आकार: px
पृष्ठावरून दर्शविणे प्रारंभ करा:
उतारा
2 मनुष्य आणि त्याचे आरोग्य मानवी विज्ञानाचा परिचय आत्म-ज्ञान आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीराची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि महत्त्वपूर्ण कार्यांबद्दल ज्ञानाचे महत्त्व. मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञानांचे एक संकुल. मानवी शरीराचा अभ्यास करण्याच्या वैज्ञानिक पद्धती (निरीक्षण, मोजमाप, प्रयोग). प्राणी जगाच्या व्यवस्थेत माणसाचे स्थान. मानव आणि प्राणी यांच्यातील समानता आणि फरक. एक सामाजिक प्राणी म्हणून माणसाची वैशिष्ट्ये. आधुनिक माणसाची उत्पत्ती. शर्यती. मानवी शरीराचे सामान्य गुणधर्म सेल हा जीवांची रचना, जीवन क्रियाकलाप आणि विकासाचा आधार आहे. रचना, रासायनिक रचना, सेलचे महत्त्वपूर्ण गुणधर्म. मानवी शरीराच्या ऊती, अवयव आणि अवयव प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. बायोसिस्टम म्हणून मानवी शरीर. शरीराचे अंतर्गत वातावरण (रक्त, लिम्फ, ऊतक द्रव). शरीराच्या कार्यांचे न्यूरोह्युमोरल नियमन शरीराच्या कार्यांचे नियमन, नियमन करण्याच्या पद्धती. कार्यांचे नियमन करण्याची यंत्रणा. मज्जासंस्था: मध्यवर्ती आणि परिधीय, सोमाटिक आणि स्वायत्त. न्यूरॉन्स, नसा, मज्जातंतू गँग्लिया. मज्जासंस्थेचे रिफ्लेक्स तत्त्व. रिफ्लेक्स चाप. पाठीचा कणा. मेंदू. मेंदूचे मोठे गोलार्ध. मानवी मेंदूच्या विकासाची वैशिष्ट्ये आणि त्याची कार्यात्मक विषमता. मज्जासंस्थेचे विकार आणि त्यांचे प्रतिबंध. ग्रंथी आणि त्यांचे वर्गीकरण. अंतःस्रावी प्रणाली. हार्मोन्स, शरीराच्या शारीरिक कार्यांचे नियमन करण्यात त्यांची भूमिका. अंतःस्रावी ग्रंथी: पिट्यूटरी ग्रंथी, पाइनल ग्रंथी, थायरॉईड ग्रंथी, अधिवृक्क ग्रंथी. मिश्र स्रावाच्या ग्रंथी: स्वादुपिंड आणि गोनाड्स. अंतःस्रावी ग्रंथींच्या कार्यांचे नियमन. समर्थन आणि हालचाल
3 मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम: रचना, कार्ये. हाडे: रासायनिक रचना, रचना, वाढ. हाडांची जोडणी. मानवी सांगाडा. सरळ आसन आणि श्रम क्रियाकलापांशी संबंधित मानवी कंकालची वैशिष्ट्ये. कंकालच्या विकासावर पर्यावरणीय घटक आणि जीवनशैलीचा प्रभाव. स्नायू आणि त्यांची कार्ये. सांगाडा आणि स्नायूंच्या योग्य निर्मितीसाठी शारीरिक व्यायामाचे महत्त्व. शारीरिक निष्क्रियता. जखम प्रतिबंध. मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमच्या दुखापतींसाठी प्रथमोपचार. रक्त आणि परिसंचरण रक्त आणि लिम्फची कार्ये. सतत अंतर्गत वातावरण राखणे. होमिओस्टॅसिस. रक्त रचना. रक्तातील घटक: लाल रक्तपेशी, ल्युकोसाइट्स, प्लेटलेट्स. रक्त गट. आरएच फॅक्टर. रक्त संक्रमण. रक्त गोठणे. प्रतिकारशक्ती. रोग प्रतिकारशक्तीवर परिणाम करणारे घटक. L. पाश्चर आणि I.I च्या कामांचे महत्त्व. रोग प्रतिकारशक्ती क्षेत्रात मेकनिकोव्ह. संसर्गजन्य रोगांविरुद्धच्या लढ्यात लसीकरणाची भूमिका. रक्ताभिसरण आणि लिम्फॅटिक प्रणाली: रचना, कार्ये. रक्तवाहिन्यांची रचना. रक्तवाहिन्यांमधून रक्ताची हालचाल. हृदयाची रचना आणि कार्य. कार्डियाक सायकल. नाडी. रक्तदाब. वाहिन्यांमधून लिम्फची हालचाल. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीची स्वच्छता. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी रोग प्रतिबंध. रक्तस्त्रावाचे प्रकार, रक्तस्त्रावासाठी प्रथमोपचार तंत्र. श्वासोच्छवासाची श्वसन प्रणाली: रचना आणि कार्ये. श्वास घेण्याचे टप्पे. फुफ्फुसाचे प्रमाण. फुफ्फुस आणि ऊतींमध्ये गॅस एक्सचेंज. श्वासोच्छवासाचे नियमन. श्वसन स्वच्छता. धूम्रपान केल्याने होणारे नुकसान. संसर्गजन्य रोगांचा प्रसार रोखणे आणि स्वतःच्या शरीराचे संरक्षण करण्यासाठी प्रतिबंधात्मक उपायांचे पालन करणे. श्वास रोखण्यासाठी प्रथमोपचार, बुडणाऱ्या व्यक्तीला वाचवणे, कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधा. पचन पोषण. पचन. पाचक प्रणाली: रचना आणि कार्ये. एन्झाईम्स, पचन मध्ये एन्झाइमची भूमिका. तोंडी पोकळीमध्ये अन्न प्रक्रिया करणे. दात आणि त्यांची काळजी. लाळ आणि लाळ ग्रंथी. गिळणे.
4 पोटात पचन. जठरासंबंधी रस. भूक. लहान आतड्यात पचन. पचनक्रियेत यकृत आणि स्वादुपिंडाची भूमिका. पोषक तत्वांचे शोषण. मोठ्या आतड्यात पचनाची वैशिष्ट्ये. पाचन अभ्यासासाठी पावलोव्ह आयपीचे योगदान. अन्न स्वच्छता, गॅस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोग प्रतिबंध. चयापचय आणि ऊर्जा चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण. चयापचय आणि ऊर्जा या दोन बाजू. सेंद्रिय आणि अजैविक पदार्थांचे चयापचय. जीवनसत्त्वे. हायपोविटामिनोसिस आणि व्हिटॅमिनची कमतरता आणि त्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी उपाय. ऊर्जा चयापचय आणि पोषण. अन्न शिधा. पोषण मानके. चयापचय नियमन. शरीराचे तापमान राखणे. विविध पर्यावरणीय परिस्थितीत थर्मोरेग्युलेशन. शरीराचे आवरण. त्वचा, केस, नखांची काळजी. थर्मोरेग्युलेशन प्रक्रियेत त्वचेची भूमिका. जखम, बर्न्स, फ्रॉस्टबाइट आणि त्यांच्या प्रतिबंधासाठी प्रथमोपचार तंत्र. उत्सर्जन मूत्र प्रणाली: रचना आणि कार्ये. मूत्र निर्मिती आणि उत्सर्जन प्रक्रिया, त्याचे नियमन. मूत्र प्रणालीचे रोग आणि त्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी उपाय. पुनरुत्पादन आणि विकास पुनरुत्पादक प्रणाली: रचना आणि कार्ये. फर्टिलायझेशन आणि इंट्रायूटरिन विकास. बाळंतपण. मुलाची वाढ आणि विकास. तारुण्य. मानवांमध्ये गुणधर्मांचा वारसा. आनुवंशिक रोग, त्यांची कारणे आणि प्रतिबंध. कुटुंब नियोजनात अनुवांशिक ज्ञानाची भूमिका. प्रजनन आरोग्याची काळजी घेणे. लैंगिक संक्रमित संक्रमण आणि त्यांचे प्रतिबंध. एचआयव्ही, एड्स प्रतिबंध. संवेदी प्रणाली (विश्लेषक) संवेदी अवयव आणि मानवी जीवनात त्यांचे महत्त्व. संवेदी प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. डोळा आणि दृष्टी. डोळ्याची ऑप्टिकल प्रणाली. डोळयातील पडदा. व्हिज्युअल रिसेप्टर्स: रॉड आणि शंकू. दृष्टीदोष आणि त्यांचे
5 चेतावणी. कान आणि श्रवण. ऐकण्याच्या अवयवाची रचना आणि कार्ये. श्रवण स्वच्छता. संतुलन, स्नायू संवेदना, स्पर्श, वास आणि चव यांचे अवयव. संवेदी प्रणालींचा परस्परसंवाद. इंद्रियांवर पर्यावरणीय घटकांचा प्रभाव. उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप मनुष्याच्या उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप, I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky आणि P. K. Anokhin यांचे कार्य. बिनशर्त आणि कंडिशन रिफ्लेक्सेस, त्यांचा अर्थ. मेंदूची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. भावना, स्मृती, विचार, भाषण. झोप आणि जागरण. झोपेचा अर्थ. झोप विकार प्रतिबंध. मानवी मानसिकतेची वैशिष्ट्ये: अर्थपूर्ण समज, शाब्दिक आणि तार्किक विचार, माहिती जमा करण्याची आणि पिढ्यानपिढ्या प्रसारित करण्याची क्षमता. वैयक्तिक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये: क्षमता, स्वभाव, वर्ण, प्रतिभा. मानसशास्त्र आणि मानवी वर्तन. क्रियाकलापांचे ध्येय आणि हेतू. बौद्धिक, सर्जनशील आणि सौंदर्यविषयक गरजांचे महत्त्व. मानवी मानसिकता आणि वर्तनाच्या विकासामध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची भूमिका. मानवी आरोग्य आणि त्याचे संरक्षण मानवी आरोग्य. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक मानकांचे आणि निरोगी जीवनशैलीच्या नियमांचे पालन. आरोग्य जाहिरात: स्वयं-प्रशिक्षण, कठोर, शारीरिक क्रियाकलाप, संतुलित पोषण. अवयव आणि अवयव प्रणालींवर शारीरिक व्यायामाचा प्रभाव. शरीराच्या संरक्षणात्मक अनुकूली प्रतिक्रिया. आरोग्य बिघडवणारे घटक (शारीरिक निष्क्रियता, धूम्रपान, मद्यपान, असंतुलित आहार, तणाव). स्वतःच्या आरोग्याकडे आणि इतरांच्या आरोग्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन. माणूस आणि पर्यावरण. पदार्थ आणि उर्जेचा स्रोत म्हणून पर्यावरणाचे महत्त्व. सामाजिक आणि नैसर्गिक वातावरण, त्यांच्याशी जुळवून घेणे. श्रमांच्या मुख्य प्रकारांचे संक्षिप्त वर्णन. काम आणि विश्रांतीची तर्कसंगत संघटना. सुरक्षिततेचा आधार म्हणून, धोकादायक आणि आपत्कालीन परिस्थितीत पर्यावरणातील वर्तनाच्या नियमांचे पालन करणे
6 स्वतःचे जीवन. पर्यावरणाच्या स्थितीवर मानवी आरोग्याचे अवलंबन. "माणूस आणि त्याचे आरोग्य" या विभागात प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्यांची अंदाजे यादी:. वेगवेगळ्या ऊतकांच्या पेशींच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांची ओळख; 2. मेंदूच्या संरचनेचा अभ्यास; 3. कशेरुकाच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांची ओळख; 4. खराब पवित्रा आणि सपाट पायांची उपस्थिती ओळखणे; 5. मानवी आणि बेडूक रक्ताच्या सूक्ष्म संरचनेची तुलना; 6. वेगवेगळ्या परिस्थितीत हृदय गती मोजणे. रक्तदाब मोजमाप; 7. फुफ्फुसांच्या महत्वाच्या क्षमतेचे मोजमाप. श्वासाच्या हालचाली. 8. दृष्टीच्या अवयवाची रचना आणि ऑपरेशनचा अभ्यास. मनुष्य आणि त्याचे आरोग्य पदवीधर हे शिकेल: जैविक वस्तूंची आवश्यक वैशिष्ट्ये (प्राणी पेशी आणि ऊतक, अवयव आणि मानवी अवयव प्रणाली) आणि मानवी शरीराच्या वैशिष्ट्यपूर्ण महत्त्वपूर्ण प्रक्रिया ओळखणे; युक्तिवाद करा, मनुष्य आणि पर्यावरण यांच्यातील संबंध, मनुष्य आणि प्राणी यांच्यातील संबंधांचा पुरावा द्या; युक्तिवाद करा, मानव आणि प्राणी यांच्यातील फरकांचा पुरावा द्या; युक्तिवाद करा, रोग, जखम, तणाव, वाईट सवयी, खराब पवित्रा, दृष्टी, श्रवण, संसर्गजन्य आणि सर्दी टाळण्यासाठी उपायांचे पालन करण्याच्या गरजेचा पुरावा द्या; जैविक वस्तू आणि इतर भौतिक कलाकृतींच्या तुलनेची उदाहरणे वापरून होमो सेपियन्स प्रजातीच्या उत्क्रांती स्पष्ट करा;
7 उदाहरणे ओळखा आणि मानवांमध्ये आनुवंशिक रोगांचे प्रकटीकरण, आनुवंशिकतेच्या प्रक्रियेचे सार आणि मानवांमध्ये अंतर्निहित परिवर्तनशीलता स्पष्ट करा; वास्तविक जैविक वस्तू (पेशी, ऊती, अवयव, अवयव प्रणाली) किंवा त्यांच्या प्रतिमा देखावा, आकृत्या आणि वर्णनांद्वारे वेगळे करा, जैविक वस्तूंची विशिष्ट वैशिष्ट्ये ओळखा; जैविक वस्तूंची तुलना करा (पेशी, ऊती, अवयव, अवयव प्रणाली), महत्त्वपूर्ण प्रक्रिया (पोषण, श्वसन, चयापचय, उत्सर्जन इ.); तुलनेवर आधारित निष्कर्ष आणि निष्कर्ष काढा; पेशी आणि ऊतक, अवयव आणि अवयव प्रणाली यांच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि कार्ये यांच्यात संबंध स्थापित करणे; जैविक विज्ञानाच्या पद्धती वापरा: जैविक वस्तू आणि प्रक्रियांचे निरीक्षण करा आणि त्यांचे वर्णन करा; मानवी शरीरावर संशोधन करा आणि त्यांचे परिणाम स्पष्ट करा; निरोगी जीवनशैलीची मूलभूत तत्त्वे जाणून घ्या आणि तर्क करा, कार्य आणि विश्रांतीची तर्कसंगत संघटना; मानवी आरोग्यावर जोखीम घटकांच्या प्रभावाचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन करा; प्रथमोपचार तंत्रांचे वर्णन करा आणि वापरा; जीवशास्त्र वर्गात कामाचे नियम जाणून घ्या आणि त्यांचे पालन करा. पदवीधरांना शिकण्याची संधी मिळेल: विषबाधा, भाजणे, फ्रॉस्टबाइट, जखम, बुडणाऱ्या व्यक्तीला वाचवणे, रक्तस्त्राव यासाठी प्रथमोपचार प्रदान करताना काही तंत्रे वापरण्याची गरज स्पष्ट करा; लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य, जैविक शब्दकोष, संदर्भ पुस्तके, इंटरनेट संसाधनांमध्ये मानवाची रचना आणि कार्यप्रणाली याबद्दल माहिती मिळवा, त्याचे विश्लेषण आणि मूल्यमापन करा, एका फॉर्ममधून दुसऱ्या स्वरूपात अनुवादित करा; स्वतःच्या आरोग्याच्या आणि इतर लोकांच्या आरोग्याच्या संदर्भात नैतिक नियम आणि मूल्यांची प्रणाली नेव्हिगेट करा;
8 शैक्षणिक, लोकप्रिय विज्ञान साहित्य आणि इंटरनेट संसाधनांमध्ये मानवी शरीराची माहिती शोधा आणि ती मौखिक संप्रेषण आणि अहवालांच्या स्वरूपात सादर करा; स्वतःच्या आणि इतरांच्या आरोग्याशी संबंधित आपल्या कृती आणि वर्तनातील उद्दिष्टे आणि अर्थांचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन करा; मानवी आरोग्यावर जोखीम घटकांचे परिणाम. माहितीच्या अनेक स्त्रोतांवर आधारित मानवी शरीराबद्दल आणि त्याच्या महत्त्वपूर्ण कार्यांबद्दल आपले स्वतःचे लेखी आणि तोंडी संदेश तयार करा, समवयस्क प्रेक्षकांची वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन सादरीकरणासह भाषणासह; मानवी शरीराच्या संरचनात्मक आणि महत्त्वपूर्ण कार्यांशी संबंधित संज्ञानात्मक समस्या सोडवताना समवयस्कांच्या गटामध्ये कार्य करा, संयुक्त क्रियाकलापांची योजना करा, इतरांची मते विचारात घ्या आणि गटाच्या क्रियाकलापांमध्ये स्वतःच्या योगदानाचे पुरेसे मूल्यांकन करा.
