oksana alekseeva
Scenariul evenimentului „Internet sigur și util”

Scenariul evenimentului« Internet sigur și util»

Pentru copiii preșcolari mai mari

Goluri: atrage atenția copiilor preșcolari mai mari asupra Securitateși riscuri la utilizarea rețelei Internet. Explicați despre Oportunități utile ale internetului pentru educație, dezvoltare, comunicare și petrecere a timpului liber.

Sarcini:- evidențiați avantajele și dezavantajele rețelei Internet;

Formularea regulilor de etichetă în rețea;

Explicați comportamentul corect al copilului când ajunge în situații neplăcute în Internet.

materiale, echipamente: calculator, proiector, ecran, media electronică, echipament sportiv, tabletă (manechin, music player.

Repertoriu muzical: „Cântecul prietenilor” S. Mikhalkov, M. Starokadomsky; „Ochelari multicolori” Autor text (cuvinte): Rubalskaya L. Compozitor (muzică): Saveliev B., „Muzicienii din orașul Bremen”, textier (cuvinte): Yuri Entin Compozitor (muzică): Ghenadi Gladkov

personaje, personaje: ursule Misha, Masha, băieți

(Copiii stau în semicerc lângă profesor)

îngrijitor: Băieți, vă voi da o ghicitoare și ghiciți despre ce vom vorbi azi:

rețea web

a încurcat întreaga lume largă,

nu treceți pe lângă copii.

Ce este asta?

Copii: internetul

îngrijitor: Dreapta! Astăzi vom vorbi despre internetul. Si ce crezi, Internetul este prietenul sau dușmanul nostru?

Răspunsurile copiilor

îngrijitor: Băieți, astăzi Masha și Ursul au vrut să ne viziteze, sunt cei din desene animate, ne vor ajuta să ne dăm seama. Și iată-le (Intra ursul)

Urs: Salut baieti si fete! Ai văzut-o pe Masha? Am fost de acord să o întâlnim aici. Ea a întârziat...

La muzică „Cântecul prietenilor” (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) Masha intră cu o tabletă în mâini. Fără să observe pe nimeni, se așează pe un scaun, continuând să se joace.

Urs: - Bună, Masha.

Masha: - Da.

Urs: De ce ai intarziat? Credeam că ai venit cu concursuri, jocuri.

Masha: - Mmm.

Urs: - Masha, ce e cu tine? Ce faci?

Se apropie de Masha și se uită peste umărul ei.

urs: - Totul clar. esti pasionat Internet. Băieți, aveți computere acasă? Jucați și jocuri pe computer? (ascultă răspunsurile copiilor).

Urs: - Știi ce Internet poate să nu fie întotdeauna sigur!

Masha: - A-ah. Ce s-a întâmplat? Totul a dispărut, clipind, ceva a apărut pe ecran!

Urs: - Ei bine, Masha s-a întâlnit cu prima problemă, care se numește virus informatic!

Masha: - Buna baieti. Îmi pare rău, m-am jucat prea mult și am uitat complet de tine. Jucăria mea este spartă! A-ah! Ce este un virus?

Urs: - Acesta este un program dăunător care vă poate infiltra computerul, tableta, telefonul și vă poate provoca rău!

Masha: - Și cum să o repar?

Urs: - A fost necesar să instalați mai întâi un program antivirus! Ajută computerul să se recupereze de la un virus sau să împiedice accesul acestuia pe computer! Băieți, vă sugerez să jucați acest joc și să ajutați să scăpați de virusul de pe tableta lui Masha.

Un joc „Viruși”(băieții sunt împărțiți în două echipe, în mâinile plicurilor de două culori - fișiere utile și cele periculoase. Pentru un anumit timp, trebuie să încercați, cât mai repede posibil, să aranjați plicurile după culoare în cutii).

Urs: - Ei, asta e tot, tableta ta este in regula. Programul antivirus a eliminat malware-ul. Mai sunt câteva probleme pe care le puteți întâlni Internet.

Masha: - Care de exemplu?

Urs: - Există unele site-uri care conțin imagini nepoliticoase și înfricoșătoare, s-ar putea să vă sperii.

Urs: - Ei bine, te-am avertizat. Astăzi pe un site mi-am găsit prieteni. Am vorbit și am spus glume. Și cineva a început să scrie diverse grosolănii. M-am simțit jignit și i-am scris și trucuri murdare. Aici!

Urs: Te-ai purtat prost. A fost necesar să informați imediat un adult despre acest lucru și să părăsiți acest site. Și a fi nepoliticos este greșit. Haideți băieți și vă voi arăta cum să vă comportați.

Un joc „Spune un compliment”(băieții stau în cerc și dau o cutie frumos decorată unui vecin din dreapta, în timp ce spun un compliment).

După meci, băieții se așează pe scaune

Masha: - Și mai știu un joc. Se numeste "Dispozitie". Îmi voi arăta starea de spirit, iar tu încercați să ghiciți ce descriu.

Un joc "Dispozitie"(Masha arată diverse expresii faciale, iar băieții încearcă să ghicească: bucurie, tristete, furie etc.; poți invita copiii să-și demonstreze starea de spirit).

Masha: - Mi-a plăcut să mă joc cu voi băieți. Și azi am găsit Joc pe internet, dar pentru a-l juca a trebuit să plătesc bani. De asemenea, trebuie să introduceți numele de utilizator și parola. Am fost supărat că nu am putut juca acest joc pentru că nu aveam bani.

Urs: - Masha, și chiar e foarte bine că nu ai bani să plătești pentru joc, altfel ai fi făcut astfel de lucruri!

Masha: - Ce de exemplu?

Urs: - Se pare că nu știți nimic despre spyware, spam și pericolele care vă așteaptă Internet. Ca în orice basm există bine și rău, la fel și în Internet există tâlhari răi - programe care vă pot aminti parolele, numerele de telefon. Și apoi te-a rănit. De exemplu, trimite scrisori pentru tine despre care nici nu vei ști. Banii pot dispărea din cont. Și alte nenorociri se pot întâmpla.

Masha: - Și cum să fii într-o astfel de situație?

Urs: - În astfel de cazuri, ar trebui să informați imediat un adult despre acest lucru și să închideți acest site. Ei bine, ceva despre care suntem cu toții tristi, hai să ne jucăm!

Masha: - Și hai să jucăm jocul meu preferat ? Sunati baieti!

Un joc „Nu spune nimănui secretul nostru”(băieții se ridică și sub acompaniament muzical „Ochelari multicolori” Autor text (cuvinte): Rubalskaya L. Compozitor (muzică): Saveliev B.

toți stau în cerc. După meci, băieții stau pe scaune)

Masha: - Mulțumesc băieți pentru joc! Starea de spirit a crescut! Tu, Bear, mi-ai spus atâtea lucruri noi astăzi despre internetul. Dar îmi amintesc că este periculos și plin de multe lucruri neașteptate. Ce bine poți spune despre rețea internetul?

Urs: - Să ne amintim mai întâi ce am învățat astăzi!

Masha:

1. Nu vreau să am probleme -

Voi porni antivirusul!

Toți cei care merg la internetul,

Sfatul nostru va fi de folos.

