Antrenamentul memoriei
>
Cum să memorezi cuvinte străine
Una dintre principalele condiții pentru o bună cunoaștere a unei limbi străine - vocabular mare. Un nivel bun de cunoaștere a limbii este considerat a stăpâni mai mult de 15 mii de cuvinte, iar competența în 50 de mii de cuvinte este deja considerată un nivel excelent.
Există un număr mare de metode diferite de învățare a limbilor străine, inclusiv cele concepute special pentru memorarea cuvintelor străine. Vom aborda doar această problemă în acest capitol. Care pot fi rezumate principalele recomandări pentru îmbunătățirea (creșterea vitezei și a forței) memorării cuvintelor străine?
Metoda MBBO
Prima recomandare sau prima metodă (metoda MVVO) este deosebit de importantă pentru cei care doresc să învețe să comunice fluent într-o limbă nouă. Este incontestabil că atunci când există o conversație plină de viață (mai ales dacă mai mult de două persoane participă la conversație în același timp), este important să fii aproape de a gândi în această limbă, altfel tu și interlocutorii tăi veți simți disconfort, conversația se poate întinde, etc...
A fi aproape de a gândi în limbaj înseamnă că, cu un vocabular suficient, trebuie să fii capabil automat alcătuiește fraze, ceea ce înseamnă că timpul de amintire a cuvintelor în sine este redus la zero. Dacă cuvintele nu îți apar automat în memorie, atunci vei pierde calitatea de spontaneitate necesară pentru a comunica fluent într-o limbă străină. Desigur, spontaneitatea poate veni (și va veni) cu o lungă experiență de comunicare, dar cum să grăbim acest proces?
În primul rând, amintiți-vă că principalul lucru pentru aceasta NU este să memorați un cuvânt străin ca traducere a unui cuvânt nativ. Este necesar să se asocieze imediat un cuvânt străin direct cu conceptul corespunzător. Adică nu trebuie să memorezi, repetând de multe ori, de exemplu, unt - (baht) - unt, unt - unt, unt - unt ... învățând cuvinte străine). În schimb, trebuie să prezentați vizual imaginea (imaginea) uleiului în sine și, ținându-l în fața ochilor, repetați un singur cuvânt străin: unt, unt, unt, unt ...
În acest caz, însuși conceptul de „unt” va fi direct legat în memoria ta de „unt” englezesc, care îl reprezintă. Astfel, „untul” devine un concept, și nu doar o traducere, care, apropo, poate fi înlocuită cu ușurință de altul cu memorare mecanică obișnuită - până la urmă, în acest caz, nu există o așa-zisă bază materială senzuală pentru el. , ci doar un set de litere. Cu alte cuvinte, ai nevoie doar de traducere pentru a ști ce să reprezinte.
Este și mai bine dacă nu numai că vei vizualiza imaginea cuvântului memorat, ci vei conecta și alte simțuri la memorare (auz, atingere, miros etc.). Adică poți aplica metoda compasiunii. De asemenea, ar fi plăcut să-mi amintesc ceva special din experiența mea personală, individuală, asociată cu acest cuvânt.
În cazul „untului”, aș sugera să vă imaginați cum, de exemplu, glisați degetul arătător peste o bucată ușor topită unt, îi simți moliciunea, temperatura, vezi urma care a rămas pe bucata de unt de pe degetul tău. Apoi vă puteți imagina că vă lingați degetul, simțind gustul uleiului; vă puteți imagina cum tăiați o bucată mică de unt, simțindu-i din nou duritatea sau moliciunea, mâncați această bucată, în timp ce vă conștientizați toate senzațiile. Vă puteți imagina o pată de ulei pe haine sau pe un prosop.
Poti incerca sa auzi cum suiera in tigaie sau cu ce sunet cade pe podea. Pana la urma, cu siguranta macar o data in viata ti-a cazut in fata sau in fata ochilor tai, este alunecos. Vă puteți imagina un terci cu o bucată de unt care nu s-a topit încă, sau amintiți-vă de observația înțeleaptă că, dacă cade un sandviș, va cădea cu siguranță unt și va zâmbi. Ar fi frumos să-ți amintești ceva din viața ta asociat cu uleiul, de exemplu, cum odată s-a topit în geantă... Pe scurt, imaginează-ți ce este mai aproape de tine. În acest caz, trebuie să încercați să vă amintiți și să simțiți cât mai mult posibil din ceea ce ați asociat cu acest sau acel concept.