9 थीमॅटिक प्लॅनिंग 8 वी इयत्ता 2 तास दर आठवड्याला (68 तास) सामग्री विषय तयार करणे तासांची संख्या मनुष्य आणि त्याचे आरोग्य मानवी विज्ञानाचा परिचय स्वयं-ज्ञान आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीराची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि महत्वाची कार्ये याबद्दल ज्ञानाचे महत्त्व. मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञानांचे एक संकुल. मानवी शरीराचा अभ्यास करण्याच्या वैज्ञानिक पद्धती (निरीक्षण, मोजमाप, प्रयोग). 2 प्राणी जगाच्या प्रणालीमध्ये माणसाचे स्थान. मानव आणि प्राणी यांच्यातील समानता आणि फरक. एक सामाजिक प्राणी म्हणून माणसाची वैशिष्ट्ये. मानवी विज्ञान आणि त्यांच्या पद्धती सेंद्रिय जगाच्या प्रणालीमध्ये मनुष्याचे स्थान आणि भूमिका 3 आधुनिक मनुष्याची उत्पत्ती. शर्यती. मानववंश. माणसाच्या रेस. 4 शरीराच्या कार्यांचे नियमन, नियमन करण्याच्या पद्धती. कार्यांचे नियमन करण्याची यंत्रणा. महत्त्वपूर्ण प्रक्रियांचे नियमन 5 मानवी शरीराचे सामान्य गुणधर्म मानवी शरीराची रचना. 6 पेशी ही मानवी शरीराची रचना, जीवन क्रियाकलाप आणि विकासाचा आधार आहे.
10 7 जीव. रचना, रासायनिक रचना, सेलचे महत्त्वपूर्ण गुणधर्म. मानवी शरीराच्या ऊती, अवयव आणि अवयव प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. बायोसिस्टम म्हणून मानवी शरीर. शरीराचे अंतर्गत वातावरण (रक्त, लिम्फ, ऊतक द्रव). 8 समर्थन आणि हालचाल मानवी शरीर जैवप्रणाली म्हणून Pr.r. "विविध ऊतकांच्या पेशींच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांची ओळख" 9 0 मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टम (एमएस): रचना, कार्ये. हाडे: रासायनिक रचना, रचना, वाढ. हाडांची जोडणी. मानवी सांगाडा. सरळ आसन आणि श्रम क्रियाकलापांशी संबंधित मानवी कंकालची वैशिष्ट्ये. मानवी सांगाडा. डोके, धड, हातपाय यांचा सांगाडा. कंकाल स्नायूंची रचना आणि कार्ये. स्नायूंचे कार्य आणि त्याचे नियमन. 2 कंकाल विकासावर पर्यावरणीय घटक आणि जीवनशैलीचा प्रभाव. स्नायू आणि त्यांची कार्ये. सांगाडा आणि स्नायूंच्या योग्य निर्मितीसाठी शारीरिक व्यायामाचे महत्त्व. शारीरिक निष्क्रियता. खराब पवित्रा आणि सपाट पाय शोधणे. जखम प्रतिबंध. मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमच्या दुखापतींसाठी प्रथमोपचार. 3 रक्त आणि परिसंचरण ODS. हाडांची रचना, रचना, वाढ आणि सांधे. शरीराच्या अंतर्गत वातावरणाची रचना आणि त्याची कार्ये. 4 रक्त आणि लिम्फची कार्ये. सतत रक्त रचना राखणे. अंतर्गत वातावरण. होमिओस्टॅसिस. रक्त रचना. रक्ताचे 5 घटक तयार केले: एरिथ्रोसाइट्स, ल्यूकोसाइट्स, प्लेटलेट्स. रक्त गोठणे. रक्त गट.
11 6 रक्त गट. आरएच फॅक्टर. रक्त संक्रमण. लॅब.आर. 2 मानवी आणि बेडूक रक्ताच्या सूक्ष्म संरचनेची तुलना; रक्त गोठणे. प्रतिकारशक्ती. परिणाम करणारे घटक 7 हृदयाची रचना आणि कार्य. अभिसरण मंडळे. प्रतिकारशक्ती L. पाश्चर आणि I.I च्या कामांचे महत्त्व. रोग प्रतिकारशक्तीच्या 8 व्या क्षेत्रात मेकनिकोव्ह. हृदयाची रचना आणि कार्य विरुद्ध लढ्यात लसीकरणाची भूमिका. कार्डियाक सायकल. 9 संसर्गजन्य रोग. रक्त आणि प्रतिकारशक्ती. 20 लिम्फॅटिक सिस्टम: रचना, कार्ये. प्रतिकारशक्तीवर परिणाम करणारे संरचना घटक. जहाजे रक्तवाहिन्यांमधून रक्ताची हालचाल. हृदयाची रचना आणि कार्य. कार्डियाक सायकल. नाडी. रक्तदाब. लिम्फची हालचाल. लिम्फ परिसंचरण. 2 लिम्फ वाहिन्या. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीची स्वच्छता. रक्तस्त्राव साठी प्रथमोपचार तंत्र. 22 हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी रोग प्रतिबंध. विषयावरील चाचणीचे प्रकार: "रक्त आणि लिम्फॅटिक रक्तस्त्राव, प्रणालीगत प्रथमोपचार तंत्र" रक्तस्त्राव. 23 श्वासोच्छवास. श्वास घेण्याचा अर्थ. 24 श्वसन प्रणाली: रचना आणि कार्ये. श्वासोच्छवासाचे टप्पे. फुफ्फुसाचे प्रमाण. फुफ्फुस आणि ऊतींमध्ये गॅस एक्सचेंज. फुफ्फुसांच्या संरचनेचे नियमन. फुफ्फुस आणि ऊतींमध्ये गॅस एक्सचेंज. 25 श्वास. श्वसन स्वच्छता. धूम्रपान केल्याने होणारे नुकसान. श्वासाच्या हालचाली. श्वासोच्छवासाचे नियमन. 26 संसर्गजन्य रोगांचा प्रसार रोखणे कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधासाठी प्रथमोपचार, 27 रोग वाचवणे आणि स्वतःच्या शरीराचे संरक्षण करण्यासाठी प्रतिबंधात्मक उपायांचे निरीक्षण करणे. बुडणाऱ्या व्यक्तीला थांबवण्यासाठी प्रथमोपचार. या विषयावर चाचणी: "श्वास घेणे" श्वास घेणे, बुडणाऱ्या व्यक्तीला वाचवणे, कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधा. 28 पचन पोषण. जीवनाचा जैविक आधार म्हणून अन्न.
12 29 अन्न. पचन. पाचक प्रणाली: पचन अवयवांची रचना. तोंडी पोकळी मध्ये पचन. 30 आणि कार्ये. एन्झाईम्स, पचन मध्ये एन्झाइमची भूमिका. पोट आणि आतड्यांमध्ये पचन. शोषण 3 तोंडी पोकळीमध्ये अन्न प्रक्रिया करणे. दात आणि त्यांची काळजी. लाळ आणि लाळ ग्रंथी. गिळणे. पोषक तत्वांचे पचन. पचन मध्ये enzymes भूमिका. 32 पोट. जठरासंबंधी रस. भूक. लहान आतड्यात पचन. पचनाच्या नियमनात यकृत आणि स्वादुपिंडाची भूमिका. 33 पचन. पोषक तत्वांचे शोषण. अन्न स्वच्छता, गॅस्ट्रोइंटेस्टाइनल प्रतिबंध 34 मोठ्या आतड्यात पचनाची वैशिष्ट्ये. पाचन अभ्यासासाठी पावलोव्ह आयपीचे योगदान. अन्न स्वच्छता, रोग. विषयांवर चाचणी: "पचन", गॅस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोगांचे प्रतिबंध. 35 चयापचय आणि ऊर्जा शरीरातील चयापचय प्रक्रिया. 36 चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण. चयापचय आणि ऊर्जा या दोन बाजू. सेंद्रिय आणि अजैविक पोषण मानदंडांची देवाणघेवाण. Lab.r 3 "किशोरवयीन मुलांच्या आहाराची रचना" 37 पदार्थ. जीवनसत्त्वे. हायपोविटामिनोसिस आणि व्हिटॅमिनचे प्रकटीकरण. व्हिटॅमिनची कमतरता आणि ते टाळण्यासाठी उपाय. ऊर्जा चयापचय आणि पोषण. अन्न शिधा. पोषण मानके. चयापचय नियमन. 38 उत्सर्जन मूत्र प्रणाली. मूत्रपिंडाची रचना आणि कार्य. 39 मूत्र प्रणाली: रचना आणि कार्ये. मूत्र निर्मिती आणि उत्सर्जन प्रक्रिया, त्याचे नियमन. रोग यूरोजेनिटल इन्फेक्शन, त्यांच्या प्रतिबंधासाठी उपाय मूत्र प्रणाली आणि त्यांच्यासाठी उपाय
13 चेतावणी. 40 शरीराचे तापमान राखणे. शरीराच्या वेगवेगळ्या आवरणांसाठी थर्मोरेग्युलेशन. 4 पर्यावरणीय परिस्थिती. शरीराचे आवरण. त्वचा, केस, नखांची काळजी. थर्मोरेग्युलेशन प्रक्रियेत त्वचेची भूमिका. जखम, बर्न्स, फ्रॉस्टबाइट आणि त्यांच्या प्रतिबंधासाठी प्रथमोपचार तंत्र. लॅब.आर. 4 "स्क्वॅमस एपिथेलियमची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये" उष्णतेच्या नियमनात त्वचेची भूमिका. त्वचेची काळजी. 42 बर्न्स आणि फ्रॉस्टबाइटसाठी प्रथमोपचार प्रदान करणे. 43 शरीराच्या कार्यांचे न्यूरोहुमोरल नियमन या विषयावर चाचणी: “चयापचय. त्वचा" 44 मज्जासंस्था: मध्यवर्ती आणि परिधीय, हार्मोन्स, चयापचय मध्ये त्यांची भूमिका, शारीरिक आणि वनस्पति. न्यूरॉन्स, नसा, मज्जातंतू गँग्लिया. मज्जासंस्थेचे रिफ्लेक्स तत्त्व. रिफ्लेक्स चाप. पाठीचा कणा. मेंदू. मज्जासंस्थेचा मोठा अर्थ आणि रचना. स्वायत्त मज्जासंस्था, त्याची रचना आणि कार्ये. 47 सेरेब्रल गोलार्ध. Lab.r 5 च्या विकासाची वैशिष्ट्ये मानवी मेंदूची "रीढ़ की हड्डीची रचना" आणि त्याची कार्यात्मक विषमता. मेंदूचे 48 विभाग, त्यांचे महत्त्व. मज्जासंस्थेचे विकार आणि त्यांची 49 या विषयावरील चाचणी: "अंत:स्रावी आणि मज्जासंस्था" चेतावणी. ग्रंथी आणि त्यांचे वर्गीकरण. अंतःस्रावी प्रणाली. हार्मोन्स, शरीराच्या शारीरिक कार्यांचे नियमन करण्यात त्यांची भूमिका. अंतःस्रावी ग्रंथी: पिट्यूटरी ग्रंथी, पाइनल ग्रंथी, थायरॉईड ग्रंथी, अधिवृक्क ग्रंथी. मिश्र स्रावाच्या ग्रंथी: स्वादुपिंड आणि गोनाड्स. अंतःस्रावी ग्रंथींच्या कार्यांचे नियमन. अंतर्गत आणि बाह्य स्राव च्या ग्रंथी.
14 5 संवेदी प्रणाली (विश्लेषक) ज्ञानेंद्रिये आणि विश्लेषक, मानवी जीवनात त्यांची भूमिका. 52 ज्ञानेंद्रिये आणि त्यांचे मानवी जीवनातील महत्त्व. दृष्टी आणि दृश्य विश्लेषक संवेदी अवयव. रोग आणि 53 प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. डोळा आणि दृष्टी. डोळ्याची ऑप्टिकल प्रणाली. डोळयातील पडदा. व्हिज्युअल रिसेप्टर्स: रॉड आणि डोळ्यांचे नुकसान, त्यांचे प्रतिबंध ऐकण्याचे अवयव आणि संतुलन. त्यांचे विश्लेषक. 54 शंकू. दृष्टीदोष आणि त्यांचे प्रतिबंध. कान आणि श्रवण. ऐकण्याच्या अवयवाची रचना आणि कार्ये. श्रवण स्वच्छता. संतुलन, स्नायू संवेदना, स्पर्श, वास आणि चव यांचे अवयव. संवेदी प्रणालींचा परस्परसंवाद. इंद्रियांवर पर्यावरणीय घटकांचा प्रभाव. गंध, स्पर्श आणि चव यांचे अवयव आणि त्यांचे विश्लेषक. 55 उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप जन्मजात आणि वर्तनाचे अधिग्रहित प्रकार. 56 मनुष्याची उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप, कार्य मेंदूच्या कार्याचे नमुने. 57 I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky आणि P. K. Anokhin. बिनशर्त आणि कंडिशन रिफ्लेक्सेस, त्यांच्या जैविक लय. स्वप्न आणि त्याचा अर्थ. 58 मूल्य. मेंदूची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. भावना, मानवी उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये. 59 स्मृती, विचार, भाषण. झोप आणि जागरण. झोपेचा अर्थ. मेंदूची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. 60 झोप विकार प्रतिबंध. मानस वैशिष्ट्ये वैयक्तिक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये. 6 लोक: आकलनाची अर्थपूर्णता, शाब्दिक आणि तार्किक विचार, कार्यक्षमतेच्या गतिशीलतेमधून जमा करण्याची आणि हस्तांतरित करण्याची क्षमता. रोजची व्यवस्था. माहितीच्या प्रत्येक पिढीच्या 62 पिढ्या. विषयावरील वैयक्तिक सामान्यीकरण: "उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप" व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये: क्षमता, स्वभाव, वर्ण, प्रतिभा. मानसशास्त्र आणि मानवी वर्तन. गोल आणि
क्रियाकलापांसाठी 15 हेतू. बौद्धिक, सर्जनशील आणि सौंदर्यविषयक गरजांचे महत्त्व. मानवी मानसिकता आणि वर्तनाच्या विकासामध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची भूमिका. 63 पुनरुत्पादन आणि विकास पुनरुत्पादक प्रणाली: रचना आणि कार्ये. फर्टिलायझेशन आणि 64 इंट्रायूटरिन विकास. बाळंतपण. मुलाची वाढ आणि विकास. लॅब.आर. 6 “लैंगिक पेशी” 65 तारुण्य. मानवांमध्ये गुणधर्मांचा वारसा. शरीराचा इंट्रायूटरिन विकास. शरीराचा विकास आनुवंशिक रोग, त्यांची कारणे आणि प्रतिबंध. जन्मानंतर. कुटुंब नियोजनात अनुवांशिक ज्ञानाची भूमिका. 66 लैंगिक संक्रमित संक्रमणांची काळजी घेणे. पुनरुत्पादक आरोग्यातील घटक. तणावाद्वारे प्रसारित होणारे संक्रमण. लैंगिक संभोग आणि त्यांचे प्रतिबंध. एचआयव्ही, एड्स प्रतिबंध. 67 मानवी आरोग्य आणि त्याचे संरक्षण मानवी आरोग्य. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक आवश्यकतांचे पालन मानवी पुनरुत्पादक प्रणाली. आनुवंशिक आणि जन्मजात रोग. निरोगी जीवनशैलीसाठी 68 नियम आणि नियम. माणूस आणि पर्यावरण बळकट करणे. आरोग्य: स्वयं-प्रशिक्षण, कडक होणे, शारीरिक क्रियाकलाप, संतुलित पोषण. अवयव आणि अवयव प्रणालींवर शारीरिक व्यायामाचा प्रभाव. शरीराच्या संरक्षणात्मक अनुकूली प्रतिक्रिया. आरोग्य बिघडवणारे घटक (शारीरिक निष्क्रियता, धूम्रपान, मद्यपान, असंतुलित आहार, तणाव). स्वतःचे आरोग्य आणि मानवी आरोग्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक मानकांचे आणि निरोगी जीवनशैलीच्या नियमांचे पालन.