2. Cu oameni nepoliticoși online

Nu începe o conversație.

Ei bine, nu te gafa -

Nu jigni pe nimeni.

3. Dacă ceva nu este clar

Înfricoșător sau neplăcut

Grăbește-te la adulți

Spune și arată.

4. Ca să nu vină hoțul la noi,

Și străinul nu ne-a găsit,

Numărul dvs. de telefon, adresa, fotografia

ÎN nu pune internetul

Și nu le spune altora.

5. În Site-urile de internet sunt

Imposibil să-ți scoți ochii.

Sunt jocuri și desene animate,

Și studiu, și cinema,

Doar dintr-o dată găsești acolo

Uneori deloc...

(O sursă http://detionline.com/mts/rules)

Urs: - Bravo, Masha! Vă amintiți regulile de bază. Ca în orice basm, binele triumfă asupra răului. Este în rețea Internet și vremuri bune:

1. Unde poți găsi prieteni?

Obțineți o mare de idei?

Și să înveți despre tot ce este în lume?

Ei bine, desigur, în INTERNET!

Există muzee, cărți, jocuri,

Muzică, tigri vii!

Puteți găsi totul, prieteni

În această rețea fabuloasă.

2. Cum să nu ne rătăcim?

Unde și ce să găsești pe web?

Ne va ajuta cu siguranta

Sistem de căutare.

Vrem să internetul

Am fost prietenul tău de mulți ani!

(Sursa „Anexa 4. Reguli”).

Masha: - Știi, Ursule, mi-am dat seama de asta Internet bun pentru informare, puteți viziona un desen animat bun, puteți găsi imagini, puteți asculta muzică. Îți poți găsi prieteni, dar numai cu ei nu va fi la fel de distractiv ca cu tine. Și m-ai sunat pentru jocuri și concursuri. Deci hai să jucăm un joc "Şarpe"!

Un joc "şarpe"(La acompaniamentul muzical din desene animate „Muzicienii din orașul Bremen”, textier (cuvinte): Yuri Entin Compozitor (muzică): Ghenadi Gladkov. Primul participant sună prietenii și creează un lanț)

După meci, băieții se așează pe scaune.

Masha: - Băieți, să ne uităm la un mic desen animat.

Vizualizați videoclipul social « Internet sigur pentru copii» .

(O sursă https://www.youtube.com/watch?v=fXJWpAqX8VU)

Masha: - Ei bine, băieți, e timpul să ne luăm la revedere. Nu internetul nu va înlocui bucuria de a comunica cu tine. Și tu, Ursule, îți mulțumesc foarte mult pentru sfat. Mi-am dat seama că mai am multe de învățat și de înțeles. La revedere prieteni!

Masha și ursul pleacă, băieții cu profesorul se întorc în grup.

O sursă. http://detionline.com/mts/rules

O sursă. „Anexa 4. Reguli utilizarea în siguranță a internetului în versuri»

O sursă. https://www.youtube.com/watch?v=fXJWpAqX8VU

O sursă. Dohckolonok.ru

DIN 28 septembrie - 7 octombrieîn sistemul centralizat de biblioteci al lui Mihailovka acțiunea „Internet Mania”, dedicat Zilei Internetului. Zilele acestea, în biblioteci, pentru toți cei pasionați de noile tehnologii informaționale, s-au desfășurat evenimente dedicate internetului sigur, căutarea unui loc de muncă prin intermediul unei rețele virtuale, concursuri și chestionare, au fost organizate expoziții de carte care dezvăluie dezvoltarea tehnologiilor electronice în lumea modernă. .

Biblioteca centrală a orașului organizează deja de al treilea an cursuri de informatică pentru segmente de populație neprotejate social. Un alt grup a fost recrutat şi 28 septembrie a fost tinut sărbătoarea spațiului virtual „Populam internetul”. Bibliograf șef Savvina M.M. introdus în istoria și posibilitățile Internetului. Și când au fost întrebați de ce aveți nevoie de internet, opt persoane din unsprezece au răspuns pentru a căuta informații. Și acum puteți găsi aproape totul pe Web! Sfaturi utile pentru menaj, fapte interesante, cărți, filme, muzică și lista este nesfârșită. Dar internetul conține multe pericole care nu trebuie uitate. Prin urmare, au fost prezentate videoclipurile „Cum să detectezi minciunile online și să rămâi adevărat online” și „Ai grijă la escrocherii pe internet”. Prezentarea „Bunicii online” a stârnit un mare interes, în care pensionarii au învățat: unde și cum să trimită o scrisoare Președintelui Federației Ruse, site-ul web al Administrației Regiunii Volgograd și orașul Mikhailovka, cum să obțineți gratuit. asistență juridică, precum și adrese de e-mail ale presei: „Argumente și fapte” , „Komsomolskaya Pravda”, etc., precum și site-uri de interes. În încheiere, s-a făcut o trecere în revistă a expoziției-informații „Lumea calculatoarelor: în întrebări și răspunsuri”

Ziua Safer Internet include:

• Conversație expresă „30 septembrie – Ziua Internetului în Rusia: o scurtă istorie a sărbătorii”, care a inclus, pe lângă istoria sărbătorii, și date statistice despre utilizatorii de internet din Rusia și din lume.
• Dialog web „Amenințările internetului pentru adolescenți”, în cadrul căruia probleme precum:
• amenințarea infecției cu malware pe computerul dvs. de acasă și cum să o evitați;
• informații periculoase și dăunătoare pentru adolescenți - acces la conținut nedorit de pe Internet (violență, droguri, pornografie, sinucidere, ideologie naționalistă sau fascistă);
• o amenințare pentru sănătatea adolescenților (fizică și psihică) etc.
• Conversație-avertisment „Care este pericolul internetului: problema dependenței de internet”. Aici s-a luat în considerare: ce este dependența de internet, tipurile și simptomele acesteia, exemple din viață și au fost date recomandări pentru prevenirea dependenței de internet. Acest subiect este unul dintre cele mai relevante astăzi.
• Consilier de conversație „Cum să te comporți în siguranță în rețelele sociale. rețele și jocuri online”, unde s-au făcut recomandări privind comportamentul în siguranță. Conversația a stârnit un mare interes în rândul școlarilor și o discuție plină de viață.
• Vizionarea prezentării „Siguranța copiilor pe Internet” (12-16 ani) și a videoclipului „Cunoștință periculoasă”.
• Mini-quiz „Vrem ca internetul să ne fie prieten de mulți ani!”. Băieții au răspuns la întrebări: ce este Internetul și „netiquet”, care sunt regulile, sfaturi despre siguranța pe Internet, știu ce este periculos la Internet.
• Sondaj Blitz „Este internetul bun sau rău?”, la care au participat toți cei prezenți - 20 de persoane. Testul a inclus doar trei întrebări. Pe primul dintre ele - „Folosiți internetul?” - au răspuns afirmativ toți cei prezenți.

La a doua întrebare - „Ce înseamnă Internetul pentru tine?” (in ce scop il folosesti) - parerile sunt impartite. Cel mai mult - de 12 ori participanții la sondajul blitz au notat "pentru comunicare", de 10 ori - "pentru informare", de 9 ori s-au referit la "studiu", de 6 ori - "divertisment", și doar 3 persoane au scris - "pentru dezvoltare".

