करताना शैक्षणिक उद्दिष्टे तयार करा.

संप्रेषणात्मक: उद्भवलेल्या समस्यांच्या गट चर्चेत भाग घ्या.

वैयक्तिक: इतर लोकांबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती विकसित करा.

§ 2.1- § 2.5

17.

चाचणीक्रमांक 2. माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक.

विद्यार्थी मजकूर सामग्रीसह कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करतात आणि विचारलेल्या प्रश्नाचे योग्य उत्तर शोधण्यास शिकतात.

संज्ञानात्मक: त्यांच्या ज्ञानाची रचना करा.

नियामक: योजनेनुसार कार्य आयोजित करा, ध्येय साध्य करण्यासाठी चिकाटी दाखवा.

संप्रेषणात्मक: समस्या शोधण्यात आणि सोडवण्यासाठी पुढाकार घ्या.

वैयक्तिक: शिक्षणाची गरज समजून घेणे, ज्ञानाचे मूल्यांकन करणे आणि त्यांची वैयक्तिक स्थिती निश्चित करणे.

निष्कर्ष

प्रस्तावित थीमॅटिक नियोजनआणि धड्यांपैकी एक भाग म्हणून व्यावहारिक कार्य मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या मुख्य तरतुदींशी संबंधित आहे. या नियोजनाच्या वापराचा परिणाम म्हणून, विद्यार्थी सार्वत्रिक शिक्षण क्रिया विकसित करतात, म्हणजे: एलवैयक्तिक शिक्षण क्रियाकलाप: शैक्षणिक क्रियाकलापांचे उद्दिष्ट आणि त्याचा हेतू यांच्यातील संबंध स्थापित करण्याची विद्यार्थ्याची क्षमता, उदा. अध्यापनाचा परिणाम आणि क्रियाकलाप ज्याच्या फायद्यासाठी चालविला जातो त्या दरम्यान, अशा प्रकारे, विद्यार्थ्याच्या स्वतःच्या क्रियाकलापांची एक अर्थपूर्ण संघटना केली पाहिजे. नियामक UUD:विद्यार्थ्याने आधीच ज्ञात आणि शिकलेल्या आणि अद्याप अज्ञात असलेल्या गोष्टींच्या परस्परसंबंधावर आधारित शैक्षणिक कार्य सेट करणे, नियोजन - अंतिम निकाल लक्षात घेऊन मध्यवर्ती उद्दिष्टांचा क्रम निश्चित करणे, पद्धतीची तुलना करण्याच्या स्वरूपात नियंत्रण मानकांमधील विचलन आणि फरक शोधण्यासाठी दिलेल्या मानकांसह कृती आणि त्याचे परिणाम.संप्रेषणात्मक UUD: शिक्षक आणि समवयस्कांसह शैक्षणिक सहकार्याचे नियोजन करणे, म्हणजे सहकार्याचा उद्देश, सहभागींची कार्ये, परस्परसंवादाच्या पद्धती, संप्रेषणाची कार्ये आणि अटींनुसार पुरेशी पूर्णता आणि अचूकतेसह आपले विचार व्यक्त करण्याची क्षमता, प्रभुत्व निश्चित करणे. मूळ भाषेच्या व्याकरणात्मक आणि वाक्यरचनात्मक मानदंडांनुसार भाषणाचे एकपात्री आणि संवादात्मक प्रकार, स्वतःचे मत सिद्ध करण्याची क्षमता. संज्ञानात्मक UUD:वैशिष्ट्ये ओळखण्यासाठी वस्तूंचे विश्लेषण (आवश्यक, गैर-आवश्यक); गृहीतके आणि त्यांचे पुष्टीकरण पुढे ठेवणे; तर्क, पुराव्याची तार्किक साखळी तयार करणे; संकल्पना समाविष्ट करणे; निष्कर्ष काढणे; कारण-आणि-प्रभाव संबंध प्रस्थापित करणे, ज्ञानाची रचना करणे; स्वतंत्रपणे पूर्ण करणे, गहाळ घटकांची भरपाई करणे यासह भागांमधून संपूर्ण रचना म्हणून संश्लेषण; वस्तूंची तुलना आणि वर्गीकरण करण्यासाठी पाया आणि निकषांची निवड.

वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी

फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकमूलभूत सामान्य शिक्षण.

अंदाजे मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमशैक्षणिक संस्था.मूलभूत शाळा / [comp. ई. एस. सव्हिनोव]. - एम.: शिक्षण, 2011.

संगणक विज्ञान: इयत्ता 7 / एलएल बोसोवा, ए.यू. - 5वी आवृत्ती. - एम.: BINOM. ज्ञान प्रयोगशाळा, 2016.

संगणक शास्त्र: कार्यपुस्तिका 7 व्या वर्गासाठी / L.L.Bosova, A.Yu.Bosova. - तिसरी आवृत्ती. - एम.: BINOM. ज्ञान प्रयोगशाळा, 2015.

इंटरनेट स्रोत

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php

8 व्या वर्गासाठी "माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक" या विषयावरील धड्याचे सादरीकरण. विकासामध्ये एक संक्षिप्त धडा योजना, नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण आणि सुरुवातीला मजबुतीकरण करण्यासाठी एक सादरीकरण, वर्गातील सामग्री मजबूत करण्यासाठी आणि गृहपाठ करण्यासाठी "माहितीसह कार्य करण्यासाठी संगणक एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून" धड्यासाठी असाइनमेंट समाविष्ट आहे.

धड्याच्या मूलभूत संकल्पना:

संगणक,

सीपीयू,

माहिती इनपुट उपकरणे,

माहिती आउटपुट साधने.

मुख्य पाठ्यपुस्तक सेमाकिनचे पाठ्यपुस्तक आहे, परंतु विषयाचा अभ्यास करण्यासाठी बोसोव्हाच्या प्रोग्रामनुसार मुद्रित आधारासह धड्यासाठी सादरीकरण आणि नोटबुक सामग्री वापरणे अधिक सोयीचे आहे.

दस्तऐवज सामग्री पहा
"माहितीसह कार्य करण्यासाठी एक सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक"

संगणकाचे मुख्य घटक आणि त्यांची कार्ये

माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक उपकरण म्हणून संगणक

कीवर्ड

• संगणक
• सीपीयू
• स्मृती
• इनपुट उपकरणे
• माहिती आउटपुट साधने

संगणक

आधुनिक संगणक हे माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक इलेक्ट्रॉनिक प्रोग्राम-नियंत्रित उपकरण आहे.

संगणकाला सार्वत्रिक उपकरण असे म्हणतात कारण त्याचा वापर अनेक कारणांसाठी केला जाऊ शकतो - माहिती प्रक्रिया करणे, संग्रहित करणे आणि प्रसारित करणे आणि एखाद्या व्यक्तीद्वारे विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये त्याचा वापर केला जाऊ शकतो.

संगणक प्रक्रिया करू शकतात वेगळे प्रकारमाहिती: संख्या, मजकूर, प्रतिमा, ध्वनी.

कोणत्याही प्रकारची माहिती संगणकात बायनरी कोडच्या स्वरूपात दर्शविली जाते.

माहिती

कोडिंग तत्त्व

पूर्णांक

शब्द

2 ने भागल्यावर उर्वरित

५:२ = २ विश्रांती. १

2: 2 = 1 विश्रांती. 0

1: 2 = 0 विश्रांती. १

बायनरी कोड

कोडिंग टेबल

एक 11100001

b 11100010

i 11101001

t 11110100

काळा आणि पांढरा प्रतिमा

प्रतिमा वैयक्तिक बिंदूंमध्ये विभाजित करणे

11100001 11101001 11110100

00000000 1111111 00000000

00000001 1111111 10000000

00000011 1111111 11000000

संगणक ऑपरेशनचे सॉफ्टवेअर तत्त्व

संगणक त्यानुसार डेटा प्रक्रिया करतो कार्यक्रम - आदेशांचा एक क्रम जो कार्य सोडवण्यासाठी डेटावर कार्यान्वित करणे आवश्यक आहे.