16 आसपास. माणूस आणि पर्यावरण. पदार्थ आणि उर्जेचा स्रोत म्हणून पर्यावरणाचे महत्त्व. सामाजिक आणि नैसर्गिक वातावरण, त्यांच्याशी जुळवून घेणे. श्रमांच्या मुख्य प्रकारांचे संक्षिप्त वर्णन. काम आणि विश्रांतीची तर्कसंगत संघटना. एखाद्याच्या स्वतःच्या जीवनाच्या सुरक्षिततेचा आधार म्हणून, धोकादायक आणि आपत्कालीन परिस्थितीत पर्यावरणातील वर्तनाच्या नियमांचे पालन करणे. पर्यावरणाच्या स्थितीवर मानवी आरोग्याचे अवलंबन.
FC GOS UMC चे कॅलेंडर आणि थीमॅटिक प्लॅनिंग: Pasechnik V.V., Kamensky A.A., जीवशास्त्र. माणूस आणि त्याचे आरोग्य. 8वी इयत्ता. एम.: बस्टर्ड, 2006 विभाग अभ्यासलेला, धडा विषय तासांची संख्या मनुष्य आणि त्याचे आरोग्य
जीवशास्त्रातील अपंग आणि मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी रुपांतरित कार्य कार्यक्रम, ग्रेड 8 विकसक: बॉब्रिनेवा व्ही.व्ही., जीवशास्त्र शिक्षक 2017 1. स्पष्टीकरणात्मक टीप हा कार्यक्रम लेखकाच्या आधारावर संकलित केला आहे
कार्यक्रम सामग्री (दर आठवड्याला 68 तास, 2 तास) विषय 1. सेंद्रिय जगाच्या प्रणालीमध्ये मनुष्याचे स्थान (2 तास) मनुष्य जिवंत निसर्गाचा एक भाग म्हणून, सेंद्रिय जगाच्या प्रणालीमध्ये मनुष्याचे स्थान. समानता
धड्याचा विषय धड्यांची संख्या विभाग: परिचय तास मनुष्याचा जैविक आणि सामाजिक स्वभाव. मानवी शरीराबद्दल विज्ञान. टीबी सूचना. विभाग 2: मानवी शरीराचे विहंगावलोकन 5 2 मानवी शरीराचे सामान्य विहंगावलोकन.
1. 8 व्या वर्गात जीवशास्त्र अभ्यासक्रमात प्राविण्य मिळवण्याचे परिणाम: माहित असणे आवश्यक आहे: मुख्य शारीरिक संकल्पना, संज्ञा; जन्मापूर्वी आणि नंतर मानवी विकासाचे टप्पे; मानवी अवयव, प्रणाली आणि उपकरणांचे सामान्य शरीरशास्त्र
विषय 3. माणसाबद्दलच्या ज्ञानाच्या विकासाचा संक्षिप्त इतिहास. मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञान. - 1 तास. 1. मानवी शरीराच्या रचना आणि कार्यांबद्दल ज्ञानाच्या विकासाचा इतिहास. विषय 4. मानवी शरीराचे सामान्य विहंगावलोकन.
विषयांचे नाव विभाग, विषय जीवशास्त्रातील थीमॅटिक प्लॅनिंग 8 वी इयत्ता तासांची संख्या इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक संसाधनांच्या नियंत्रणाचे स्वरूप विषय 1. सेंद्रिय जगाच्या प्रणालीमध्ये माणसाचे स्थान 2 विषय 2. माणसाची उत्पत्ती 2 व्यक्ती
२.२.२.१०. जीवशास्त्र सजीव जीव विज्ञान म्हणून जीवशास्त्र. लोकांच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये जीवशास्त्राची भूमिका. जीवांची विविधता. जिवंत निसर्गाच्या विविध राज्यांच्या प्रतिनिधींची विशिष्ट वैशिष्ट्ये. पद्धती
I. "नैसर्गिक विज्ञान" या शैक्षणिक विषयात प्राविण्य मिळवण्याचे नियोजित विषयाचे परिणाम मूलभूत स्तरावरील मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या स्तरावर "नैसर्गिक विज्ञान" या शैक्षणिक विषयाचा अभ्यास केल्यामुळे, पदवीधर
महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था माध्यमिक शाळा 8, कोनाकोवो, TVER क्षेत्र "सहमत" नैसर्गिक विज्ञान शाळेतील शिक्षकांचे 2017 च्या मिनिट्स ऑफ स्कूल ऑफ एज्युकेशनचे प्रमुख
जीवशास्त्रातील प्रवेश परीक्षेत चाचणी केलेल्या सामग्री घटकांची यादी जीवशास्त्रातील प्रवेश परीक्षेत मुख्य राज्य परीक्षा (OGE-2107) असते, सर्व माहिती अधिकृत कडून घेतली जाते
जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम, इयत्ता 8 जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम इयत्ता 8 च्या आधारे संकलित केला आहे: 1. मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या राज्य शैक्षणिक मानकाचा फेडरल घटक
स्वायत्त ना-नफा संस्था "फिनिक्स" माध्यमिक शाळा प्रीस्कूल शिक्षण गटांसह एसएचएमओच्या बैठकीत डेप्युटीने सहमती दर्शविली. जल संसाधन व्यवस्थापन संचालक कोझाचेन्को ई.व्ही. मी मंजूर करतो
विषयांचे शीर्षक स्वतंत्र कामाचे एकूण तास. जगाच्या आधुनिक नैसर्गिक विज्ञान चित्राच्या निर्मितीमध्ये, लोकांच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये जीवशास्त्राची भूमिका. जिवंत वस्तूंचा अभ्यास करण्याच्या पद्धती. जैविक
जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम, इयत्ता 8 (पाठ्यपुस्तक: “जीवशास्त्र”, डी.के. बेल्याएव) संकलित: जीवशास्त्र आणि रसायनशास्त्राच्या शिक्षिका रयमकिना ए.ए. 2016\2017 शैक्षणिक वर्ष अभ्यासक्रम अभ्यास उद्दिष्टे जीवशास्त्राच्या अभ्यासाचे उद्दिष्ट साध्य करणे आहे
I. 1 स्पष्टीकरणात्मक टीप इयत्ता 7 साठी "जीवशास्त्र" या अभ्यासक्रमाचा कार्य कार्यक्रम खालील कागदपत्रांच्या आधारे संकलित केला आहे: रशियन फेडरेशनचा कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" 273-FZ डिसेंबर 29, 2012
“पुनरावलोकन केले” “संमत”: “मंजूर” मॉस्को क्षेत्राचे प्रमुख उपसंचालक MBOU माध्यमिक विद्यालय 73 जलसंपत्तीसाठी MBOU माध्यमिक विद्यालय 73 मकारोवा G.I. मितुकोवा झेड.जी. व्यासोत्स्काया ई.व्ही. प्रोटोकॉल 1 दिनांक 08/30/17 2017 ऑर्डर 217
विभाग धडा क्रमांक धडा विषय तारखा योजना तारखा वितरणाची तारीख वस्तुस्थिती उपकरणे परिचय 1 तास 1 परिचय. माणसाचा जैव-सामाजिक स्वभाव. मानवी जीव. सामान्य पुनरावलोकन 5h 2 मानवी शरीराबद्दल विज्ञान.
"मी मंजूर करतो" महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थेचे संचालक "पोमर माध्यमिक विद्यालय" एन.व्ही. पावलोवा 2015 “सहमत” उप. महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थेचे जल संसाधन व्यवस्थापन संचालक “पोमर माध्यमिक विद्यालय” I.V. वासिलीवा 2015
स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्य कार्यक्रम राज्य मानकांच्या फेडरल घटकाच्या आधारावर संकलित केला जातो, जीवशास्त्रातील मूलभूत सामान्य शिक्षणाचा मॉडेल प्रोग्राम आणि मूलभूत सामान्य शिक्षणाचा कार्यक्रम.
1. स्पष्टीकरणात्मक नोट इयत्ता 8 साठी जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम नियामक दस्तऐवज आणि माहिती आणि पद्धतशीर सामग्रीच्या आधारे विकसित केला गेला: फेडरल लॉ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
थीमॅटिक प्लॅनिंग विषय: जीवशास्त्र वर्ग: 8 तास दर आठवड्याला: 2 एकूण तास प्रति वर्ष: 72 I तिमाही. एकूण आठवडे, एकूण 22 तास... विभाग. मानवी शरीराचे सामान्य विहंगावलोकन मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञान.
जीवशास्त्रातील कॅलेंडर आणि थीमॅटिक प्लॅनिंग, इयत्ता 8 (2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी) विभाग आणि विषयांचे नाव धड्याचे एकूण तास वेळ (तारीख) उपकरणे धड्याचा प्रकार टीप योजना. वस्तुस्थिती. १
स्पष्टीकरणात्मक नोट. इयत्ता 8 साठी जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम यानुसार विकसित केला गेला: - 29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ दिनांक 273-FZ (जुलै 13, 2015 रोजी सुधारित) "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर";
GBOU GHA 2015-16 शैक्षणिक वर्ष 8 वी इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांच्या इंटरमीडिएट प्रमाणपत्रासाठी तिकीट पर्याय जीवशास्त्र (माणूस आणि त्याचे आरोग्य) तिकीट 1 1. मानवी उत्क्रांती. मानववंशीय घटक.
I. इयत्ता 8 मधील शैक्षणिक विषय "जीवशास्त्र" मध्ये प्राविण्य मिळवण्याचे नियोजित परिणाम. इयत्ता 8 मधील शैक्षणिक विषय "जीवशास्त्र" चा कार्य कार्यक्रम मुख्य सामान्य निकालांच्या आवश्यकतेनुसार संकलित केला जातो.
8 व्या इयत्तेत "जीवशास्त्र" या विषयाच्या अभ्यासाचे वैयक्तिक परिणाम खालील कौशल्ये आहेत: शैक्षणिक विषयात प्राविण्य मिळवण्याचे वैयक्तिक परिणाम: मूलभूत तत्त्वांचे ज्ञान आणि सजीव निसर्गाकडे पाहण्याच्या वृत्तीचे नियम,
जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम मनुष्य 8 वी इयत्ता लेखक एन. आय. सोनिन स्पष्टीकरण टीप जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम राज्य शैक्षणिक मानकांच्या फेडरल घटकाच्या आधारे संकलित केला जातो.
स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्य कार्यक्रम पाठ्यपुस्तकाच्या वापरावर केंद्रित आहे: N.I. सोनिन, एम.आर. सॅपिन “जीवशास्त्र. मानव". 8वी इयत्ता सामान्य शिक्षण संस्थांसाठी पाठ्यपुस्तक एम. बस्टर्ड 2006, 2009.
कार्यक्रम सामग्री जीवशास्त्र. मानव. ग्रेड 9 (68 तास, 2 तास दर आठवड्याला) विभाग 1. परिचय (9 तास) विषय 1.1. सेंद्रिय जगाच्या व्यवस्थेत मानवाचे स्थान (२ तास) सजीव निसर्गाचा एक भाग म्हणून मनुष्य, मनुष्याचे स्थान
रशियन फेडरेशनचे कृषी मंत्रालय फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था ऑफ हायर एज्युकेशन “कुबान स्टेट ॲग्रिकल्चरल युनिव्हर्सिटीचे नाव आयटी ट्रुबिलिना"
स्पष्टीकरणात्मक टीप खालील नियामक दस्तऐवजांच्या आधारे 8 वी इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांसाठी जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम संकलित करण्यात आला होता: - फेडरल लॉ “रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील” दिनांक 29
जीवशास्त्रातील थीमॅटिक प्लॅनिंग स्पष्टीकरणात्मक नोट कॅलेंडर-थीमॅटिक प्लॅनिंग फेडरल स्टेट स्टँडर्ड, 2004 चा मूलभूत अभ्यासक्रम, कार्यक्रमानुसार संकलित केले आहे.
MKOU "उरझुम माध्यमिक विद्यालय" जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम, इयत्ता 8 (मूलभूत स्तर) शिक्षक: L.V. झिमिना 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष परिचय. प्राथमिक शाळांसाठी जीवशास्त्र कार्य कार्यक्रम यावर आधारित आहे
जीवशास्त्रातील मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे जीवशास्त्र शैक्षणिक मानक प्राथमिक शाळेतील जीवशास्त्राचा अभ्यास खालील उद्दिष्टे साध्य करण्याच्या उद्देशाने आहे: निर्मितीमध्ये जैविक विज्ञानाच्या भूमिकेबद्दल ज्ञान प्राप्त करणे
महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "क्लासिकल स्कूल" ऑफ गुरयेव्स्क वर्क प्रोग्राम इयत्ता 8 मधील जीवशास्त्र विषयासाठी (मूलभूत स्तर) (विषयाचे नाव) गॉफमन यांनी संकलित केले
जीवशास्त्रातील मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे मानक मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या स्तरावर जीवशास्त्राचा अभ्यास खालील उद्दिष्टे साध्य करण्याच्या उद्देशाने आहे: सजीव निसर्ग आणि त्याच्या अंतर्भूत नमुन्यांबद्दल ज्ञान प्राप्त करणे;
शैक्षणिक साहित्याची सामग्री. 9वी इयत्ता. व्यक्ती (दर आठवड्याला 2 तास). विषय 1. परिचय (2 तास). विषय 2. मानवी शरीराचे सामान्य विहंगावलोकन (5 तास) विषय 3. शरीराचा आधार आणि हालचाल (14 तास) विषय 4. रक्त आणि रक्ताभिसरण (8 तास)
धड्याच्या तारखा योजना तथ्य http://www.spheres.ru/biology/method/tp.php थीमॅटिक आणि लेसन प्लॅनिंग “मानवी. आरोग्य संस्कृती. ग्रेड 8" नियोजन अभ्यासक्रमाच्या कार्यक्रमावर आधारित आहे
जीवशास्त्रातील कार्य कार्यक्रम, इयत्ता 8, ड्रॅगोमिलोव्ह व्ही.एम. यांच्या पाठ्यपुस्तकावर भाष्य. कार्य कार्यक्रम जीवशास्त्रातील मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या मॉडेल प्रोग्रामच्या आधारे संकलित केला आहे, तसेच मूलभूत कार्यक्रम
"जीवशास्त्र" या विषयाचा सारांश, ग्रेड 8 हा कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाच्या राज्य मानकांच्या फेडरल घटकाच्या आधारावर संकलित केला जातो.