La a treia întrebare - „Crezi că internetul este bun sau rău pentru umanitate?” – a scris o singură persoană – „Nu știu”. 17 persoane văd numai beneficii pe internet, 7 persoane văd atât beneficii, cât și rău și doar o persoană a notat „rău”. Astfel, sondajul blitz a confirmat incluziunea tot mai mare a internetului în lumea modernă.

• La finalul evenimentului a fost realizată o trecere în revistă informativă a expoziției-informații „Adulții și copiii citesc pe Internet: Reguli pentru un Internet sigur” (au fost prezentate 42 de ediții), precum și pliante pentru tinerii cititori „Netiquette – rețea”. eticheta” au fost prezentate.
• Prin tradiție, pentru cei care sunt începători la biblioteca nr. 4, am ținut o cunoștință expresă pe blogurile bibliotecii: Bibliokompas, istoric local Mihailovski, Doar un biblioblog. Acest lucru contribuie la publicitatea și promovarea blogurilor noastre, la creșterea popularității bibliotecii în rândul populației locale.

La eveniment au participat 20 de persoane. Scolarii s-au implicat foarte activ in eveniment, discutand despre informatiile auzite. Tema evenimentului a stârnit un mare interes.

Evenimentul a fost organizat de personalul Bibliotecii nr. 4 L. B. Lonevskaya și A. I. Mikheeva.

30 septembrie Biblioteca Katason a petrecut securitatea lecției-media Internet: prieten sau dușman? La acest eveniment au fost invitați elevii din clasele 9-10.

Elevii au ascultat informațiile bibliotecarului despre Internet și pericolul care îl pândește pentru utilizatori, au vizionat videoclipul „Regulile de siguranță pentru copii pe Internet”, au răspuns la întrebările de testare, au urmărit prezentarea „Povestea regulilor de aur ale siguranței pe Internet” , a urmărit o selecție de reviste „Computer for Beginners”.

1 octombrie la Biblioteca Bezymyanskaya nr. 3 a trecut lecția de cunoaștere: „Lecții de securitate media”în clasa a V-a și în clasa a VIII-a. Erau 12 elevi în clasa a V-a și 11 elevi în clasa a VIII-a.

Conversația a început cu o poveste conform căreia, odată cu apariția Internetului, omenirea are noi oportunități pentru schimbul rapid de informații, cineva folosește internetul pentru muncă, cineva pentru jocuri și divertisment, cineva pentru comunicare, pentru a se familiariza cu cea mai recentă muzică, filme. Pe lângă aspectul pozitiv, internetul prezintă și unele pericole. Le-am prezentat copiilor aceste capcane ale internetului cu ajutorul „Povestea regulilor de aur ale siguranței pe internet”. Acolo unde Smile-Tsarevich conducea orașul Sotsobrazom, el avea o mireasă, Smile-Princess Online-Queen, care era foarte iubită de internet, în ciuda tuturor avertismentelor regelui ei. Cam asta e toate neajunsurile prințesei și isprăvile regelui în rețelele de socializare, și le-am spus băieților. Folosind exemplul acestui basm, au început să compare cu copiii cu fapte din realitate, după cum se dovedește, pasiunea pentru internet poate ajunge la fanatism. Există o pierdere a percepției reale a lumii, a evenimentelor, care împiedică o persoană să comunice cu familia și prietenii. O persoană cade atât de mult din viața reală încât nu poate trăi o viață obișnuită. Scolarii au fost avertizati despre pericolele intalnirilor pe retelele de socializare. Copiii au ascultat cu interes, asta arată că tema evenimentului a fost aleasă corect.

La biblioteca Rakovskaya Elevii de clasa a VII-a au fost invitați la o lecție de securitate pe internet.

La lecție, bibliotecarul le-a prezentat copiilor regulile de comportament sigur în mediul informațional; cum să fii critic față de rapoartele media; cum să evitați informațiile dăunătoare și periculoase; cum să comunici în rețele virtuale fără să-ți jignești prietenii virtuali. Testarea elevilor a arătat că toți copiii folosesc internetul. La întrebarea cât timp petreci pe internet, copiii au răspuns că nu mai mult de o oră. Întrebați ce fac pe rețelele de socializare, copiii au răspuns că toți comunică cu prietenii, colegii de clasă, descarcă și jocuri, filme și caută material pentru lecții. Bibliotecarul a prezentat cele mai bune site-uri rusești pentru copii și adolescenți, cadou studenții au primit un memoriu-recomandare „Internet și Copii”.

6 octombrie la Biblioteca pentru Copii a Orașului Centralîn cadrul acțiunii „Internet-mania”, a avut loc ora de informare: „Riscuri și siguranța copiilor pe internet”.

Studenților li s-au oferit informații complete:

• Internetul nu este doar o lume a posibilităților utile și interesante, dar este în același timp o sursă de amenințări și agresiuni, fraude, presiuni psihologice și întâlniri periculoase cu străini;
• privind regulile de conduită în Internetul global;
• despre pericolele și amenințările care pândesc în spatele ecranului monitorului;
• despre regulile de comunicare și comportament în contactele cu alți utilizatori;
• că nu tot ceea ce pare a fi disponibil pe Internet poate fi sigur;
• Cum să te protejezi de tot acest copil?

La acest eveniment, copiii au aflat răspunsurile la toate întrebările de mai sus și au vizionat mai multe videoclipuri despre Siguranța Internetului, care au fost comentate de bibliotecară.

Pentru acest eveniment a fost pregătită o expoziție - vizionare: „Internet sigur pentru copii!”. Scolarii scolii GPA au participat la Ora de Informare Nr. 7 - 2,3 clase - 18 persoane.Şef - Chekunova E.N.

6 octombrie 2015în Biblioteca Orășenească pentru Copii Nr 9 a trecut lecție web „Copilul pe web”. Erau 29 de persoane, gimnaziul nr. 7, clasa 4 „G”, profesorul clasei Kucherenko I.I.

Internetul oferă oportunități incredibile de descoperire, comunicare și creativitate. Cu toate acestea, există și riscuri asociate cu utilizarea internetului. De exemplu, reprezintă o fereastră deschisă către o lume care aparține și adulților și care conține material care nu este potrivit pentru copii.

Cum să protejăm copiii de riscuri? Nu există un răspuns simplu. Riscurile pot varia în funcție de vârsta și cunoștințele informatice ale copilului.

Cel mai important lucru este să păstrați informațiile personale în siguranță pe propriul computer, ceea ce înseamnă protecție împotriva virușilor și actualizări de software. Pentru copii, puteți crește nivelul de protecție a datelor utilizând setările de filtrare și opțiunile de filtrare a conținutului care sunt disponibile în multe programe. Protejarea unui computer și instalarea unui filtru este sarcina părinților. Și cum putem noi, lucrătorii bibliotecii, să protejăm copiii pe web-ul virtual?

Cea mai importantă sarcină este de a avertiza copiii despre pericolele internetului, astfel încât să se comporte cu grijă. În plus, este necesar să discutați cu copiii orice întrebări pe care le-ar putea avea atunci când folosesc internetul.