Am enumerat în mod deliberat atât de mult încât este posibil să ne imaginăm în legătură cu un singur concept. Este important pentru mine să înțelegeți toată varietatea modului în care puteți „simți” cuvântul „unt” - (baht) (precum și orice alt cuvânt străin). De fapt, vizualizarea, aplicarea metodei sentimentelor și a amintirilor autobiografice nu necesită mult timp, așa cum ar părea, nu mai mult de 1,5-2 minute, iar efectul este palpabil. Principalul lucru cu toată această „procedură” este să nu uitați nicio secundă și, de preferință, cu voce tare: unt, unt, unt ... Aceleași operații sunt aplicabile pentru memorarea verbelor, și pentru adjective și pentru alte părți de vorbire, principalul lucru este să poți evidenția laturile esențiale în cuvintele memorate.
De ce este această metodă atât de eficientă? Faptul este că este similar cu schema de formare a conceptelor în limba maternă a copilului. Mama îi spune copilului: „Ia un scaun”. În același timp, ea îl arată cu mâna spre el, explicându-i ce anume trebuie luat. Deocamdată, pentru un copil, cuvântul „scaun” este un spațiu gol, un set de sunete. Acum însă o ia, o poartă, îi simte dimensiunile, greutatea, materialul din care este făcută, mirosul de lemn sau țesătură, îi vede forma etc. Apoi, din nou, există o situație cu un scaun, mama întreabă: „Mută scaunul”.
Poate fi un scaun complet diferit și aveți nevoie de el pentru a vă ridica pe el și a obține ceva, și nu a sta jos, dar mama a numit din nou acest obiect scaun, iar bebelușul învață din ce în ce mai multe despre conceptul de „scaun”. „, se familiarizează cu aplicația sa funcțională. El compară trăsăturile esențiale și treptat vine un moment în care copilul și-a format deja conceptul de „scaun”. Acum nu mai trebuie să îndrepte mâna spre el, el însuși știe ce este un scaun. (Prin analogie cu aceasta, în situația de a studia cuvinte străine, atunci când conceptul este format, nu va mai trebui să pierdeți timpul amintindu-vă sau căutând într-un dicționar.)
Și tu poți să te imaginezi ca un copil care învață lumea și, făcând cunoștință cu următorul cuvânt străin, să faci cu el toate acele operațiuni despre care am vorbit mai sus, reușind treptat ca acest cuvânt să se transforme într-un concept pentru tine. Memorând cuvintele în acest fel, le poți obține apariția automată în memoria ta la momentul potrivit, adică vei fi aproape de a gândi în limbaj. Eu o numesc în mod convențional această metodă Prin metoda interacțiunii tuturor senzațiilor, abreviat MVVO.
*** Exercițiul 15.
Conectați sunetul cuvintelor engleze la conceptele lor corespunzătoare utilizând metoda MVVO. Cum să o facă? Permiteți-mi să vă reamintesc că este necesar să asociați un cuvânt străin, de exemplu, WINDOW - (Windows) nu cu traducerea acestuia - cuvântul „WINDOW”, ci cu „fereastra” ca concept, cu alte cuvinte, cu imaginea a ferestrei, în plus, cu brazul obținut prin interacțiunea tuturor senzațiilor...
Așadar, fără să încetați să repetați (și mai bine cu voce tare) fereastră, fereastră, fereastră ..., ar trebui să vă imaginați simultan o fereastră, să încercați să vă amintiți și să auziți sunetul unei ferestre sparte sau orice alt sunet asociat cu acesta, de exemplu, zgomotul acesteia într-un vânt puternic. Imaginează-ți cum atingi fereastra, fii conștient de senzațiile tale de la atingere. Amintește-ți o situație din viața personală legată de fereastră, mai bine plăcută sau amuzantă etc. Nu uitați să repetați cuvântul străin memorat cu un interval de 3-5 secunde.
Iată cuvintele în engleză, transcrierea și traducerea lor.
Încercați să aplicați MVVO pentru fiecare dintre ele.
ZAHĂR(SHUGA) - ZAHĂR
STOMAC(STAMOK) - STOMAC
IARBĂ(GRAS) - IARBĂ
CERNEALĂ(INC) - CERNEALĂ
PERNĂ(PILOU) - PERNĂ
BANCĂ(BANCĂ) - BANCĂ, STA DE LUCRU
MIRROW(LUME) - OGLINDĂ
CIUPERCĂ(MASHRUM) - CIUPERCĂ
NOR(CLAUDE) - NOR
PERDEA(KÖTHN) - O PERDEA
În literatura despre studiul limbilor străine, destul de des puteți găsi încă două metode de memorare a cuvintelor care au ceva în comun cu MVVO. Și, deși din punct de vedere al eficienței, acestea sunt semnificativ inferioare MVVO, ne vom opri totuși pe scurt asupra lor.
1. Cu siguranță ați auzit deja că este util să atașați bucăți de hârtie (un fel de etichete) cu cuvinte care le denotă în limba țintă la toate obiectele, pe cât posibil. (Dulap, masă, raft, sticlă, fereastră, ceainic, prosop, cuier, lampă, calendar, sârmă, perdele etc.) prindeți-le ferm.