रशियन फेडरेशन म्युनिसिपल बजेटरी शैक्षणिक संस्था माध्यमिक शाळा 2 शहरे. ग्वार्डेयस्क म्युनिसिपल फॉर्मेशन "ग्वार्डेस्की सिटी डिस्ट्रिक्ट" 238210, कॅलिनिनग्राड प्रदेश, टेल/फॅक्स:
विषय जीवशास्त्र दिनदर्शिका-थीमिक नियोजन ग्रेड 8 (68 तास) धडा विषय तारीख सामग्री नियंत्रणाचे स्वरूप 1. मनुष्याचा जैविक आणि सामाजिक स्वभाव. 2. शरीराची रचना. माणसाचे जगण्यात स्थान
व्होल्गोग्राड प्रदेशाच्या युर्युपिंस्क शहराच्या शहर जिल्ह्याचे प्रशासन, शहर जिल्ह्याच्या "माध्यमिक शाळा 8" वोल्गोग्राड प्रदेशाच्या नगरपालिकेच्या स्वायत्त शैक्षणिक संस्था
1. शैक्षणिक विषयात प्राविण्य मिळवण्याचे नियोजित परिणाम. वैयक्तिक परिणाम: 1. रशियन नागरी ओळख (देशभक्ती, पितृभूमीचा आदर, रशियाच्या बहुराष्ट्रीय लोकांचा भूतकाळ आणि वर्तमान,
स्पष्टीकरणात्मक टीप या विषयाचा अभ्यास एका शैक्षणिक वर्षात केला जातो. विषयांचा क्रम मूलभूत शारीरिक, शारीरिक आणि आरोग्यविषयक संकल्पनांच्या विकासाच्या तर्कानुसार निर्धारित केला जातो.
मूलभूत सामान्य शिक्षण (श्रेणी 8) 2015-2016 शैक्षणिक वर्षाच्या कार्यक्रमासाठी जीवशास्त्रातील परीक्षेचे तिकीट तिकीट 1 1. एक विज्ञान म्हणून जीवशास्त्र, त्याची उपलब्धी, इतर विज्ञानांशी संबंध. सजीवांचा अभ्यास करण्याच्या पद्धती
2016/2017 शालेय वर्षासाठी इयत्ता 8 साठी "जीवशास्त्र" या विषयावर सेवास्तोपोल शहराची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "माध्यमिक शाळा 52 चे नाव F.D. Bezrukov" आहे.
सामग्री 1. स्पष्टीकरणात्मक टीप 2. विषयात प्राविण्य मिळवण्याचे नियोजित परिणाम 3. अभ्यासक्रम सामग्री 4. थीमॅटिक प्लॅनिंग 5. नियंत्रणाचे स्वरूप 2 1. स्पष्टीकरणात्मक टीप प्रस्तावित कार्यक्रमाचा हेतू आहे
जीवशास्त्र मध्ये कार्य कार्यक्रम 8 वी इयत्ता Furletova T.N. जीवशास्त्र शिक्षक 2016 स्पष्टीकरण सूचना कार्यक्रम यावर आधारित आहे: 1. राज्य शैक्षणिक मानकाचा फेडरल घटक
03/3/207 च्या 2 मिनिटे MBOU Gremyachevskaya शाळेच्या पद्धतशीर परिषदेच्या निर्णयाशी सहमत. 04 04/27/207 च्या 2 मिनिटे MBOU Gremyachevskaya शाळेच्या शैक्षणिक परिषदेच्या निर्णयानुसार दत्तक. 05 आदेशाद्वारे मंजूर
विषय एक प्रकार एक फॉर्म संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या संघटनेचा एक प्रकार पद्धती नियंत्रण सर्जनशीलता 1 2 3 4 5 6 7 8 26. "अन्नाचा अर्थ आणि त्याची रचना." सामान्यीकरण आणि 27. "पचन अवयव" 28. "पचन
विषयाची सामग्री विभागाचे शीर्षक ज्ञानाच्या पद्धती संक्षिप्त सामग्री तासांची संख्या आत्म-ज्ञान आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीराची रचना आणि महत्त्वपूर्ण कार्ये याविषयी ज्ञानाचे महत्त्व
2014-2015 साठी 9 वी (जैविक) ग्रेड एलेना व्हॅलेंटिनोव्हना सोकोलोवा साठी जीवशास्त्र कार्यक्रम मूलभूत पाठ्यपुस्तक: बटुएव ए.एस. "जीवशास्त्र. मनुष्य", आय.एन. पोनोमारेवा "सामान्य जीवशास्त्राची मूलभूत तत्त्वे" 175 तास/वर्ष (5 तास/आठवडा)
१.२.५.१०. जीवशास्त्र मूलभूत शाळेत जीवशास्त्र अभ्यासक्रमाचा अभ्यास केल्यामुळे: पदवीधर जैविक समस्या ओळखण्यासाठी वैज्ञानिक पद्धती वापरण्यास शिकेल; बायोलॉजिकलला वैज्ञानिक स्पष्टीकरण द्या
शैक्षणिक विषयात प्राविण्य मिळवण्याचे नियोजित परिणाम विभाग नियोजित परिणाम क्रियाकलाप प्रकल्प व्यक्ती विषय निकाल. संकल्पना आणि त्याचे "आरोग्य जैव-सामाजिक स्वरूप" परिभाषित करा;
I. स्पष्टीकरणात्मक टीप 8 वी इयत्ता. विषय शिकवण्याच्या सामग्रीचा आधार जीवशास्त्र कार्यक्रम ऑर्डरद्वारे मंजूर केलेल्या सामान्य शिक्षणाच्या राज्य मानकांच्या फेडरल घटकाच्या आधारावर संकलित केला जातो.
गुरनाया तात्याना व्लादिमिरोवना
MOAU मधील जीवशास्त्र शिक्षक "ओर्स्कमधील माध्यमिक शाळा क्रमांक 11"
आयटम जीवशास्त्र
वर्ग 8
UMK जीवशास्त्र: 8 वी: सामान्य शिक्षण संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक / ड्रॅगोमिलोव एजी, मॅश आरडी: - 3री आवृत्ती, सुधारित. - एम.: व्हेंटाना-ग्राफ, 2012. - 272 पी.: आजारी.
अभ्यासाची पातळी पाया
धड्याचा विषय: आत्म-ज्ञान आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीराची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि महत्त्वपूर्ण कार्यांबद्दल ज्ञानाचे महत्त्व. मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञानांचे एक संकुल. मानवी शरीराचा अभ्यास करण्याच्या वैज्ञानिक पद्धती (निरीक्षण, मोजमाप, प्रयोग).
विषयाचा अभ्यास करण्यासाठी वाटप केलेल्या एकूण तासांची संख्या 1
विषयावरील धड्यांच्या प्रणालीमध्ये धड्याचे स्थान 1
धड्याचा उद्देश
विद्यार्थ्यांमध्ये वैज्ञानिक जागतिक दृष्टीकोन तयार करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणेमानवी शरीराच्या अभ्यासामध्ये समाविष्ट असलेल्या विज्ञानांबद्दल आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीरशास्त्र आणि शरीरविज्ञानाच्या ज्ञानाचे महत्त्व.
धड्याची उद्दिष्टे
मानवी शरीराची रचना आणि कार्यांबद्दल विज्ञानाच्या विकासाच्या इतिहासाचा अभ्यास करण्यासाठी विद्यार्थ्यांची स्वतंत्र संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आयोजित करणे;
विषयात रस वाढवून विद्यार्थ्यांमध्ये आत्मविश्वास वाढवणे;
मजकूरासह कार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे, स्वतंत्रपणे माहिती प्राप्त करणे आणि मुख्य गोष्ट हायलाइट करणे;
गट कार्य कौशल्य विकसित करा.
नियोजित परिणाम
जैव-सामाजिक प्राणी म्हणून मनुष्याबद्दल ज्ञान मिळवणे; लोकांच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये जैविक विज्ञानाच्या भूमिकेबद्दल; जिवंत निसर्गाच्या ज्ञानाच्या पद्धती;
जिवंत निसर्गाच्या प्रक्रिया आणि घटना, स्वतःच्या शरीरातील जीवन क्रियाकलाप स्पष्ट करण्यासाठी जैविक ज्ञान लागू करण्याच्या क्षमतेवर प्रभुत्व मिळवणे; शरीरशास्त्र आणि शरीरविज्ञान, आरोग्य आणि जोखीम घटकांच्या क्षेत्रातील आधुनिक प्रगतीबद्दल माहिती वापरा; अतिरिक्त माहितीसह कार्य करा; स्वतःच्या शरीराच्या स्थितीचे निरीक्षण करणे, जैविक प्रयोग करणे;
माहितीच्या विविध स्त्रोतांसह कार्य करण्याच्या प्रक्रियेत संज्ञानात्मक रूची, बौद्धिक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास;
सजीव निसर्ग, स्वतःचे आरोग्य आणि इतर लोकांच्या आरोग्याबद्दल सकारात्मक मूल्य वृत्ती वाढवणे;
स्वतःच्या आरोग्याची काळजी घेण्यासाठी रोजच्या जीवनात आत्मसात ज्ञान आणि कौशल्ये वापरणे, स्वतःला आणि इतरांना प्रथमोपचार प्रदान करणे; नैसर्गिक वातावरण, स्वतःचे शरीर आणि इतर लोकांच्या आरोग्याच्या संबंधात एखाद्याच्या क्रियाकलापांच्या परिणामांचे मूल्यांकन करणे; निरोगी जीवनशैलीचे नियम, रोगांचे प्रतिबंध, जखम आणि तणाव, वाईट सवयी, एचआयव्ही संसर्ग.
धडा तांत्रिक समर्थन
टीव्ही Samsung CS 21z45zQQ
ASUS लॅपटॉप
धड्यासाठी अतिरिक्त पद्धतशीर आणि उपदेशात्मक समर्थन
गटांमध्ये काम करण्यासाठी कार्ड. (परिशिष्ट 1)
माहितीचे अतिरिक्त स्रोत. (परिशिष्ट 2)
धडा प्रकार
नवीन साहित्य सादर करण्याचा धडा.
धडा सामग्री
ऑर्ग क्षण.
शिक्षक विद्यार्थ्यांचे स्वागत करतात. धड्यासाठी वर्गाची तयारी तपासते.
काम करण्याची मानसिक वृत्ती.
तुमचे चेहरे, तुमचे स्मित पाहून मला आनंद झाला आणि मला वाटते की हा दिवस तुम्हाला आनंद आणि एकमेकांशी संवाद देईल. आरामात बसा, डोळे बंद करा आणि माझ्यानंतर पुन्हा म्हणा: “मी शाळेत आहे, मी वर्गात आहे. मी याबद्दल आनंदी आहे. माझे लक्ष वाढत आहे. स्काउट म्हणून, मी सर्वकाही लक्षात घेईन. माझी स्मरणशक्ती मजबूत आहे. डोके स्पष्टपणे विचार करते. मला शिकायचे आहे. मी जायला तयार आहे. मी काम करत आहे.
प्रेरक टप्पा
नमस्कार मित्रांनो, एफ. फेलिनीचे विधान ऐका: "जीवनात आपल्यासाठी सर्व साहसी साहसांपैकी, सर्वात महत्वाचे आणि मनोरंजक आहे की स्वतःच्या आत जाणे, स्वतःच्या अज्ञात भागाचा शोध घेणे." तुम्हाला या ओळी कशा समजतात? विधान काय म्हणते?
(स्लाइड क्रमांक १)
विद्यार्थ्यांची उत्तरे.
मी सुचवितो की तुम्ही शास्त्रज्ञांबद्दलची माहिती काळजीपूर्वक ऐका आणि प्रश्नाचे उत्तर द्या - या लोकांना काय एकत्र करते?
(स्लाइड क्रमांक 2, 3, 4, 5, 6)
हिपोक्रेट्स. (जुने ग्रीस)
मानवी आणि प्राण्यांच्या शरीराच्या संरचनेबद्दलच्या कल्पना, "औषधांचे जनक",
हिप्पोक्रॅटिक शपथ ही डॉक्टरांची नैतिक संहिता आहे.
क्लॉडियस गॅलेन (रोमन, शरीरशास्त्रज्ञ - शरीरशास्त्रज्ञ)
"मानवी शरीराच्या भागांवर" या कार्यामध्ये हाडे, अनेक स्नायू, कंडर, रक्तवाहिन्या, 12 क्रॅनियल नर्व्हच्या जोड्या आणि श्वासोच्छवासाच्या शरीरविज्ञानाचा अभ्यास केला गेला.
अबू नसर अल-फराबी
हृदयाविषयी माहिती "मानवी शरीराच्या अवयवांवर," दयेचे शहर कार्य करते.
अबू अली इब्न सिना (अविसेना)
कार्य "शरीरशास्त्र आणि शरीरशास्त्राचा परिचय."
लिओनार्दो दा विंची
मानवी शरीराची रचना जाणून घेतली. "चित्रकलावरील ग्रंथ" हे काम - मानवी शरीराच्या प्रमाणांचे नियम.
विल्यम हार्वे (इंग्रजी डॉक्टर)
आधुनिक शरीरविज्ञानाचे संस्थापक. त्यांनी रक्तवाहिन्यांमधून होणाऱ्या रक्ताच्या हालचालींचा अभ्यास केला. रक्ताभिसरणाचे नियम शोधून काढले.
"प्राण्यांमधील हृदय आणि रक्ताच्या हालचालींवर शारीरिक अभ्यास" कार्य करा.
एनआय पिरोगोव्ह - सर्जन, शरीरशास्त्रज्ञ, डॉक्टर
ऍटलस "टोपोग्राफिक ऍनाटॉमी". पॅथॉलॉजिकल ऍनाटॉमी. जखमा पूर्ण होण्यापासून रोखण्यासाठी त्याने पहिल्यांदा आयोडीन आणि अल्कोहोल वापरले आणि इथरचा वापर केला. त्याने निश्चित प्लास्टर कास्ट घातला. लष्करी क्षेत्रातील शस्त्रक्रियेचे संस्थापक.
आयएम सेचेनोव्ह
त्यांनी रशियन स्कूल ऑफ फिजियोलॉजिस्ट तयार केले. मध्यवर्ती मज्जासंस्थेतील प्रतिबंधाची घटना शोधून काढली. कार्य "मेंदूचे प्रतिक्षेप."
आय.आय. मेकनिकोव्ह
नोबेल पारितोषिक विजेते (1908) - प्रतिकारशक्तीच्या सिद्धांतासाठी. त्याने फॅगोसाइटोसिसची घटना शोधून काढली आणि बहुपेशीय जीवांच्या उत्पत्तीचा सिद्धांत तयार केला.
त्यांनी वृद्धत्व आणि मृत्यूच्या समस्यांचा अभ्यास केला ("एट्यूड्स ऑन ह्युमन नेचर") - "जेरोन्टोलॉजीचे जनक."
10.
आय.पी. पावलोव्ह
फिजियोलॉजिस्ट नोबेल पारितोषिक विजेते (1904) - शरीरविज्ञान क्षेत्रातील संशोधनासाठी
रक्त परिसंचरण आणि पचन. कंडिशन रिफ्लेक्सेसचा सिद्धांत. जीएनआयची शिकवण, दोन एसएस.