Lecția web a început cu conversații „Reguli pentru un internet mai sigur”. Din această conversație, băieții au învățat ce să nu facă pe internet, ce să facă cu prudență. Și ce se poate face. Copiii erau toți activi. Elevii au vizionat cu mare atenție un scurt videoclip „Orașul Internetului”. Au făcut și participanții la acțiune călătorie pe internet pe „Resurse de internet pentru școlari”. Aici fetele și băieții s-au cufundat în lumea celor mai bune portaluri și site-uri pentru copii. Prezentatorul a vorbit despre site-uri precum: „WebLandia: cele mai bune site-uri pentru copii”, site-ul revistei „Murzilka”, „Klepa”, „Barbariki”, „Biblioteca electronică pentru copii”, „Biblioteca electronică internațională pentru copii”, „WhyChka” - o site pentru copii și părinții lor - cursuri de dezvoltare, ziare de perete, meșteșuguri, prezentări, jocuri didactice, dezvoltări metodologice și multe alte site-uri. Ca amintire, elevii au fost oferiti pliant - memoriu „Internet sigur”. S-a prezentat clasa lista web „Resurse de internet pentru școlari” care a fost dat profesorului de clasă. A fost înrămată expoziție de carte „Web misterios :pResurse de internet.

Biblioteca Sidor urmărește să folosească tehnologiile informaționale moderne în activitatea sa, extinzând gama de servicii oferite, gama de resurse informaționale. Și toate acestea sunt pentru a ne asigura că biblioteca rămâne atractivă din punct de vedere social și la cerere în rândul populației. Ca parte a campaniei „Internet Mania” 6 octombrie trecut informativ briefing „Cultura scrisorilor de afaceri”, dezvăluind dezvoltarea tehnologiilor electronice în lumea modernă. Bibliotecarul N.N.Avdeeva a vorbit despre pregătirea corectă a unei scrisori de afaceri, ce cerințe trebuie respectate, etica și limbajul unei scrisori de afaceri. Prezentarea pe această temă a fost interesantă pentru utilizatori.

Cum să nu devii dependent de internet

Psihologii trag un semnal de alarmă și echivalează dependența de internet cu boala mintală. Dacă totul începe destul de inofensiv: o persoană este mereu în contact, indiferent unde se află, atunci lucrurile se pot termina prost. Pentru a nu deveni dependent de internet, trebuie să iei o pauză de la computere, telefoane și tablete din când în când . Viața reală cu comunicare live, întâlniri și plimbări nu este mai rea decât cea virtuală.

Descarca:

Previzualizare:

Instituție de învățământ municipală

Școala Gimnazială Sudislav

Districtul municipal Sudislavsky din regiunea Kostroma

Dezvoltarea metodică a activităților extracurriculare

pentru elevii din clasele 7-8

pe tema „Internetul meu sigur”

Golubeva Vera Nikolaevna

profesor de IT

MOU Sudislavskaya școala secundară

2016

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Dezvoltarea Rețelei Globale are loc atât de rapid încât nu există timp suficient pentru a privi acest proces de la distanță și a-l analiza în toată complexitatea și completitatea lui. Nevoia de analiză este doar în creștere, pentru că Internetul a devenit un mediu care influențează comportamentul multor milioane de utilizatori, atât adulți, cât și adolescenți și copii, acțiunile, cunoștințele și opiniile, atitudinile și valorile acestora, abilitățile comportamentale.

Formarea personalității adolescenților moderni, atitudinile, motivele, orientările valorice și abilitățile comportamentale ale acestora are loc într-un spațiu convergent - la joncțiunea dintre lumea virtuală și realitatea. În viața de zi cu zi, adolescenții se exprimă, prezentându-și personalitatea unică cu ajutorul unor haine speciale, comportament, implicare în comunități speciale, „lor”. Astăzi, acest proces de socializare, care este semnificativ pentru formarea personalității, are loc în mediul Internet. Adolescenții „trăiesc” în lumea internetului și a tehnologiilor digitale: proiectează pagini și comunică pe bloguri, rețele sociale, schimbă informații prin servicii de mesagerie instant și enciclopedii electronice, participă la jocuri online și la comunități de jucători.

Riscurile cu care se pot confrunta adolescenții pe Internet au specificul lor, dar nu sunt mai puțin semnificative decât pericolele din lumea reală, în primul rând pentru că adolescenții nu au o separare clară între viața online și cea offline, relații și conexiuni.

Rețeaua globală este un spațiu pozitiv și puternic pentru socializare, educație, participare la viața publică. Dar, pe lângă aspectele pozitive, dezvoltarea internetului a identificat și noi amenințări la adresa siguranței tinerilor utilizatori: riscul hărțuirii sexuale, insultelor online, hărțuirii, manifestărilor de agresiune, accesul la conținut „periculos” și ilegal.

Problemă asigurarea securității informaționale a copiilor în rețelele de informații și telecomunicații devine din ce în ce mai mult relevante datorită creșterii semnificative a numărului de utilizatori minori.

În acest sens, este necesar să se îndrepte toate eforturile pentru a proteja copiii de informațiile dăunătoare sănătății și dezvoltării lor. Educația tinerei generații, cunoașterea de către copil a regulilor elementare de selectare a informațiilor, precum și capacitatea de a le folosi, contribuie la dezvoltarea unui sistem de protecție a drepturilor copiilor.

Ţintă: asigurarea securității informaționale a elevilor minori prin insuflarea acestora abilități de comportament responsabil și sigur în mediul modern de informare și telecomunicații.

Sarcini

Tutoriale:

1) informarea studenților cu privire la tipurile de informații care pot dăuna sănătății și dezvoltării minorilor, interzise sau restricționate pentru distribuire pe teritoriul Federației Ruse, precum și despre consecințele negative ale difuzării unor astfel de informații;

2) informarea studenților cu privire la modalitățile de difuzare ilegală a unor astfel de informații în rețelele de informații și telecomunicații, în special, pe internet și comunicațiile mobile (celulare) (inclusiv prin trimiterea de mesaje SMS ilegale);

3) învățarea copiilor și adolescenților despre regulile de utilizare responsabilă și sigură a serviciilor de internet, inclusiv metode de protecție împotriva ilegale și alte încălcări sociale periculoase în rețelele de informare și telecomunicații, în special, de la astfel de metode cu impact distructiv asupra psihicului copiilor precum hărțuirea cibernetică (maltratarea copiilor într-un mediu virtual) și bullicid (incitarea la sinucidere prin abuz psihologic);

4) prevenirea formării dependenței de internet în rândul studenților;

5) împiedicarea elevilor de la comiterea infracțiunilor folosind tehnologiile informației și telecomunicațiilor.

În curs de dezvoltare:

• dezvoltarea capacității de generalizare și sistematizare a cunoștințelor;
• dezvoltarea capacității de a gândi logic; analiza si rezuma informatiile;
• dezvoltarea capacității de a-și exercita autocontrolul în activități non-educative;

educational:

• dezvoltarea abilităților intelectuale și creative ale elevilor;
• formarea deprinderilor de comportament colectiv;
• crearea unei atmosfere de ajutor reciproc, de camaraderie.