सॉफ्टवेअर नियंत्रित संगणकाला उपकरण असे म्हणतात कारण त्याचे ऑपरेशन त्यावर स्थापित केलेल्या प्रोग्रामच्या नियंत्रणाखाली केले जाते.

आधुनिक संगणकांची विविधता

कोणत्याही संगणकामध्ये प्रोसेसर, मेमरी, इनपुट आणि आउटपुट उपकरणे असतात.

संगणक उपकरणे आणि त्यांची कार्ये

संगणक उपकरणांद्वारे केले जाणारे कार्य विचार करणार्या व्यक्तीच्या कार्यांसारखेच असतात.

डेटा स्टोरेज

मेमरी उपकरणे

सीपीयू

इनपुट उपकरणे

आउटपुट साधने

डेटा प्रक्रिया

माहिती प्राप्त करत आहे

माहितीचे हस्तांतरण

माहिती प्रवाह आकृती

इनपुट उपकरणे

अंतर्गत

स्मृती

बाह्य

स्मृती

आउटपुट साधने

सीपीयू

संगणक प्रोसेसर

संगणक अंतर्गत मेमरी

रॅम

सतत स्मृती

प्रोसेसर QAX

इंटेल प्रोसेसर

बाह्य संगणक मेमरी

स्ट्रीमर्स

चुंबकीय स्मृती

डिस्क ड्राइव्हस्

NGMD

NMJD

ऑप्टिकल मेमरी

यूएसबी कार्ड

नकाशा

स्मृती

इलेक्ट्रॉनिक मेमरी

फ्लॅश ड्राइव्ह

यूएसबी ड्राइव्हस्

सर्वात महत्वाचे

आधुनिक संगणक - माहितीसह कार्य करण्यासाठी सार्वत्रिक इलेक्ट्रॉनिक प्रोग्राम-नियंत्रित डिव्हाइस.

कोणताही संगणक समावेश पासून:

• प्रोसेसर
• स्मृती
• माहिती इनपुट आणि आउटपुट साधने.

या उपकरणांद्वारे केलेली कार्ये काही प्रकारे विचार करणाऱ्या व्यक्तीसारखीच असतात.

प्रश्न आणि कार्ये

संगणकाच्या सॉफ्टवेअर तत्त्वाचे सार काय आहे?

संगणकाद्वारे कोणत्या मानवी क्षमतांचे पुनरुत्पादन केले जाते?

वॉन न्यूमन आर्किटेक्चरच्या तत्त्वांनुसार संगणकाचे मुख्य घटक लेबल करा.

आधुनिक संगणकाला युनिव्हर्सल इलेक्ट्रॉनिक प्रोग्राम-नियंत्रित उपकरण का म्हणतात?

संगणकामध्ये समाविष्ट असलेल्या मुख्य प्रकारच्या उपकरणांची यादी करा.

प्रोसेसर कशासाठी वापरला जातो?

तुमच्या संगणकावरील माहिती प्रवाह आकृतीमध्ये गहाळ शिलालेख जोडा:

बायनरी डेटा म्हणजे काय?

संगणक प्रोग्राम म्हणजे काय?

बाह्य

स्मृती

अंतर्गत

स्मृती

समर्थन नोट्स

संगणक - सार्वत्रिक इलेक्ट्रॉनिक सॉफ्टवेअर

माहितीसह कार्य करण्यासाठी नियंत्रित डिव्हाइस.

संगणक

उपकरणे

स्टोरेज

डिव्हाइस

प्रक्रिया करत आहे

उपकरणे

इनपुट आणि आउटपुट

चुंबकीय

स्मृती

सीपीयू

कीबोर्ड

ऑप्टिकल

स्मृती

मॉनिटर

प्रिंटर

इलेक्ट्रॉनिक

स्मृती