विद्यार्थ्यांची उत्तरे. (निष्कर्ष: या सर्व लोकांनी मानवी शरीराचा अभ्यास केला आणि मानवी विज्ञानाच्या विकासात मोठे योगदान दिले.)
8 व्या वर्गातील मुलांनो आम्ही जीवशास्त्र अभ्यासक्रमाचा अभ्यास सुरू ठेवू. माणूस हा सजीव निसर्गाचा एक भाग आहे. आरोग्य राखण्यासाठी, प्रत्येक व्यक्तीला त्याच्या शरीराची रचना कशी आहे आणि ते कसे कार्य करते याबद्दल ज्ञान आवश्यक आहे. आज आपण मानवी शरीराचा अभ्यास करणाऱ्या विज्ञानांशी परिचित होऊ.
शिक्षक धड्याचा विषय घोषित करतो.
विद्यार्थी धड्याचा विषय वहीत लिहून ठेवतात.
स्टेज नवीन साहित्याचा परिचय
पाठ्यपुस्तकाचा परिचय. गटांमध्ये काम करा. वर्ग तीन गटात विभागलेला आहे. विद्यार्थ्यांना कार्यासह कार्ड प्राप्त होतात.
1 गट
पाठ्यपुस्तक साहित्य (§1.pp. 6-7) आणि माहितीचे अतिरिक्त स्रोत वापरून, टेबल भरा
शरीरशास्त्र हे ……………………………………………………………… चे शास्त्र आहे.शरीरशास्त्र मध्ये संशोधन पद्धती वापरल्या जातात
पद्धतीचे सार
दुसरा गट
पाठ्यपुस्तक साहित्य (§1.pp. 7-8) आणि माहितीचे अतिरिक्त स्रोत वापरून, टेबल भरा
शरीरविज्ञान हे ……………………………………………………………… चे शास्त्र आहे.शरीरविज्ञान मध्ये संशोधन पद्धती वापरल्या जातात
पद्धतीचे सार
3 गट
पाठ्यपुस्तक साहित्य (§1.pp. 8-9) आणि माहितीचे अतिरिक्त स्रोत वापरून, टेबल भरा
स्वच्छता – विभाग……………………………………………………….आरोग्यविषयक संशोधन पद्धती
पद्धतीचे सार
नवीन सामग्रीचा अभ्यास करण्यासाठी गट कार्य.
विद्यार्थी आपापसात माहिती संसाधने वितरीत करतात, माहितीवर चर्चा करतात, मुख्य मुद्दे हायलाइट करतात आणि टेबल एकत्र भरतात.
शिक्षक गट आणि वैयक्तिक विद्यार्थ्यांच्या कार्याचे निरीक्षण करतो आणि दुरुस्त करतो.
गटातील कार्य पूर्णतेची परस्पर तपासणी आणि देखरेख.
शिक्षकांनी बोलावल्यावर मिळालेल्या निकालांची नोंद करणारे विद्यार्थी, शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली वर्गात सामान्य चर्चा, जोडण्या आणि दुरुस्त्या, शिक्षकांकडून अतिरिक्त माहिती आणि अंतिम निष्कर्ष तयार करणे.
सामान्य सारणीमध्ये माहिती एकत्र करणे. तुमच्या वर्कबुकमधील टेबल भरणे.
(स्लाइड क्र. 7, क्र. 8)
अभ्यासाच्या वस्तूंमधील कनेक्शन आणि नातेसंबंधांची प्राथमिक समज आणि एकत्रीकरणाची अवस्था
अटींसह काम करणे
मनुष्य आणि त्याच्या अवयवांच्या संरचनेचे विज्ञान ……..
शरीर आणि त्याच्या अवयवांच्या महत्त्वपूर्ण कार्यांचे विज्ञान …….
आरोग्य जतन आणि बळकट करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करण्यावर औषधाचा विभाग…….
स्टेज. गृहपाठ असाइनमेंट सेट करणे.
पाठ्यपुस्तकातील मजकूराचा अभ्यास करा§1. pp.6-10; प्रश्नांची उत्तरे 1-4 पृष्ठ 9 (तोंडी).
धड्याचा सारांश देण्याचा टप्पा.
गट आणि संपूर्ण वर्गाच्या कार्याचे वैयक्तिक मूल्यांकन.
प्रतिबिंब "तीन एम".
विद्यार्थ्यांना त्यांनी धड्यादरम्यान चांगल्या प्रकारे केलेल्या तीन गोष्टींची नावे सांगण्यास सांगितले जाते आणि पुढील धड्यात त्यांची कामगिरी सुधारेल अशी एक कृती सुचवावी.
मानवी शरीरशास्त्र - एक विज्ञान जे एखाद्या जीवाच्या कार्य, विकास आणि पर्यावरणीय प्रभावांच्या संबंधात त्याच्या संरचनेचा अभ्यास करते.
शरीरशास्त्र उत्क्रांतीच्या प्रक्रियेतील मानवी विकासाचे मुख्य टप्पे, वैयक्तिक अवयवांची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि वयानुसार शरीराचे परीक्षण करते.
विज्ञानाच्या विकासाच्या सध्याच्या टप्प्यावर, टोपोग्राफिक, पद्धतशीर, प्लास्टिक, तुलनात्मक, कार्यात्मक आणि वय शरीरशास्त्र वेगळे केले जाते.
वय-संबंधित शरीरशास्त्र मानवी शरीराचा, त्याच्या अवयवांचा आणि विकासाच्या प्रक्रियेत प्रणालींचा अभ्यास करण्याचा उद्देश आहे.
शरीरशास्त्र - संपूर्ण जीव आणि त्याच्या वैयक्तिक अवयवांच्या महत्त्वपूर्ण क्रियाकलापांच्या नियमांचे विज्ञान, अवयव, ऊती, पेशी आणि त्यांच्या कार्यांचे नियमन यातील प्रक्रिया.
वय शरीरविज्ञानमुलांची शारीरिक वैशिष्ट्ये, वाढ आणि वृद्धत्वाच्या प्रक्रियेत शरीराच्या वैयक्तिक विकासाचा अभ्यास करते.
या बदल्यात, विकासात्मक शरीरविज्ञान विकासात्मक मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्र, बालरोग, बाल आघातशास्त्र आणि शस्त्रक्रिया, मानववंशशास्त्र आणि जीरोन्टोलॉजी यासारख्या विज्ञानांच्या विकासावर प्रभाव पाडते.
मुले आणि किशोरवयीन मुलांची शारीरिक आणि शारीरिक वैशिष्ट्ये किती प्रमाणात विचारात घेतली जातात यावर अवलंबून, प्रशिक्षण आणि शिक्षण कमी-अधिक प्रमाणात अध्यापनशास्त्रीयदृष्ट्या प्रभावी आहेत. हे विशेषतः विकासाच्या कालावधीत महत्वाचे आहे, जे विशिष्ट घटकांच्या प्रभावाची सर्वात मोठी समज तसेच वाढीव संवेदनाक्षमता आणि शरीराची प्रतिकारशक्ती कमी होण्याच्या काळात दर्शविले जाते. प्रभावी शिक्षण पद्धती वापरण्यासाठी, जास्तीत जास्त आरोग्य-सुधारणेचे परिणाम साध्य करण्यासाठी आणि बालपणातील दुखापती टाळण्यासाठी शारीरिक आणि मानसिक तणावाचे इष्टतम प्रमाण निर्धारित करण्यासाठी शारीरिक आणि श्रम शिक्षण आयोजित करताना शिक्षकाला मूलभूत शारीरिक प्रक्रिया माहित असणे आवश्यक आहे.
मुलाच्या मानसशास्त्राची वय-संबंधित वैशिष्ट्ये समजून घेण्यासाठी वय-संबंधित शरीरविज्ञान खूप महत्वाचे आहे. उच्च मज्जातंतू क्रियाकलाप आणि अंतःस्रावी ग्रंथींच्या विकासाच्या यंत्रणेच्या निर्मितीच्या नमुन्यांचा अभ्यास केल्याने ऑन्टोजेनेसिसच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांवर मानसिक आणि सायकोफिजियोलॉजिकल फंक्शन्सच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये निश्चित करणे शक्य होते. मुलांचे आणि किशोरवयीन मुलांचे लक्ष, विचार, स्मरणशक्ती, सहनशक्ती, इच्छाशक्ती आणि माहितीच्या आकलनाच्या विकासाची गतिशीलता ओळखणे त्यांच्या प्रशिक्षण आणि शिक्षणासाठी विशेषतः महत्वाचे आहे.
विज्ञान म्हणून वय-संबंधित शरीरविज्ञान मोठ्या प्रमाणावर निरीक्षण पद्धती, नैसर्गिक आणि प्रयोगशाळा प्रयोग, सांख्यिकी पद्धती इ. वापरते. नैसर्गिक प्रयोग हे निरीक्षण आणि प्रयोगशाळेतील प्रयोग यांच्यातील मध्यवर्ती स्वरूप आहे. हे शरीराच्या जीवनाच्या सामान्य परिस्थितीत चालते, परंतु ते अभ्यासाच्या उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांवर अवलंबून निवडले जातात. प्रयोगशाळेचा प्रयोग खास आयोजित केलेल्या परिस्थितीत केला जातो.
शाळेची स्वच्छताविद्यार्थ्याच्या शरीराच्या पर्यावरणाशी असलेल्या परस्परसंवादाचा अभ्यास करतो. या आधारावर, मुले आणि किशोरवयीन मुलांच्या कार्यात्मक क्षमतांचा सुसंवादी विकास आणि स्पष्टीकरण, शिकण्याच्या प्रक्रियेचे तर्कसंगतीकरण आणि रोग प्रतिबंधक या उद्देशाने स्वच्छताविषयक मानके आणि आवश्यकता विकसित केल्या जातात.
बहुतेक पर्यावरणीय घटकांबद्दल मुलाच्या शरीराची संवेदनशीलता आणि प्रतिक्रिया प्रौढ व्यक्तीसारखी नसते. म्हणून, शाळकरी मुलांसाठी, स्वच्छता मानक प्रौढांपेक्षा वेगळ्या पद्धतीने निर्धारित केले जातात, जे अवयव आणि प्रणालींच्या मॉर्फोफंक्शनल परिपक्वताच्या डिग्रीवर अवलंबून वयानुसार बदलतात. मुलांच्या रोजगाराच्या पद्धती आणि पातळी आणि हवामानाची परिस्थिती देखील विचारात घेतली पाहिजे.
शिक्षकाला विद्यार्थ्याच्या शरीराची शारीरिक आणि शारीरिक वैशिष्ट्ये, स्वच्छतेच्या शिफारसी आणि वय मानके माहित असणे आवश्यक आहे आणि दैनंदिन शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये आरोग्य-सुधारणा उपायांचे कॉम्प्लेक्स वापरणे आवश्यक आहे, कारण मुलांचे आणि किशोरवयीन मुलांचे आरोग्य जतन आणि मजबूत करणे यावर अवलंबून असते.
शालेय स्वच्छता वैद्यकीय, अध्यापनशास्त्रीय, मानसशास्त्रीय आणि तांत्रिक विज्ञानांच्या शिफारसी वापरते. या बदल्यात, ते शिक्षकांना शैक्षणिक प्रक्रिया, दैनंदिन दिनचर्या आणि उर्वरित विद्यार्थी आणि त्यांच्या पोषणविषयक परिस्थितीचे आयोजन करण्यासाठी वैज्ञानिकदृष्ट्या आधारित स्वच्छता मानके प्रदान करते. शाळा आणि बाल संगोपन संस्था बांधताना आणि सुसज्ज करताना स्वच्छताविषयक आवश्यकता लक्षात घेतल्या पाहिजेत. शालेय स्वच्छता हानीकारक पर्यावरणीय घटकांचे उच्चाटन किंवा कमकुवत करण्यासाठी आणि राहणीमान, शिक्षण आणि मुलांचे आणि किशोरवयीन मुलांचे संगोपन सुधारण्यासाठी शिफारसी देखील विकसित करते.
विज्ञान म्हणून, शालेय स्वच्छता वय-संबंधित शरीरविज्ञान आणि आकारविज्ञानाच्या आधारे विकसित होते आणि म्हणूनच या विषयांचा एकत्रित अभ्यास केला जातो.
मुलांच्या आरोग्याचे रक्षण करणे आणि त्यांच्या वाढीसाठी आणि विकासासाठी इष्टतम परिस्थिती प्रदान करणे शक्य आहे जर शिक्षकांना शरीरशास्त्र, शरीरविज्ञान आणि शाळेच्या स्वच्छतेचे योग्य ज्ञान असेल. याव्यतिरिक्त, शिक्षकाला अध्यापनशास्त्र आणि मानसशास्त्राचे आवश्यक ज्ञान असणे आवश्यक आहे. केवळ या विज्ञानांच्या संयोजनामुळे शालेय मुलांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि बळकटीकरण आणि त्यांच्या आध्यात्मिक आणि शारीरिक क्षमतांच्या सुसंवादी विकासाच्या समस्यांचे योग्यरित्या निराकरण करणे शक्य होते.
बाल मानसशास्त्राचे ज्ञान शिक्षकांना मुलाला चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यास, त्याची मानसिक स्थिती विचारात घेण्यास आणि त्याच्या वर्तनातील नकारात्मक पैलूंवर हेतुपुरस्सर प्रभाव पाडण्यास मदत करते. अध्यापनशास्त्रीय मानसशास्त्र त्यांच्याबरोबर शैक्षणिक कार्याच्या प्रक्रियेत शालेय मुलांच्या मानसिकतेचा अभ्यास करते.
शैक्षणिक मानसशास्त्राचा नैसर्गिक विज्ञानाचा आधार उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलापांचे शरीरविज्ञान आहे. या विज्ञानाच्या डेटाचा सारांश केल्याने मुले आणि पौगंडावस्थेतील वय-संबंधित शारीरिक, शारीरिक आणि मानसिक वैशिष्ट्यांचा न्याय करणे शक्य होते, जे शिक्षकांना किशोरवयीन पिढीचे नैतिक, सौंदर्य, श्रम, मानसिक आणि शारीरिक शिक्षण यशस्वीरित्या पार पाडण्यास मदत करते.
त्यांचा अर्थ आणि तुमच्या स्वतःच्या जीवनात वापर.
सेंद्रिय जगाच्या प्रणालीमध्ये माणसाचे स्थान आणि भूमिका , त्याची प्राण्यांशी समानता आणि त्यांच्यातील फरक.
मानवी शरीराची रचना आणि महत्वाच्या प्रक्रिया.
शरीराच्या महत्वाच्या प्रक्रियेचे न्यूरो-ह्युमरल नियमन. मज्जासंस्था. मज्जासंस्थेचे विभाग: मध्य आणि परिधीय. मज्जासंस्थेच्या क्रियाकलापांचे प्रतिक्षेप स्वरूप. पाठीचा कणा, रचना आणि कार्ये. मेंदू, रचना आणि कार्ये. सोमॅटिक आणि स्वायत्त मज्जासंस्था. मज्जासंस्थेचे विकार आणि त्यांचे प्रतिबंध. अंतःस्रावी प्रणाली. एक्सोक्राइन आणि अंतर्गत स्राव ग्रंथी, त्यांची रचना आणि कार्ये. हार्मोन्स. ग्रंथीच्या क्रियाकलापांचे नियमन. चिंताग्रस्त आणि विनोदी नियमन च्या परस्परसंवाद.