Rezultate asteptate.

În cadrul unei activități extracurriculare, copiii ar trebui să învețe să-și facă comunicarea pe Internet și alte rețele de informare și telecomunicații mai sigure și mai utile, și anume:

• să fie critic față de mesajele și alte informații difuzate pe internet, comunicațiile mobile (celulare), prin alte mijloace electronice de comunicare în masă;
• să distingă informațiile fiabile de cele nesigure, informațiile dăunătoare pentru ei de sigure;
• evita să le impună informații care le-ar putea dăuna sănătății, dezvoltării morale și psihice, onoarei, demnității și reputației;
• recunoaște semnele de abuz ale lipsei de experiență și credulității lor, încercări de a-i implica în activități ilegale și alte activități antisociale;
• să fie critic față de produsele informaționale distribuite în rețelele de informații și telecomunicații;
• analizează gradul de fiabilitate al informațiilor și autenticitatea surselor acesteia;
• să aplice măsuri eficiente de autoapărare împotriva informațiilor și contactelor nedorite din rețele.

Atunci când se organizează activități extracurriculare, este important să se pornească de la caracteristicile de vârstă ale elevilor, să se țină cont de nivelul de familiarizare a acestora cu Internetul. Este necesar să se organizeze evenimentul în așa fel încât studenții să primească nu numai cunoștințele minime necesare despre securitatea informațiilor, dar să își poată exprima punctul de vedere asupra acestei probleme.

În programul de informatică la nivel mediu nu există subiecte în care copiii să învețe regulile de comportament pe Internet. Deci, undeva trebuie să vorbim despre asta! Am decis să discutăm această problemă în activități extracurriculare sub formă de joc. În joc, copiii se bazează pe experiența personală. În timpul jocului, copiii dezvoltă cunoștințe despre potențialele riscuri atunci când folosesc internetul, modalități de a se proteja împotriva amenințărilor online și câștigă experiență în eticheta rețelei. În timp ce se joacă, copiii întăresc regulile de comportament deja familiare în rețea și în același timp dobândesc noi cunoștințe.

Acest eveniment contribuie și la dezvoltarea activităților educaționale universale. Copiii învață să planifice, să dezvolte o strategie de câștig, învață să comunice în echipă, să analizeze, să tragă concluzii.

Forma de conducere: lecție-joc.

Deși această activitate extracurriculară se adresează elevilor din clasele a 7-a-8, la ea pot participa și elevii din clasele a 5-a și a 6-a.

Planul evenimentului

• Organizarea timpului
• Prezentarea echipelor și schimbul de salutări
• Anunțul regulilor jocului
• Progresul jocului
• Rezumând
• Reflecţie

Materiale si echipamente:

Proiector multimedia

Un calculator

tablă interactivă

Două mese pentru echipe

Prezentare finalizată (Anexa 1)

Videoclipul „Copiii pe internet”

Broșuri „Reguli de conduită pe internet”

Premiile echipei

Emoticoane

Pixuri, protocoale.

Dacă nu este posibil să utilizați prezentarea, puteți pregăti carduri de sarcini.

Regulile jocului sunt următoarele. Elevii sunt împărțiți în prealabil în două echipe (tic-tac-toe) și fiecare vine cu propriul salut. Al căror salut este mai bun, vor începe jocul. Trebuie să selectați un anumit câmp de pe tabla de joc, apoi să alegeți una dintre cele 9 întrebări și să răspundeți. Dacă răspunsul este dat corect, atunci în terenul de joc selectat se pune semnul acestei echipe (cruce sau zero), în caz contrar se pune semnul echipei adverse. Sarcina echipelor este să răspundă la toate întrebările și să obțină cât mai repede o combinație a semnelor echipei lor: plasați trei semne identice (cruce sau zero) pe orizontală, verticală sau diagonală. Cine o face primul câștigă această rundă. Jocul se desfășoară în 3 runde, în funcție de rezultatele cărora se determină câștigătorul (regulile jocului pot fi schimbate la discreția ta).

Munca pregatitoare:

1. Împărțiți elevii în 2 echipe.
2. Teme pentru echipe: veniți cu un salut, faceți broșuri

Stăpânirea siguranței mass-media este cea mai eficientă în activitățile comune cu adulții. Prin urmare, este de dorit să se implice părinții, reprezentanții autorităților executive, agențiile de aplicare a legii, organizațiile publice pentru a desfășura un eveniment extracurricular și a selecta un juriu dintre părinți.

Tabloul de scor al jocului

Când faceți clic pe cruce sau pe zero (X-O), semnul corespunzător va apărea în acest teren de joc.

Dacă semnul trebuie eliminat, atunci trebuie doar să faceți clic pe el.

Când faceți clic pe numele câmpului, pe ecran va apărea un diapozitiv cu întrebări.

Când faceți clic pe un număr cu o întrebare, se va deschide diapozitivul corespunzător.

Butoane pe diapozitive

Progresul evenimentului

1.Org.moment

2. Salutări ale prezentatorului.

Buna baieti!

Astăzi vom vorbi despre lumea interesantă și interesantă a Internetului!

Și întrebarea principală: Cum să faci rețelele sigure?

Haideți să vedem videoclipul!

Rezumatul intrigii: Un băiețel explorează internetul de unul singur și se confruntă brusc cu grosolănie, cruzime și informații neplăcute. Este pierdut, dar părinții lui vin în ajutor.

Internetul este un mijloc important de comunicare personală și profesională, dar poate fi folosit și în scopuri rău intenționate, cum ar fi virușii informatici și spam-ul. Prin urmare, este important să fiți conștienți de problemele de securitate a computerului.

Și astăzi ne vom familiariza cu regulile care ne vor învăța cum să ne asigurăm că nu ni se întâmplă nimic rău pe internet!

Și să începem să studiem problemele securității informațiilor prin jocul nostru „My Safe Internet”

Prezentarea echipelor și schimbul de salutări.

3.Declararea regulilor jocului

Echipa al cărei salut a plăcut cel mai mult publicului alege un anumit câmp de pe tabla de joc, apoi alege unul dintre cele 9 subiecte, în care se vor oferi 5 întrebări diferite din care să aleagă, alegând o întrebare și răspunzând la ea (poate fi nevoie de hârtie și creion). pentru a finaliza unele sarcini) . Unele întrebări conțin opțiuni de răspuns, iar pentru alte întrebări, copiii formulează singuri răspunsurile. Dacă răspunsul este dat corect, atunci semnul acestei echipe este plasat în terenul de joc selectat. În caz contrar, se pune semnul echipei adverse. Sarcina echipelor este să răspundă la toate întrebările și să obțină cât mai repede o combinație a semnelor echipei lor: plasați trei semne identice (cruce sau zero) pe orizontală, verticală sau diagonală. Jocul se desfășoară în 3 runde, în funcție de rezultatele cărora se determină câștigătorul.

Tabloul de scor al jocului

4. Începutul jocului

În funcție de câmpul și numărul întrebării alese echipa, asistentul prezentatorului activează unul sau altul diapozitiv. Facilitatorul, la rândul său, citește întrebarea și emite un card cu sarcina echipei, dacă este necesar.