पोषण. संशोधन I.P. पचन क्षेत्रात पावलोवा. जीवनाचा जैविक आधार म्हणून अन्न. अन्न उत्पादने आणि पोषक: प्रथिने, चरबी, कार्बोहायड्रेट, खनिजे, पाणी, जीवनसत्त्वे. पचन. पाचन तंत्राची रचना आणि कार्ये. पाचक ग्रंथी. पचन मध्ये enzymes भूमिका. अन्न विषबाधा, आतड्यांसंबंधी संक्रमण, हिपॅटायटीस प्रतिबंध.
श्वास. श्वसन प्रणाली आणि चयापचय मध्ये त्याची भूमिका. इनहेलेशन आणि उच्छवासाची यंत्रणा. श्वसन रोग आणि त्यांचे प्रतिबंध. संसर्गजन्य रोगांचा प्रसार रोखणे आणि स्वतःच्या शरीराचे संरक्षण करण्यासाठी प्रतिबंधात्मक उपायांचे पालन करणे. आरोग्य घटक म्हणून वातावरणातील हवा शुद्धता. कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधासाठी प्रथमोपचार तंत्र, बुडणाऱ्या व्यक्तीला वाचवणे.
शरीराचे अंतर्गत वातावरण: रक्त, लिम्फ, ऊतक द्रव. शरीराच्या अंतर्गत वातावरणाच्या स्थिरतेचे महत्त्व.
रक्त आणि त्याची कार्ये. रक्त पेशी. रक्त प्लाझ्मा. रक्त गोठणे. रक्त गट. रक्त संक्रमण. लिम्फ. ऊतक द्रव.
प्रतिकारशक्ती. मानवी रोगप्रतिकार प्रणाली.रोग प्रतिकारशक्तीवर परिणाम करणारे घटक. रोग प्रतिकारशक्तीच्या क्षेत्रात एल. पाश्चर आणि आय. आय. मेकनिकोव्ह यांच्या कार्यांचे महत्त्व. लसीकरण.
पदार्थांची वाहतूक. वर्तुळाकार प्रणाली. रक्ताभिसरणाचा अर्थ. हृदय आणि रक्तवाहिन्या. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी रोग, कारणे आणि प्रतिबंध. धमनी आणि शिरासंबंधीचा रक्तस्त्राव. रक्तस्त्राव साठी प्रथमोपचार तंत्र. लिम्फॅटिक प्रणाली. लिम्फ परिसंचरणाचे महत्त्व. रक्ताभिसरण आणि लिम्फॅटिक प्रणालींमधील कनेक्शन.
शरीराच्या जीवनासाठी आवश्यक स्थिती म्हणून चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण. प्लास्टिक आणि ऊर्जा चयापचय. चयापचय आणि प्रथिने, कर्बोदकांमधे, चरबीची भूमिका. पाणी-मीठ एक्सचेंज. जीवनसत्त्वे, शरीरातील त्यांची भूमिका, अन्नातील सामग्री. शरीराला जीवनसत्त्वांची रोजची गरज असते. व्हिटॅमिनच्या कमतरतेचे प्रकटीकरण आणि ते टाळण्यासाठी उपाय.
निवड. जननेंद्रियाची प्रणाली. यूरोजेनिटल इन्फेक्शन, आरोग्य राखण्यासाठी त्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी उपाय.
पुनरुत्पादन आणि विकास. मानवांमध्ये गुणधर्मांचा वारसा. आनुवंशिक रोग, त्यांची कारणे आणि प्रतिबंध. कुटुंब नियोजनात अनुवांशिक ज्ञानाची भूमिका. प्रजनन आरोग्याची काळजी घेणे. लैंगिक संक्रमित संक्रमण, त्यांचे प्रतिबंध. एचआयव्ही संसर्ग आणि त्याचे प्रतिबंध.
समर्थन आणि हालचाल. मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमची रचना आणि कार्ये. जखम प्रतिबंध. मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमच्या दुखापतींसाठी स्वतःला आणि इतरांना प्रथमोपचार प्रदान करण्याचे तंत्र. सपाट पाय आणि मणक्याचे वक्रता प्रतिबंध. चांगल्या स्थितीची चिन्हे.
शरीराचे आवरण. त्वचा, केस, नखांची काळजी. जखम, भाजणे, फ्रॉस्टबाइट आणि त्यांच्या प्रतिबंधासाठी स्वतःला आणि इतरांना प्रथमोपचार प्रदान करण्याचे तंत्र.
इंद्रिय, मानवी जीवनात त्यांची भूमिका. विश्लेषक. व्हिज्युअल आणि श्रवण कमजोरी, त्यांचे प्रतिबंध.
मानसशास्त्र आणि मानवी वर्तन. उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप. I.M द्वारे संशोधन सेचेनोव, आयपी पावलोव्ह, ए.ए. अनोखिन उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलापांच्या निर्मितीमध्ये. बिनशर्त आणि कंडिशन रिफ्लेक्सेस, त्यांचे जैविक महत्त्व. जैविक निसर्ग आणि मनुष्याचे सामाजिक सार. मेंदूची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. मानवी चेतना. स्मृती, भावना, भाषण, विचार. मानवी मानसिकतेची वैशिष्ट्ये: अर्थपूर्ण समज, शाब्दिक आणि तार्किक विचार, माहिती जमा करण्याची आणि पिढ्यानपिढ्या प्रसारित करण्याची क्षमता.
बौद्धिक, सर्जनशील आणि सौंदर्यविषयक गरजांचे महत्त्व. क्रियाकलापांचे ध्येय आणि हेतू. वैयक्तिक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये: क्षमता, स्वभाव, वर्ण. मानवी मानसिकता आणि वर्तनाच्या विकासामध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची भूमिका. काम आणि विश्रांतीची तर्कसंगत संघटना. झोप आणि जागरण. झोपेचा अर्थ.
स्वतःच्या आरोग्याकडे आणि इतरांच्या आरोग्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक मानकांचे आणि निरोगी जीवनशैलीच्या नियमांचे पालन. आरोग्य प्रोत्साहन: शारीरिक क्रियाकलाप, कडक होणे, स्वयं-प्रशिक्षण, तर्कसंगत पोषण. जोखीम घटक: तणाव, शारीरिक निष्क्रियता, हायपोथर्मिया, जास्त काम. वाईट आणि चांगल्या सवयी, त्यांचा आरोग्यावर परिणाम.
माणूस आणि पर्यावरण. पदार्थ आणि उर्जेचा स्रोत म्हणून पर्यावरणाचे महत्त्व. पर्यावरणाच्या स्थितीवर मानवी आरोग्याचे अवलंबन. एखाद्याच्या स्वतःच्या जीवनाच्या सुरक्षिततेचा आधार म्हणून, धोकादायक आणि आपत्कालीन परिस्थितीत पर्यावरणातील वर्तनाच्या नियमांचे पालन करणे.
डेमो:
मानव आणि प्राणी यांच्यात समानता
मानवी शरीरातील पेशींची रचना आणि विविधता
मानवी उती
मानवी शरीराचे अवयव आणि अवयव प्रणाली
मज्जासंस्था
एक्सोक्राइन आणि अंतर्गत स्राव ग्रंथी पाचन तंत्र श्वसन प्रणाली इनहेलेशन आणि उच्छवासाची यंत्रणा
कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधा, बचावासाठी प्रथमोपचार तंत्र
बुडणारा माणूस
रक्त रचना
रक्त गट
वर्तुळाकार प्रणाली
रक्तस्त्राव साठी प्रथमोपचार तंत्र लिम्फॅटिक प्रणाली जननेंद्रियाची प्रणाली मस्क्यूकोस्केलेटल प्रणालीची रचना
मस्क्यूकोस्केलेटल प्रणालीच्या जखमांसाठी प्रथमोपचार तंत्र त्वचेची रचना
जखम, बर्न्स, फ्रॉस्टबाइट विश्लेषकांसाठी प्रथमोपचार तंत्र
प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कार्य ऊतकांच्या सूक्ष्म संरचनेचा अभ्यास
रक्ताच्या सूक्ष्म संरचनेचा अभ्यास करणे (मानवी आणि बेडकाच्या रक्ताची सूक्ष्म तयारी) आपल्या शरीराचे वस्तुमान आणि उंची मोजणे टेबलवरील मानवी अवयव आणि अवयव प्रणाली ओळखणे मानवी मेंदूच्या संरचनेचा अभ्यास करणे (डमी वापरणे)
निरोगी पोषण मानकांचे निर्धारण
स्नायूंच्या थकव्यावर स्थिर आणि गतिमान कार्याचा प्रभाव ओळखणे विश्रांतीच्या वेळी आणि शारीरिक क्रियाकलाप दरम्यान हृदय गती मोजणे श्वासोच्छवासाचा दर निश्चित करणे रक्तदाब मोजणे
केशिका, धमनी आणि शिरासंबंधीचा रक्तस्त्राव थांबविण्याच्या तंत्राचा अभ्यास करणे, जठरासंबंधी रसाचा प्रथिनांवर होणारा परिणाम, स्टार्चवरील लाळेचा परिणाम अभ्यासणे, वैयक्तिक हाडांच्या स्वरूपाचा अभ्यास करणे, बाहुलीच्या आकारात बदलांचा अभ्यास करणे.
आरोग्यावरील पर्यावरणीय घटक आणि जोखीम घटकांच्या प्रभावाचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन राखीव वेळ - 33 तास
रसायनशास्त्र
पदार्थ आणि रासायनिक घटनांच्या ज्ञानाच्या पद्धती.
रसायनशास्त्राची प्रायोगिक मूलभूत तत्त्वे (8 तास).
नैसर्गिक विज्ञानाचा भाग म्हणून रसायनशास्त्र. रसायनशास्त्र हे पदार्थ, त्यांची रचना, गुणधर्म आणि परिवर्तनांचे विज्ञान आहे.
निरीक्षण, वर्णन, मोजमाप, प्रयोग,मॉडेलिंग रासायनिक विश्लेषण आणि संश्लेषणाची संकल्पना.
शाळेच्या प्रयोगशाळेत काम करण्याचे नियम. प्रयोगशाळेतील काचेच्या वस्तू आणि उपकरणे. सुरक्षा नियम.
मिश्रणाचे पृथक्करण. पदार्थांचे शुद्धीकरण. गाळणे.
वजन. उपाय तयार करणे. मीठ क्रिस्टल्स प्राप्त करणे. द्रावणांमध्ये रासायनिक अभिक्रिया पार पाडणे.
गरम साधने. गरम झाल्यावर रासायनिक अभिक्रिया पार पाडणे.
पदार्थांचे विश्लेषण करण्याच्या पद्धती. द्रावणातील वायू पदार्थ आणि आयनांवर गुणात्मक प्रतिक्रिया. पर्यावरणाचे स्वरूप निश्चित करणे. निर्देशक.
वायू पदार्थ मिळवणे.
प्रात्यक्षिके
साध्या आणि जटिल पदार्थांचे नमुने.
मॅग्नेशियम ज्वलन.
विविध सॉल्व्हेंट्समध्ये विरघळणारे पदार्थ.
प्रयोगशाळेतील प्रयोग
साध्या आणि जटिल पदार्थांच्या नमुन्यांची ओळख.
मिश्रणाचे पृथक्करण.
रासायनिक घटना (तांब्याच्या ताराचे कॅल्सिनेशन; ऍसिडसह खडूचा परस्परसंवाद).
व्यावहारिक धडे
प्रयोगशाळेच्या उपकरणांची ओळख. रासायनिक प्रयोगशाळेत सुरक्षित कामाचे नियम.
दूषित टेबल मीठ साफ करणे.
विरघळलेल्या पदार्थाच्या दिलेल्या वस्तुमान अंशासह द्रावण तयार करणे.
पदार्थ (25 तास)
अणू आणि रेणू. रासायनिक घटक. रसायनशास्त्राची भाषा. रासायनिक घटकांची चिन्हे, रासायनिक सूत्रे. रचनेच्या स्थिरतेचा नियम.
सापेक्ष अणू आणि आण्विक वस्तुमान. अणु वस्तुमान एकक. पदार्थाचे प्रमाण, mol. मोलर मास. मोलर व्हॉल्यूम.
शुद्ध पदार्थ आणि पदार्थांचे मिश्रण.नैसर्गिक मिश्रण: हवा, नैसर्गिक वायू, तेल, नैसर्गिक पाणी.
पदार्थाची गुणात्मक आणि परिमाणात्मक रचना. साधे पदार्थ (धातू आणि धातू नसलेले). जटिल पदार्थ (सेंद्रिय आणि अजैविक). अजैविक पदार्थांचे मुख्य वर्ग.
नियतकालिक कायदा आणि रासायनिक घटकांची नियतकालिक प्रणाली D.I. मेंडेलीव्ह. नियतकालिक सारणीचे गट आणि पूर्णविराम.
अणूची रचना. न्यूक्लियस (प्रोटॉन, न्यूट्रॉन) आणि इलेक्ट्रॉन. समस्थानिक. आवर्त सारणी D.I च्या पहिल्या 20 घटकांच्या अणूंच्या इलेक्ट्रॉनिक शेलची रचना. मेंडेलीव्ह.
रेणूंची रचना. रासायनिक बंध. रासायनिक बंधांचे प्रकार: सहसंयोजक (ध्रुवीय आणि नॉन-ध्रुवीय), आयनिक, धातू. व्हॅलेन्सी आणि ऑक्सिडेशन स्टेटची संकल्पना. व्हॅलेन्सी (किंवा ऑक्सिडेशन स्थिती) द्वारे संयुगांची सूत्रे काढणे.
घन, द्रव आणि वायू अवस्थेतील पदार्थ. स्फटिक आणि आकारहीन पदार्थ. क्रिस्टल जाळीचे प्रकार (अणु, आण्विक, आयनिक आणि धातू).
प्रात्यक्षिके
रासायनिक संयुगे 1 मोलमध्ये पदार्थाचे प्रमाण.
वायूंच्या मोलर व्हॉल्यूमचे मॉडेल.
तेल, कोळसा आणि त्यांच्या उत्पादनांचा संग्रह.
ऑक्साईड्स, ऍसिडस्, बेस आणि क्षारांच्या नमुन्यांचा परिचय.
सहसंयोजक आणि आयनिक यौगिकांच्या क्रिस्टल जाळीचे मॉडेल.
आयोडीनचे उदात्तीकरण.
सहसंयोजक आणि आयनिक बंधांसह संयुगांच्या भौतिक-रासायनिक गुणधर्मांची तुलना.
ठराविक धातू आणि नॉन-मेटल्सचे नमुने.
गणना समस्या
सूत्र वापरून पदार्थाच्या सापेक्ष आण्विक वस्तुमानाची गणना.
रासायनिक संयुगातील घटकाच्या वस्तुमान अंशाची गणना.
घटकांच्या वस्तुमान अपूर्णांकांवर आधारित पदार्थाचे सर्वात सोपे सूत्र स्थापित करणे.
रासायनिक प्रतिक्रिया (15 तास).
रासायनिक प्रतिक्रिया. रासायनिक अभिक्रियेचे समीकरण आणि आकृती. रासायनिक अभिक्रियांच्या अटी आणि चिन्हे. रासायनिक अभिक्रिया दरम्यान पदार्थांच्या वस्तुमानाचे संरक्षण. विविध निकषांनुसार रासायनिक अभिक्रियांचे वर्गीकरण: प्रारंभिक आणि परिणामी पदार्थांची संख्या आणि रचना; रासायनिक घटकांच्या ऑक्सिडेशन स्थितीत बदल; ऊर्जा शोषून घेणे किंवा सोडणे. रासायनिक अभिक्रियांच्या दराची संकल्पना. उत्प्रेरक.
इलेक्ट्रोलाइट्स आणि नॉन-इलेक्ट्रोलाइट्स. जलीय द्रावणात आम्ल, क्षार आणि क्षार यांचे इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण. आयन. Cations आणि anions. आयन एक्सचेंज प्रतिक्रिया. रेडॉक्स प्रतिक्रिया. ऑक्सिडायझिंग एजंट आणि कमी करणारे एजंट.
प्रात्यक्षिके
वैशिष्ट्यपूर्ण प्रतिक्रियांचे मुख्य वैशिष्ट्य दर्शविणाऱ्या प्रतिक्रिया एका निर्देशकाच्या उपस्थितीत ऍसिडसह अल्कलीचे तटस्थीकरण.
प्रयोगशाळेतील प्रयोग
ऍसिडसह मॅग्नेशियम ऑक्साईडचा परस्परसंवाद.
चुनाच्या पाण्याशी कार्बन डायऑक्साइडचा संवाद.
अघुलनशील हायड्रॉक्साईड्सचे अवक्षेपण मिळवणे आणि त्यांच्या गुणधर्मांचा अभ्यास करणे.
व्यावहारिक धडे
अजैविक यौगिकांच्या प्रमुख वर्गांमधील अनुवांशिक संबंध प्रदर्शित करणारे प्रयोग करा.
गणना समस्या
सुरुवातीच्या पदार्थाच्या वस्तुमानावर आणि अशुद्धतेचे विशिष्ट प्रमाण असलेल्या पदार्थावर आधारित प्रतिक्रिया उत्पादनांपैकी एकाचे वस्तुमान, खंड किंवा प्रमाण यांचे रासायनिक समीकरण वापरून गणना.
अजैविक रसायनशास्त्राची प्राथमिक मूलभूत तत्त्वे (62 तास).
हायड्रोजन, भौतिक आणि रासायनिक गुणधर्म, उत्पादन आणि अनुप्रयोग.
ऑक्सिजन, भौतिक आणि रासायनिक गुणधर्म, उत्पादन आणि अनुप्रयोग.
पाणी आणि त्याचे गुणधर्म. पाण्यात पदार्थांची विद्राव्यता. निसर्गातील पाण्याचे चक्र.
हॅलोजन. हायड्रोजन क्लोराईड. हायड्रोक्लोरिक ऍसिड आणि त्याचे क्षार.
सल्फर, भौतिक आणि रासायनिक गुणधर्म, निसर्गातील घटना. सल्फर (VI) ऑक्साईड. सल्फ्यूरिक ऍसिड आणि त्याचे क्षार. केंद्रित सल्फ्यूरिक ऍसिडचे ऑक्सिडायझिंग गुणधर्म. गंधकयुक्त आणि हायड्रोसल्फ्यूरिक ऍसिड आणि त्यांचे क्षार.
अमोनिया. अमोनियम ग्लायकोकॉलेट. नायट्रोजन, भौतिक आणि रासायनिक गुणधर्म, तयारी आणि अनुप्रयोग. नायट्रोजन चक्र. नायट्रोजन ऑक्साइड (II आणि IV). नायट्रिक ऍसिड आणि त्याचे क्षार. नायट्रिक ऍसिडचे ऑक्सिडेटिव्ह गुणधर्म.
फॉस्फरस. फॉस्फरस (V) ऑक्साईड. ऑर्थोफॉस्फोरिक ऍसिड आणि त्याचे क्षार.
कार्बन, ऍलोट्रॉपिक बदल, कार्बनचे भौतिक आणि रासायनिक गुणधर्म. कार्बन मोनोऑक्साइड - शरीरावर गुणधर्म आणि शारीरिक प्रभाव. कार्बन डायऑक्साइड, कार्बोनिक ऍसिड आणि त्याचे क्षार. कार्बन सायकल.
सिलिकॉन. सिलिकॉन (IV) ऑक्साईड. सिलिकिक ऍसिड आणि सिलिकेट्स. काच.
रासायनिक घटकांच्या आवर्त सारणीतील धातूंचे स्थान D.I. मेंडेलीव्ह. धातूविज्ञानाची संकल्पना. धातू मिळविण्याच्या पद्धती. मिश्र धातु (स्टील, कास्ट लोह, ड्युरल्युमिन, कांस्य). धातूंचे सामान्य रासायनिक गुणधर्म: नॉन-मेटल्स, ऍसिडस्, क्षारांसह प्रतिक्रिया. धातूच्या ताणांची श्रेणी.
अल्कली आणि क्षारीय पृथ्वी धातू आणि त्यांची संयुगे.
ॲल्युमिनियम.ऑक्साईड आणि हायड्रॉक्साईडची एम्फोटेरिसिटी.
लोखंड. ऑक्साइड,हायड्रॉक्साईड्स आणि लोहाचे क्षार (II आणि III).
प्रात्यक्षिके
सोडियम आणि कॅल्शियमचा पाण्याशी संवाद.
नॉन-मेटल्सचे नमुने.
सल्फरची ऍलोट्रॉपी.
हायड्रोजन क्लोराईड मिळवणे आणि ते पाण्यात विरघळवणे.
क्लोरीन संयुगे ओळख.
हिरा आणि ग्रेफाइटच्या क्रिस्टल जाळी.
अमोनियाचे उत्पादन.
प्रयोगशाळेतील प्रयोग
धातू आणि मिश्र धातुंच्या नमुन्यांची ओळख (संग्रहांसह कार्य करणे).
हायड्रोक्लोरिक ऍसिडमध्ये लोह आणि जस्तचे विघटन.
मीठाच्या द्रावणातून एका धातूचे दुसऱ्या धातूद्वारे विस्थापन.
नॉन-मेटल्स (क्लोराईड, सल्फाइड, सल्फेट्स, नायट्रेट्स, कार्बोनेट, सिलिकेट) च्या नैसर्गिक संयुगेच्या नमुन्यांची ओळख.
धातूचे नमुने, लोह धातू, ॲल्युमिनियम संयुगे यांच्याशी परिचित. क्लोराईड, सल्फेट, कार्बोनेट आयन आणि अमोनियम, सोडियम, पोटॅशियम, कॅल्शियम, बेरियमचे केशन ओळखणे.
व्यावहारिक धडे
वायू (ऑक्सिजन, हायड्रोजन, कार्बन डायऑक्साइड) मिळवणे, गोळा करणे आणि ओळखणे. रसायनशास्त्रातील प्रायोगिक समस्या सोडवणे "धातूची संयुगे मिळवणे आणि त्यांच्या गुणधर्मांचा अभ्यास करणे" या विषयावर.
प्रायोगिक समस्या सोडवणे
आत्म-ज्ञान आणि आरोग्य राखण्यासाठी मानवी शरीराची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि महत्त्वपूर्ण कार्यांबद्दल ज्ञानाचे महत्त्व. मानवी शरीराचा अभ्यास करणारे विज्ञानांचे एक संकुल. मानवी शरीराचा अभ्यास करण्याच्या वैज्ञानिक पद्धती (निरीक्षण, मोजमाप, प्रयोग). प्राणी जगाच्या व्यवस्थेत माणसाचे स्थान. मानव आणि प्राणी यांच्यातील समानता आणि फरक. एक सामाजिक प्राणी म्हणून माणसाची वैशिष्ट्ये. आधुनिक माणसाची उत्पत्ती. शर्यती.
मानवी शरीराचे सामान्य गुणधर्म
पेशी हा जीवांची रचना, जीवन क्रियाकलाप आणि विकासाचा आधार आहे. रचना, रासायनिक रचना, सेलचे महत्त्वपूर्ण गुणधर्म. मानवी शरीराच्या ऊती, अवयव आणि अवयव प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. बायोसिस्टम म्हणून मानवी शरीर. शरीराचे अंतर्गत वातावरण (रक्त, लिम्फ, ऊतक द्रव).
शरीराच्या कार्यांचे न्यूरोहुमोरल नियमन
शरीराच्या कार्यांचे नियमन, नियमन करण्याच्या पद्धती. कार्यांचे नियमन करण्याची यंत्रणा.
मज्जासंस्था: मध्यवर्ती आणि परिधीय, सोमाटिक आणि स्वायत्त. न्यूरॉन्स, नसा, मज्जातंतू गँग्लिया. मज्जासंस्थेचे रिफ्लेक्स तत्त्व. रिफ्लेक्स चाप. पाठीचा कणा. मेंदू. मेंदूचे मोठे गोलार्ध. मानवी मेंदूच्या विकासाची वैशिष्ट्ये आणि त्याची कार्यात्मक विषमता.मज्जासंस्थेचे विकार आणि त्यांचे प्रतिबंध.
ग्रंथी आणि त्यांचे वर्गीकरण. अंतःस्रावी प्रणाली. हार्मोन्स, शरीराच्या शारीरिक कार्यांचे नियमन करण्यात त्यांची भूमिका. अंतःस्रावी ग्रंथी: पिट्यूटरी ग्रंथी, शंकूच्या आकारचा ग्रंथी, थायरॉईड ग्रंथी, अधिवृक्क ग्रंथी. मिश्र स्रावाच्या ग्रंथी: स्वादुपिंड आणि गोनाड्स. अंतःस्रावी ग्रंथींच्या कार्यांचे नियमन.
समर्थन आणि हालचाल
मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम: रचना, कार्ये. हाडे: रासायनिक रचना, रचना, वाढ. हाडांची जोडणी. मानवी सांगाडा. सरळ आसन आणि श्रम क्रियाकलापांशी संबंधित मानवी कंकालची वैशिष्ट्ये. कंकालच्या विकासावर पर्यावरणीय घटक आणि जीवनशैलीचा प्रभाव. स्नायू आणि त्यांची कार्ये. सांगाडा आणि स्नायूंच्या योग्य निर्मितीसाठी शारीरिक व्यायामाचे महत्त्व. शारीरिक निष्क्रियता. जखम प्रतिबंध. मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमच्या दुखापतींसाठी प्रथमोपचार.
रक्त आणि रक्ताभिसरण
रक्त आणि लिम्फची कार्ये. सतत अंतर्गत वातावरण राखणे. होमिओस्टॅसिस. रक्त रचना. रक्तातील घटक: लाल रक्तपेशी, ल्युकोसाइट्स, प्लेटलेट्स. रक्त गट. आरएच फॅक्टर. रक्त संक्रमण. रक्त गोठणे. प्रतिकारशक्ती. रोग प्रतिकारशक्तीवर परिणाम करणारे घटक. L. पाश्चर आणि I.I च्या कामांचे महत्त्व. रोग प्रतिकारशक्ती क्षेत्रात मेकनिकोव्ह.संसर्गजन्य रोगांविरुद्धच्या लढ्यात लसीकरणाची भूमिका. रक्ताभिसरण आणि लिम्फॅटिक प्रणाली: रचना, कार्ये. रक्तवाहिन्यांची रचना. रक्तवाहिन्यांमधून रक्ताची हालचाल. हृदयाची रचना आणि कार्य. कार्डियाक सायकल. नाडी. रक्तदाब. वाहिन्यांमधून लिम्फची हालचाल.हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीची स्वच्छता. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी रोग प्रतिबंध. रक्तस्त्रावाचे प्रकार, रक्तस्त्रावासाठी प्रथमोपचार तंत्र.
श्वास
श्वसन प्रणाली: रचना आणि कार्ये. श्वास घेण्याचे टप्पे. फुफ्फुसाचे प्रमाण. फुफ्फुस आणि ऊतींमध्ये गॅस एक्सचेंज. श्वासोच्छवासाचे नियमन. श्वसन स्वच्छता. धूम्रपान केल्याने होणारे नुकसान. संसर्गजन्य रोगांचा प्रसार रोखणे आणि स्वतःचे संरक्षण करण्यासाठी प्रतिबंधात्मक उपायांचे पालन करणे
शरीर श्वास रोखण्यासाठी प्रथमोपचार, बुडणाऱ्या व्यक्तीला वाचवणे, कार्बन मोनोऑक्साइड विषबाधा.
पचन
पोषण. पचन. पाचक प्रणाली: रचना आणि कार्ये. एन्झाईम्स, पचन मध्ये एन्झाइमची भूमिका. तोंडी पोकळीमध्ये अन्न प्रक्रिया करणे. दात आणि त्यांची काळजी. लाळ आणि लाळ ग्रंथी. गिळणे. पोटात पचन. जठरासंबंधी रस. भूक. लहान आतड्यात पचन. पचनक्रियेत यकृत आणि स्वादुपिंडाची भूमिका. पोषक तत्वांचे शोषण. मोठ्या आतड्यात पचनाची वैशिष्ट्ये. पाचन अभ्यासासाठी पावलोव्ह आयपीचे योगदान. अन्न स्वच्छता, गॅस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोग प्रतिबंध.
चयापचय आणि ऊर्जा
चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण. चयापचय आणि ऊर्जा या दोन बाजू. सेंद्रिय आणि अजैविक पदार्थांचे चयापचय. जीवनसत्त्वे. हायपोविटामिनोसिस आणि व्हिटॅमिनची कमतरता आणि त्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी उपाय. ऊर्जा चयापचय आणि पोषण. अन्न शिधा. पोषण मानके. चयापचय नियमन.
शरीराचे तापमान राखणे. विविध पर्यावरणीय परिस्थितीत थर्मोरेग्युलेशन.शरीराचे आवरण. त्वचा, केस, नखांची काळजी. थर्मोरेग्युलेशन प्रक्रियेत त्वचेची भूमिका. जखम, बर्न्स, फ्रॉस्टबाइट आणि त्यांच्या प्रतिबंधासाठी प्रथमोपचार तंत्र.
निवड
मूत्र प्रणाली: रचना आणि कार्ये. मूत्र निर्मिती आणि उत्सर्जन प्रक्रिया, त्याचे नियमन. मूत्र प्रणालीचे रोग आणि त्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी उपाय.
पुनरुत्पादन आणि विकास
प्रजनन प्रणाली: रचना आणि कार्ये. फर्टिलायझेशन आणि इंट्रायूटरिन विकास. बाळंतपण.मुलाची वाढ आणि विकास. तारुण्य. मानवांमध्ये गुणधर्मांचा वारसा. आनुवंशिक रोग, त्यांची कारणे आणि प्रतिबंध. कुटुंब नियोजनात अनुवांशिक ज्ञानाची भूमिका. काळजी घ्या
पुनरुत्पादक आरोग्य. लैंगिक संक्रमित संक्रमण आणि त्यांचे प्रतिबंध. एचआयव्ही, एड्स प्रतिबंध.
सेन्सर सिस्टम (विश्लेषक)
ज्ञानेंद्रिये आणि त्यांचे मानवी जीवनातील महत्त्व. संवेदी प्रणाली, त्यांची रचना आणि कार्ये. डोळा आणि दृष्टी. डोळ्याची ऑप्टिकल प्रणाली. डोळयातील पडदा. व्हिज्युअल रिसेप्टर्स: रॉड आणि शंकू. दृष्टीदोष आणि त्यांचे प्रतिबंध. कान आणि श्रवण. ऐकण्याच्या अवयवाची रचना आणि कार्ये. श्रवण स्वच्छता. संतुलन, स्नायू संवेदना, स्पर्श, वास आणि चव यांचे अवयव. संवेदी प्रणालींचा परस्परसंवाद. इंद्रियांवर पर्यावरणीय घटकांचा प्रभाव.
उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप
मनुष्याची उच्च चिंताग्रस्त क्रियाकलाप I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky आणि P. K. Anokhin यांची कामे.बिनशर्त आणि कंडिशन रिफ्लेक्सेस, त्यांचा अर्थ. मेंदूची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. भावना, स्मृती, विचार, भाषण. झोप आणि जागरण. झोपेचा अर्थ. झोप विकार प्रतिबंध. मानवी मानसिकतेची वैशिष्ट्ये: अर्थपूर्ण समज, शाब्दिक आणि तार्किक विचार, माहिती जमा करण्याची आणि पिढ्यानपिढ्या प्रसारित करण्याची क्षमता. वैयक्तिक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये: क्षमता, स्वभाव, वर्ण, प्रतिभा. मानसशास्त्र आणि मानवी वर्तन. क्रियाकलापांचे ध्येय आणि हेतू. बौद्धिक, सर्जनशील आणि सौंदर्यविषयक गरजांचे महत्त्व.मानवी मानसिकता आणि वर्तनाच्या विकासामध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची भूमिका.