Programe

Această secțiune prezintă întrebări și sarcini legate de software și viruși de computer.

1. Aceste programe înlocuiesc oricare dintre programele lansate frecvent, își îndeplinesc funcțiile sau imită o astfel de execuție, în timp ce efectuează simultan orice acțiuni rău intenționate (ștergerea fișierelor, distrugerea directoarelor, formatarea discurilor, trimiterea parolelor sau a altor informații confidențiale stocate pe PC-ul utilizatorului).

Răspuns: cai troieni (troieni).

2. Acești viruși infectează fișierele executabile în diverse moduri și sunt activați atunci când sunt lansate. După ce fișierul infectat este lansat, virusul se află în memoria RAM a computerului și rămâne activ până când computerul este oprit sau sistemul de operare este repornit.

Răspuns: Fișieră viruși.

3. Denumiți software-ul pentru rezolvarea problemelor de securitate a informațiilor:

Răspuns:

• Software antivirus: Kaspersky Internet Security, Dr.Web Security Space, NOD32 Security, Avast Free Antivirus, AVP, Norton AntiVirus
• Luptă împotriva blocanților de toate liniile - (AntiWinLocker).

4. Cine creează programe periculoase?

a) domn negru

b) hackeri

c) spioni

Răspuns: hackeri.

5 .Ce ar trebui făcut pentru ca un program antivirus să fie eficient?

dar) e mai bine sa nu ai un program antivirus

b) actualizarea bazei de date antivirus

c) nu vizitați site-uri unde nu există certitudinea că site-ul este protejat

Răspuns: actualizați baza de date antivirus.

PROTECŢIE. Această secțiune prezintă întrebări despre protejarea informațiilor în mediul informațional.

1. Ce informații nu ar trebui dezvăluite pe internet?

a) hobby-urile tale

b) porecla ta

c) adresa de domiciliu, numărul de telefon, numele complet, data nașterii, fotografiile și alte informații personale

Răspuns : adresa de acasă, numărul de telefon, numele complet, data nașterii, fotografiile și alte informații personale

2. Interlocutorul virtual se oferă să se întâlnească, ce să fac?

a) se consultă cu părinții și nu face nimic fără acordul lor

b) mergi singur la o întâlnire

c) a invita un prieten?

Răspuns: consultați-vă cu părinții și nu faceți nimic fără acordul lor

3 .Set de caractere secrete care vă protejează contul.

Raspuns: parola

4. Un elev de clasa a III-a, Vasya Petrov, a intrat pe un site web necunoscut. Deodată, pe ecranul computerului au apărut mesaje ciudate. Ce ar trebui să facă Vasya?

a) închide site-ul

b) cere ajutorul parintilor

c) rezolvați singur problema

Răspuns: Întrebați-vă întotdeauna părinții despre lucruri necunoscute de pe internet. Ei vă vor spune ce este sigur de făcut și ce nu.

5. Vanya Veselov, fiind pe internet, întâlnește adesea informații neplăcute care „se târăsc din toate părțile”, îl împiedică să lucreze pe internet. Cum poate Vanya să scape de informațiile inutile pentru a utiliza numai paginile care sunt interesante pentru el.

a) instalați un program antivirus

b) instalați un filtru pe browser

c) instalați un nou browser

Răspuns: Pentru a nu întâlni informații neplăcute și agresive pe Internet, instalați un filtru în browser sau cereți adulților să o facă - atunci puteți utiliza în siguranță paginile care vă interesează pe Internet

ETICHETĂ. Această secțiune prezintă întrebările etichetei în rețea

1. Kolya Sidorov are mulți prieteni pe internet, el adaugă noi prieteni în lista de contacte ICQ în fiecare zi. Deodată, Kolya a început să primească mesaje cu conținut neplăcut, nepoliticos. Ce ar trebui să facă Kolya?

a) jignesc pe infractor.

b) să nu răspundă în același mod infractorului, ci să continue comunicarea cu acesta.

c) spuneți adulților despre asta.

Răspuns: spune adulților despre asta

2. Sasha Golubev a avut întrebări în timp ce lucra în mediul online. Părinții lui Sasha au plecat într-o călătorie de afaceri, bunica lui Sasha nu îl poate ajuta. Pe cine poate contacta Sasha?

a) ar trebui să aștepte sosirea părinților săi.

b) poate contacta linia de ajutor „Copii Online”.

c) își poate întreba colegii de clasă.

Răspuns: el poate contacta linia de asistență pentru copii online.

3. Zhenya Ivanov a auzit un cuvânt nou „netiquet” la o lecție de informatică. Ce înseamnă?

a) reguli de etichetă.

b) reguli de lucru la calculator.

c) reguli de netichetă.

Răspuns: regulile de etichetă în rețea. Netiquet ( Neticheta ) - (Net engleză - rețea, Etichetă - etichetă) - reguli morale de comportament în rețelele de calculatoare.

4. Trimiterea de e-mailuri nesolicitate care încalcă regulile de netichetă se numește …….

Răspuns: SPAM ELECTRONIC.

5. Ce înseamnă emoticon:-) atunci când comunicați eticheta rețelei?

Răspuns: zâmbind

Amenințări offline. Această secțiune prezintă întrebări despre amenințările de pe Internet

1 . Odată, pe o rețea de socializare, Marina a primit un mesaj de la organizatorii unui concurs de frumusețe, la care au invitat-o ​​să participe. Pentru a participa a fost necesară trimiterea mai multor fotografii în costum de baie pentru a aprecia frumusețea naturală a viitorului concurent. O altă condiție pentru participarea la concurs a fost necesitatea de a transfera o anumită sumă în contul organizației ca taxă de intrare, după plata căreia, ei vor contacta fata despre informații suplimentare despre competiție, precum și ora și locul. de detinerea acesteia.

Răspuns: fraudă

2 . Alexey a primit un e-mail de la serviciul de securitate al rețelei sociale cu informații că s-a încercat să pirateze contul, iar proprietarul acestuia trebuie să urmeze linkul din scrisoare pentru a confirma datele personale. Fără să se gândească un minut la truc, Alexey urmărește linkul, apoi apare pagina de pornire a rețelei sociale, unde introduce imediat parola și se autentifică. Despre ce amenințare Internet vorbim?

Răspuns: hack-uri de cont

3. A fost primit un e-mail cu o notificare că cardul dvs. bancar a fost blocat. Vi se spune că a existat un fel de defecțiune în sistem și că datele sunt pierdute. Trebuie urgent să actualizați (transferați) datele dumneavoastră personale către sistemul bancar.

Scrisoarea conținea amenințări obscene.

Despre ce amenințare Internet vorbim?

Răspuns: phishing

4.Unde să contactați dacă ați devenit victima escrocilor pe internet?