मानवी आरोग्य आणि त्याचे संरक्षण
मानवी आरोग्य. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक मानकांचे आणि निरोगी जीवनशैलीच्या नियमांचे पालन. आरोग्य जाहिरात: स्वयं-प्रशिक्षण, कठोर, शारीरिक क्रियाकलाप, संतुलित पोषण. अवयव आणि अवयव प्रणालींवर शारीरिक व्यायामाचा प्रभाव. शरीराच्या संरक्षणात्मक आणि अनुकूली प्रतिक्रिया. आरोग्य बिघडवणारे घटक (शारीरिक निष्क्रियता, धूम्रपान, मद्यपान, असंतुलित आहार,
ताण). स्वतःच्या आरोग्याकडे आणि इतरांच्या आरोग्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन.
माणूस आणि पर्यावरण. पदार्थ आणि उर्जेचा स्रोत म्हणून पर्यावरणाचे महत्त्व. सामाजिक आणि नैसर्गिक वातावरण, त्यांच्याशी जुळवून घेणे. श्रमांच्या मुख्य प्रकारांचे संक्षिप्त वर्णन. काम आणि विश्रांतीची तर्कसंगत संघटना.एखाद्याच्या स्वतःच्या जीवनाच्या सुरक्षिततेचा आधार म्हणून, धोकादायक आणि आपत्कालीन परिस्थितीत पर्यावरणातील वर्तनाच्या नियमांचे पालन करणे. पर्यावरणाच्या स्थितीवर मानवी आरोग्याचे अवलंबन.
सामान्य जैविक नमुने एक विज्ञान म्हणून जीवशास्त्र
जीवशास्त्रात वापरल्या जाणाऱ्या अभ्यासाच्या वैज्ञानिक पद्धती: निरीक्षण, वर्णन, प्रयोग. गृहीतक, मॉडेल, सिद्धांत, त्यांचा अर्थ आणि दैनंदिन जीवनात वापर. जैविक विज्ञान. जगाच्या नैसर्गिक वैज्ञानिक चित्राच्या निर्मितीमध्ये जीवशास्त्राची भूमिका. सजीवांची मुख्य चिन्हे. जिवंत निसर्गाच्या संघटनेचे स्तर. एक प्रणाली म्हणून नैसर्गिक वस्तू जिवंत. जिवंत नैसर्गिक वस्तूंचे वर्गीकरण.
सेल
सेल सिद्धांत. जीवांची सेल्युलर रचना त्यांच्या नातेसंबंधाचा पुरावा म्हणून, जिवंत निसर्गाची एकता. सेल रचना: सेल झिल्ली, प्लाझ्मा झिल्ली, सायटोप्लाझम, न्यूक्लियस, ऑर्गेनेल्स. पेशींची विविधता. सेलमध्ये चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण. गुणसूत्र आणि जीन्स. पेशींच्या संरचनेत आणि कार्यामध्ये व्यत्यय येणे हे शरीरातील आजाराचे एक कारण आहे.पेशी विभाजन हा जीवांच्या पुनरुत्पादन, वाढ आणि विकासाचा आधार आहे.
जीव
सेल्युलर आणि नॉन-सेल्युलर जीवन स्वरूप. व्हायरस. एकपेशीय आणि बहुपेशीय जीव. जीवांच्या रासायनिक रचनेची वैशिष्ट्ये: अजैविक आणि सेंद्रिय पदार्थ, शरीरातील त्यांची भूमिका. चयापचय आणि ऊर्जा रूपांतरण हे सजीवांचे वैशिष्ट्य आहे. पोषण,
श्वसन, पदार्थांची वाहतूक, चयापचय उत्पादने काढून टाकणे, कार्यांचे समन्वय आणि नियमन, वनस्पती आणि प्राण्यांमध्ये हालचाल आणि समर्थन.जीवांची वाढ आणि विकास. पुनरुत्पादन. अलैंगिक आणि लैंगिक पुनरुत्पादन. लैंगिक पेशी. निषेचन. आनुवंशिकता आणि परिवर्तनशीलता हे जीवांचे गुणधर्म आहेत. आनुवंशिक आणि गैर-आनुवंशिक परिवर्तनशीलता. पर्यावरणीय परिस्थितीत जीवांचे अनुकूलन.
प्रजाती, प्रजातींची वैशिष्ट्ये. सजीवांची मुख्य पद्धतशीर श्रेणी म्हणून प्रजाती. निसर्गातील प्रजातीच्या अस्तित्वाचा एक प्रकार म्हणून लोकसंख्या. उत्क्रांतीचे एकक म्हणून लोकसंख्या. चार्ल्स डार्विन हे उत्क्रांतीच्या सिद्धांताचे संस्थापक आहेत. निसर्गातील उत्क्रांतीची मुख्य प्रेरक शक्ती. उत्क्रांतीचे परिणाम: प्रजातींची विविधता, जीवांची त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्याची क्षमता. उत्क्रांतीच्या प्रक्रियेत वनस्पती आणि प्राण्यांची वाढती जटिलता. वनस्पती आणि प्राण्यांच्या मुख्य पद्धतशीर गटांचे मूळ.आनुवंशिकता, परिवर्तनशीलता आणि नवीन प्राण्यांच्या जाती, वनस्पतींच्या जाती आणि सूक्ष्मजीवांच्या जातींच्या विकासामध्ये कृत्रिम निवड याविषयीच्या ज्ञानाचा उपयोग.
परिसंस्था
इकोलॉजी, पर्यावरणीय घटक, जीवांवर त्यांचा प्रभाव. जिवंत निसर्गाची इकोसिस्टम संघटना. इकोसिस्टम, त्याचे मुख्य घटक. इकोसिस्टम संरचना. इकोसिस्टममध्ये अन्न कनेक्शन. इकोसिस्टममधील विविध प्रजातींच्या लोकसंख्येचा परस्परसंवाद. नैसर्गिक परिसंस्था (बायोजिओसेनोसिस). ऍग्रोइकोसिस्टम (ऍग्रोसेनोसिस) जीवांचा एक कृत्रिम समुदाय म्हणून. पदार्थांचे परिसंचरण आणि बायोजिओसेनोसेसमध्ये उर्जेचा प्रवाह.बायोस्फीअर ही एक जागतिक परिसंस्था आहे. V.I. वर्नाडस्की हे बायोस्फीअरच्या सिद्धांताचे संस्थापक आहेत. बायोस्फीअरची रचना. बायोस्फियरमध्ये जिवंत पदार्थांचे वितरण आणि भूमिका. Noosphere. बायोस्फीअरच्या उत्क्रांतीचा संक्षिप्त इतिहास.पृथ्वीवरील जीवसृष्टीचे संरक्षण करण्यासाठी बायोस्फीअरच्या संरक्षणाचे महत्त्व. बायोस्फीअरच्या टिकाऊपणाचा आधार म्हणून जैविक विविधता. आधुनिक पर्यावरणीय समस्या, त्यांचा तुमच्या स्वतःच्या जीवनावर आणि तुमच्या सभोवतालच्या लोकांच्या जीवनावर होणारा परिणाम. मध्ये मानवी क्रियाकलापांचे परिणाम
परिसंस्था सजीव आणि परिसंस्थेवर स्वतःच्या कृतींचा प्रभाव.
"जिवंत जीव":
1. भिंग उपकरणांच्या डिझाइनचा अभ्यास आणि त्यांच्यासह कार्य करण्याचे नियम
2. कांद्याच्या स्केलच्या त्वचेची मायक्रोस्लाइड तयार करणे (लगदा
टोमॅटो फळ);
3. फुलांच्या वनस्पतीच्या अवयवांचा अभ्यास;
4. कशेरुकी प्राण्यांच्या संरचनेचा अभ्यास;
5. वनस्पतीमध्ये पाणी आणि खनिजांच्या हालचालीची ओळख;
6. मोनोकोटीलेडोनस आणि द्विकोटिलेडोनस वनस्पतींच्या बियांच्या संरचनेचा अभ्यास;
7. शैवालच्या संरचनेचा अभ्यास करणे;
8. मॉसच्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास (स्थानिक प्रजातींवर);
9. फर्न (हॉर्सटेल) च्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास;
10. जिम्नोस्पर्म्सच्या सुया, शंकू आणि बियांच्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास;
11. एंजियोस्पर्म्सच्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास;
12. वनस्पतींच्या संरचनेत वर्ग वैशिष्ट्यांचे निर्धारण;
13. एक किंवा दोन कुटुंबातील अनेक वनौषधी वनस्पतींचे जीनस किंवा प्रजातींचे निर्धारण;
14. मोल्ड्सच्या संरचनेचा अभ्यास;
15. घरातील वनस्पतींचे वनस्पतिजन्य प्रसार;
16. एकल-पेशी प्राण्यांच्या संरचनेचा आणि हालचालींचा अभ्यास;
17. गांडुळाच्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास, त्याच्या हालचालींचे निरीक्षण आणि चिडचिडेपणाची प्रतिक्रिया;
18. मोलस्क शेल्सच्या संरचनेचा अभ्यास;
19. कीटकांच्या बाह्य संरचनेचा अभ्यास;
20. कीटकांच्या विकासाच्या प्रकारांचा अभ्यास;
21. माशांच्या बाह्य रचना आणि हालचालींचा अभ्यास;
22. पक्ष्यांच्या बाह्य संरचनेचा आणि पंखांच्या आवरणाचा अभ्यास;
23. सस्तन प्राण्यांची बाह्य रचना, सांगाडा आणि दंत प्रणालीचा अभ्यास.
"जिवंत प्राणी" विभागातील सहलींची अंदाजे यादी:
1. प्राण्यांची विविधता;
2. वनस्पती आणि प्राण्यांच्या जीवनात शरद ऋतूतील (हिवाळा, वसंत ऋतु) घटना;
3. त्यांच्या मूळ भूमीच्या स्वरूपामध्ये आर्थ्रोपोड्सची विविधता आणि भूमिका;
4. निवासस्थानाच्या क्षेत्रातील पक्षी आणि सस्तन प्राण्यांची विविधता
(निसर्ग, प्राणीसंग्रहालय किंवा संग्रहालयाची सफर).
विभागासाठी प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कामांची अंदाजे यादी
"माणूस आणि त्याचे आरोग्य":
1. वेगवेगळ्या ऊतकांच्या पेशींच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांची ओळख;
2. मेंदूच्या संरचनेचा अभ्यास;
3. कशेरुकाच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांची ओळख;
4. खराब पवित्रा आणि सपाट पायांची उपस्थिती ओळखणे;
5. मानवी आणि बेडूक रक्ताच्या सूक्ष्म संरचनेची तुलना;
6. वेगवेगळ्या परिस्थितीत नाडी मोजणी. रक्तदाब मोजमाप;
7. फुफ्फुसांच्या महत्वाच्या क्षमतेचे मोजमाप. श्वासाच्या हालचाली.
8. दृष्टीच्या अवयवाची रचना आणि ऑपरेशनचा अभ्यास.
विभागासाठी प्रयोगशाळा आणि व्यावहारिक कामांची अंदाजे यादी
"सामान्य जैविक नमुने":
1. तयार झालेल्या सूक्ष्म तयारींवर वनस्पती आणि प्राण्यांच्या पेशी आणि ऊतींचा अभ्यास;
2. जीवांच्या परिवर्तनशीलतेची ओळख;
3. जीवांमध्ये त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्याची ओळख (विशिष्ट उदाहरणे वापरून).
"सामान्य जैविक नमुने" विभागातील सहलींची अंदाजे यादी:
1. अभ्यास करा आणि तुमच्या क्षेत्राच्या परिसंस्थेचे वर्णन करा.
2. सजीवांची विविधता (उद्यान किंवा नैसर्गिक क्षेत्राचे उदाहरण वापरून).
3. नैसर्गिक निवड ही उत्क्रांतीची प्रेरक शक्ती आहे.
रसायनशास्त्र
नैसर्गिक विज्ञान शिक्षणाच्या प्रणालीमध्ये, रसायनशास्त्र हा शैक्षणिक विषय म्हणून निसर्गाच्या नियमांचे ज्ञान, जगाचे वैज्ञानिक चित्र तयार करणे, दैनंदिन जीवनासाठी आवश्यक असलेल्या रासायनिक ज्ञानाचा आधार तयार करणे यांमध्ये महत्त्वाचे स्थान आहे. मानव आणि त्यांच्या पर्यावरणासाठी निरोगी आणि सुरक्षित जीवनशैलीची कौशल्ये तसेच पर्यावरणीय संस्कृतीचे शिक्षण.
रसायनशास्त्राचा अभ्यास करण्याचे यश हे रासायनिक भाषेवर प्रभुत्व मिळवणे, रासायनिक प्रयोग करताना सुरक्षित कार्याचे नियम पाळणे आणि इतर शालेय विषयांसह रसायनशास्त्राचे असंख्य संबंध समजून घेणे याशी संबंधित आहे.
प्रोग्राममध्ये अजैविक आणि सेंद्रिय रसायनशास्त्राच्या मूलभूत गोष्टींचा समावेश आहे. या कार्यक्रमाची मुख्य कल्पना म्हणजे रसायनशास्त्रातील मूलभूत ज्ञानाचा एक मूलभूत संच तयार करणे, जो विद्यार्थ्यांच्या वयानुसार योग्य स्वरूपात व्यक्त केला जातो.
अजैविक रसायनशास्त्राच्या अभ्यासाचा सैद्धांतिक आधार म्हणजे अणु-आण्विक विज्ञान, डी.आय.चा नियतकालिक कायदा. मेंडेलीव्ह एस
अणूची रचना, रासायनिक बंधांचे प्रकार, रासायनिक अभिक्रियांचे नमुने याबद्दल थोडक्यात माहिती.
अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासामध्ये, रासायनिक प्रयोगाला महत्त्वपूर्ण भूमिका दिली जाते: व्यावहारिक आणि प्रयोगशाळेचे कार्य आयोजित करणे, विद्यार्थ्यांच्या प्रयोगाच्या परिणामांचे वर्णन करणे, रासायनिक प्रयोगशाळेत सुरक्षित कामाचे मानदंड आणि नियमांचे निरीक्षण करणे.
शिकण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान या कार्यक्रमाची अंमलबजावणी विद्यार्थ्यांना मुख्य रासायनिक क्षमतांमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यास आणि इतर नैसर्गिक विज्ञानांमधील रसायनशास्त्राची भूमिका आणि महत्त्व समजून घेण्यास अनुमती देईल.
विद्यार्थ्यांमध्ये वैज्ञानिक जागतिक दृष्टीकोन विकसित करण्याच्या दृष्टीने "रसायनशास्त्र" या विषयाचा अभ्यास, सामान्य वैज्ञानिक पद्धती (निरीक्षण, मोजमाप, प्रयोग, मॉडेलिंग), वैज्ञानिक ज्ञानाच्या व्यावहारिक वापरावर प्रभुत्व मिळवणे या विषयांशी आंतरविद्याशाखीय संबंधांवर आधारित आहे: "जीवशास्त्र ”, “भूगोल”, “इतिहास”, “साहित्य”,
"गणित", "जीवन सुरक्षेची मूलभूत तत्त्वे", "रशियन भाषा",
"भौतिकशास्त्र", "पर्यावरणशास्त्र".