Răspuns: o cerere (inclusiv anonimă) poate fi depusă la Ministerul Afacerilor Interne al Federației Ruse sau la linia fierbinte a Ministerului Afacerilor Interne, precum și la cea mai apropiată secție de poliție

5. Telefonul tău a primit un apel cu amenințări, extorcare și șantaj. ACTIUNILE TALE. Răspuns elevii se dăruiesc

DREAPTA. Această secțiune prezintă întrebări cu privire la temeiul legal pentru utilizarea resurselor Internet

1. Crearea și distribuirea de programe rău intenționate (inclusiv viruși) sunt urmărite penal în Rusia?

Răspuns: da, conform Codului penal al Federației Ruse capitolul 28, articolul 273

2. Ce spune Doctrina Securității Informaționale a Federației Ruse?

Răspuns: în Rusia, ar trebui desfășurat un program educațional juridic în școli și universități în predarea informaticii și a alfabetizării informatice cu privire la problemele de protecție a informațiilor din computere, combaterea virușilor informatici, site-urile de pornografie pentru copii și asigurarea securității informațiilor în rețelele de calculatoare.

3. Slava Pautinkin a copiat și a ars sistemul de operare pe discuri de pe site-ul unor dezvoltatori de software cunoscuți pentru a le vinde prietenilor și cunoscuților săi. Ce a încălcat Glory?

Răspuns: Autorii sunt încurajați să folosească semnul dreptului de autor (semnul este litera latină C (prima literă a cuvântului „copyright”), plasată în centrul cercului) și semnul de protecție a drepturilor aferente (litera latină P într-un cerc). ), și, de asemenea, să indicați în rețea că utilizarea materialelor fără permisiunea deținătorului drepturilor de autor este interzisă. Poate fi eficient să vă indicați contactele – astfel încât cei care doresc să vă poată contacta pentru a încheia un acord privind înstrăinarea dreptului de autor sau un acord de licență (acord privind utilizarea dreptului de autor).

5. De ce pirateria software dăunează societății?

Răspuns: Pirații informatici, care replic ilegal software-ul, devalorizează munca programatorilor, fac din dezvoltarea de software o afacere neprofitabilă din punct de vedere economic. În plus, pirații de software oferă adesea utilizatorilor programe neterminate, programe cu erori sau versiuni demo ale programelor.

BZI (securitate biometrică a informațiilor).Această secțiune prezintă întrebări privind securitatea informațiilor biometrice

1. Cum se realizează identificarea irisului?

Răspuns: Pentru identificarea prin iris, se folosesc scanere speciale conectate la un computer.
Irisul ochiului este o caracteristică biometrică unică pentru fiecare persoană. Imaginea ochiului este extrasă din imaginea feței și peste ea este suprapusă o mască specială cu cod de bare. Rezultatul este o matrice, individuală pentru fiecare persoană.

2. Cum să identifici o persoană cu palma mâinii?

Răspuns: În biometrie, geometria simplă a mâinii este utilizată pentru identificare - dimensiune și formă, precum și unele semne informative de pe dosul mâinii (imagini de pe pliurile dintre falangele degetelor, modele de localizare a vaselor de sânge). Scanere de identificare de la palma sunt instalate la unele aeroporturi, bănci și centrale nucleare

3.Unde se utilizează protecția biometrică?

Răspuns: Sisteme de securitate a resurselor informaționale, criminalistică și servicii de informații, bancare și finanțe, securitate aeroportuară, metrou, servicii de migrație etc.

4. Ce este un sistem de securitate biometric?

Răspuns: amprentele digitale, caracteristicile vorbirii, irisul, imaginea feței, geometria palmei mâinii.

5 .Înșelarea sistemelor biometrice prin asigurarea senzorului biometric cu copii, manechine, fotografii, degete tăiate, sunete preînregistrate etc.

a) falsificarea

b) Surfing

c) rootkit

Răspuns: falsificare

Agresiune. Această secțiune prezintă tipurile de agresiune întâlnite în social. retelelor

1. Acțiune agresivă, deliberată, săvârșită de un grup de persoane sau de către o persoană folosind forme electronice de contact, repetat în mod repetat și îndelungat în raport cu victima, căreia îi este greu să se protejeze.

Elevii formulează singuri răspunsul

2. Conducerea la sinucidere prin abuz psihologic

Răspuns: Bullicid

3. O metodă de comunicare în rețea, al cărei scop este să provoace alți participanți la conflicte, să-i dezechilibreze, să reducă interesul utilizatorilor față de resursa în care a avut loc comunicarea.

Elevii formulează singuri răspunsul

4. Tehnica sofisticata, atacatorul se prezinta in retea in numele victimei, si o compromite prin trimiterea de spam, scrisori indecente sau provocatoare.

Elevii formulează singuri răspunsul

ORIGINILE. Această secțiune prezintă întrebări legate de istoria nașterii Internetului.

1.Data nașterii internetului?

2. În ce an a fost inventat World Wide Web?

a) 1992

b) 1998

c) 2000

Răspuns: 1992

3. Cine a inventat termenul de Internet, în ce an?

a) Vincent Cerf, 1982

b) Fred Cohen, 1983

Răspuns: Vincent Cerf, 1982

4. Cum este abrevierea - WWW?

Răspuns: World Wide Web

5. În ce an a apărut e-mail-ul?

a) 1972

b) 1975

c) 1976

Răspuns: 1972

SERVICII. Această secțiune oferă întrebări despre serviciile Internet de bază

1. La o lecție de biologie, Vasya a fost rugat să găsească imagini cu dinozauri. El a vrut să descarce o poză de pe Internet, a apăsat butonul „descărcare”, a apărut un mesaj pe ecran pentru a trimite un SMS la numărul specificat de pe Internet. Ce ar trebui să facă Vasya?

a) trimiteți un SMS la numărul specificat de pe Internet.

b) verificați acest număr pe Internet.

c) nu mai descărcați poze.

Răspuns: Dacă doriți să descărcați o imagine sau o melodie, dar vi se cere să trimiteți un SMS - nu vă grăbiți! În primul rând, verificați acest număr pe Internet - este sigur să îi trimiteți SMS și dacă veți fi înșelat. Puteți face acest lucru pe un site special.

a) Vkontakte

b) Odnoklassniki

c) lumea mea

Răspuns: Vkontakte

a) Twitter

b) myspace

c) Cercul meu

Răspuns: Cercul meu

4. Fedya Malinkin și-a creat o cutie electronică într-o lecție de informatică. Acum poate face schimb de mesaje cu prietenii săi. Astăzi, pe adresa lui de e-mail a venit un mesaj: un fișier de joc de la un utilizator necunoscut. Ce ar trebui să facă Vasya?

a) Descărcați fișierul și începeți redarea.

b) Nu deschideți fișierul.

c) Trimite fișierul prietenilor tăi.

Răspuns: Nu descărcați și nu deschideți fișiere pe care nu le cunoașteți sau trimise de străini de pe Internet. Asigurați-vă că aveți un firewall și un software antivirus instalat pe computer. Învață să le folosești corect.

Rețineți că aceste programe trebuie actualizate în timp util.

5. Cele mai populare servicii de internet sunt:

Răspuns: World Wide Web, forumuri web, bloguri, proiecte Wiki, magazine online, licitații online, rețele sociale, e-mail, rețele de partajare a fișierelor, sisteme electronice de plată, radio pe internet, televiziune pe internet etc..

5. Rezumat, cuvântul juriului, recompensarea echipelor cu diplome și premii dulci.

6. Reflecție.

Elevii sunt invitați să răspundă la întrebări și să arate un emoticon care le caracterizează starea de spirit:

Prin munca mea în clasă, eu:

• mulțumit
• Nu tocmai fericit
• Nu sunt fericit pentru ca...

Materialul de lecție pentru mine a fost:

• Util
• Inutil

Materialul de lecție pentru mine a fost:

• Uşor
• Dificil

Starea mea:

• S-a imbunatatit
• A devenit mai rău
• Nu s-a schimbat

Cel mai dificil pentru mine a fost:

As dori sa stiu mai multe despre:

Ne-am bucurat să vă cunoaștem

Vrem să ne vedem de fiecare dată!

Vino să ne vizitezi curând

Învățarea va fi mai distractivă!

Și nu uitați, internetul poate fi minunat și util.

un mijloc de studiu, relaxare sau comunicare cu prietenii. Dar - ca

Lumea reală - Web-ul poate fi și el periculos!

Analiza rezultatelor evenimentului

Această activitate extracurriculară a fost implementată cu succes în MOU Shakhovskaya OOSh.

Scopul evenimentului a fost atins. Mulți copii știau despre amenințările atunci când accesau internetul, dar unii copii nu s-au gândit anterior la amenințările de pe internet. Broșuri - memoriile sunt un ajutor vizual, unii băieți le-au fost de folos la joc, pentru că. era sub forma unui indiciu. Copiii nu numai că au primit informații despre utilizarea în siguranță a Internetului, ci au primit și abilități de lucru în echipă, abilități de a aplica o strategie câștigătoare. Echipa Noliki a câștigat datorită strategiei alese de echipă. Reflecția a arătat că starea de spirit a copiilor după joc este bună, pozitivă și că evenimentul a plăcut tuturor, dovadă fiind emoticoanele amuzante de pe tablă.

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi şi consolidarea cunoştinţelor existente.

Obiectivele lecției:

• Sistematizarea cunoștințelor în domeniul utilizării Internetului.
• Formarea abilităților pentru utilizarea în siguranță a Internetului.
• Recunoașterea și răspunsul la amenințările internetului.

Obiectivele lecției:

• Sistematizarea cunoștințelor copiilor în domeniul securității internetului în următoarele domenii:
  • dezvăluirea datelor cu caracter personal;
  • fraudă, incl. mobil, infectarea computerului și a dispozitivelor mobile;
  • comunicații în rețea;
  • cunoștințe generale de calculator.
• Conectarea abilităților de utilizare zilnică a internetului și a dispozitivelor electronice cu regulile de siguranță. Învățarea copiilor abilitățile de a folosi Internetul în siguranță, pe baza experienței lor.
• Creșterea gradului de conștientizare a copiilor cu privire la cele mai relevante amenințări de pe internet (ținând cont de vârsta audienței, regiune și alți factori).
• Formarea de abilități și abordări conștiente pentru combaterea amenințărilor de pe internet.
• Arătând importanța interacțiunii copiilor cu profesorii și părinții, mai ales în situații critice și neplăcute

Echipamente și materiale: prezentare pril1.ppt, sarcini folosind resursa de internet LearningApps.org, proiector, ecran de proiector, pixuri, plăcuțe cu numele echipei, materiale didactice (fișe puzzle, puzzle, foi cu întrebări, baloane).

În timpul orelor

1. Moment organizatoric

Buna baieti! Astăzi avem o lecție neobișnuită pentru tine. Căutare de lecție!

care implică doi (sau trei) echipe (numele lor sunt anunțate).

2. Actualizarea cunoștințelor

Cine știe ce este o căutare? (Acesta este un joc de aventură în care voi, personajele principale, urmați un traseu și rezolvați puzzle-uri și provocări în timp ce vă jucați.)

Nu vă spun în mod deliberat subiectul căutării. O vei ghici singur. Și pentru a ghici, veți avea nevoie de indicii pe care le veți primi după finalizarea primei etape a jocului.

3. Partea practică

Deci, prima etapă începe cu sarcina „Puzzle”.

Prima etapă: „PUZZLE”(pril2.docx).

Prima echipă care completează puzzle-ul primește 3 puncte, cealaltă echipă primește 2 puncte.

Privește cu atenție imaginea rezultată. Acesta este un indiciu pentru tema misiunii.

Căpitanii de echipă participă la următoarea etapă. Este necesar, ca în „Câmpul Miracolelor”, să ghiciți cuvântul, numind câte o literă. Echipa îl poate ajuta pe căpitan. Dacă numiți corect litera, puteți numi alta. În caz contrar, dreptul de mutare trece celeilalte echipe. Numărul de puncte pentru echipe este acordat în funcție de numărul de litere ghicite. Pentru un subiect ghicit + 2 puncte.

A doua sarcină: „Ghicește”.

Deci, subiectul căutării de astăzi este „Internet sigur”.

Trebuie să ghiciți puzzle-urile pe tema misiunii. Un puzzle rezolvat = 1 punct.

A treia sarcină este „PUZZLE MAGIC” (pril3.docx).

Slide-urile 6-10

Multe pericole ne așteaptă atunci când folosim internetul.

Să trecem la a doua etapă a căutării. Alegeți câte un membru din fiecare echipă. Dacă ați ghicit o pereche de imagini identice, puteți deschide alta. În caz contrar, dreptul de mutare trece celeilalte echipe. O pereche de imagini ghicit = 1 punct.

A patra sarcină „PERECHI”.

Sarcina a fost pregătită folosind resursa LearningApps.

Ai deschis toate pozele. Ce crezi că arată? (Amenințări pe internet)

Slide-urile 11-15

Să răspundem acum la întrebarea omulețului și să-l ajutăm să-și dea seama de ce să se ferească atunci când lucrează pe internet. Scrieți numele amenințărilor de pe internet lângă omuleț. Cu cât dai mai multe răspunsuri corecte, cu atât câștigi mai multe puncte. Un răspuns corect = 1 punct.

A cincea sarcină „AJUTĂ Omul”(pril4.docx).

Deci, răspunsuri corecte. Acest omuleț și tu și cu mine trebuie să ne ferim de viruși, escroci, străini, site-uri necunoscute atunci când lucrăm cu internetul.

Ce ar trebui să faci pentru a te proteja? Pentru a afla, să facem următoarea sarcină. Fiecare echipă numește pe rând regula corectă, care începe cu cuvintele „Nu voi... niciodată” sau „Voi mereu...”, iar continuarea este scrisă pe piesele puzzle-ului.

A șasea sarcină „REGULI”.

Sarcina a fost pregătită folosind resursa LearningApps.

Deci băieți, urmați aceste reguli și veți fi pe internet sigur! Acum urmăriți desenul animat.

După finalizarea corectă a sarcinii „Reguli”, puteți viziona desenul animat „O mie de prieteni” http://www.youtube.com/watch?v=2Re7ErX9Ay8

Ți-a plăcut desenul animat?

Rezumând

Așa că lecția noastră „Internet sigur” a luat sfârșit. În timp ce juriul rezumă, uite - un balon este legat de fiecare scaun. Desenați simbolul Internet sigur pe el cu pixuri.

Deci, rezultatele jocului (rezultatele sunt anunțate). Vă mulțumesc băieți pentru un joc grozav!