Avantajul acestei metode este că, folosind-o, memorezi și un cuvânt străin nu ca traducere a unuia nativ, ci imediat ca imagine-concept. Dar limitările acestei metode sunt vizibile cu ochiul liber. La câte articole puteți atașa aceste etichete? Până la 100-200, nu mai mult. La dispozitia ta vor sta doar acele obiecte care te inconjoara acasa si la serviciu.
Dar ce rămâne cu restul? Un dezavantaj semnificativ al acestei metode este că atunci când este utilizată, doar vederea funcționează, iar interacțiunea tuturor simțurilor nu are un efect pozitiv. Mai mult, un astfel de mecanism de memorare a cuvintelor noi nu este fixat în experiența copiilor. După cum știți deja, conceptele în limba maternă a unui copil sunt formate într-un mod complet diferit.
Deși dacă aplicați mai întâi metoda MVVO cuvintelor memorate și apoi atașați etichete unor obiecte, atunci acestea pot servi ca un bun memento, o repetare a ceea ce a fost deja învățat. Astfel, aceasta este mai probabil nu o metodă de memorare a cuvintelor străine, ci metoda buna repetitiile lor.
2. O altă metodă răspândită de memorare a cuvintelor străine este metoda de memorare a acestora cu ajutorul imaginilor, care descriu semnificațiile principale ale cuvintelor. Există nenumărate dicționare în imagini, seturi de carduri de diferite dimensiuni și grade de artă. Aceste dicționare și carduri sunt de obicei însoțite de diverse ghiduri pentru utilizarea lor.
Această metodă este foarte populară în întreaga lume. Și nu degeaba este popular. Eficiența sa în comparație cu memorarea obișnuită a cuvintelor este evidentă. Dar nu este greu de observat că este doar prima parte a metodei MVVO descrise mai sus, o parte care poate fi numită în mod convențional „vizualizare”. Adică, vizualizarea unei imagini care prezintă sensul unui cuvânt este un fel de analog al unei reprezentări mentale a unui cuvânt în MVVO.
Este important să rețineți că pentru cei care nu își pot imagina imaginile cuvintelor din punct de vedere mental, vor fi chiar necesare carduri cu imaginea lor. Cardul va ajuta la formarea unei imagini mentale interne a cuvântului. Ele pot servi ca punct de plecare pentru toate lucrările ulterioare pentru a activa alte senzații asociate cu cuvântului. Flashcard-urile (spre deosebire de dicționare) sunt, de asemenea, convenabile, deoarece sunt posibile un număr mare de opțiuni de exercițiu cu ele.
Și totuși, propria ta imagine a cuvântului memorat este de preferată a altcuiva (în acest caz, artistul), deoarece formarea unui concept este mai eficientă, totuși, pe baza experienței personale, iar imaginea ta despre un obiect poate diferă semnificativ de cea a unui artist. Cu toate acestea, există cuvinte, a căror imagine vizuală nu apare atât de imediat în mintea ta. Acestea pot fi concepte abstracte, precum și cuvinte care denotă obiecte pe care nu le-ați văzut niciodată - nu numai în realitate, ci și în imagine. În aceste cazuri, imaginea artistului vă va ajuta să modelați imaginea vizuală.
O altă recomandare binecunoscută pentru memorarea cuvintelor străine este aceea este recomandabil să memorezi cuvintele ca parte a frazelor. Astfel, pentru a reține mai bine cuvântul, acesta trebuie inclus în frază. De exemplu, pentru cuvântul „unt” este suficient să compui expresia „Nu mănânci mult unt!” (Îmi place foarte mult pâinea și untul.) Acum asigură-te că fraza este corectă din punct de vedere gramatical. După aceea, trebuie să fie pronunțat cu voce tare de mai multe ori, imaginați-vă situația descrisă de frază.Ajută la memorarea cântării frazei la un motiv binecunoscut.
Modul de memorare în context este bun pentru că nu doar înveți un cuvânt nou, ci și repeți încă o dată cuvintele deja cunoscute de tine, din care este compusă propoziția, precum și regulile gramaticale folosite în acesta. De asemenea, este important ca, prin utilizarea frecventă a acestei metode, teama de a vorbi este redusă cu limbă străinăși se dezvoltă abilitatea corespunzătoare, abilitatea de a folosi cuvinte familiare în fraze - o condiție necesară pentru comunicarea liberă în limba țintă. (Cu siguranță ați întâlnit oameni care cunosc multe cuvinte ale limbii, dar le este frică să vorbească această limbă și, de multe ori, pur și simplu nu sunt capabili să o vorbească.)
La precedentul |
Luca Lampariello
poliglot italian. Cunoaște 11 limbi, printre care - germană, rusă, poloneză, chineză de nord. Lampariello a devenit o figură proeminentă în comunitatea de învățare a limbilor străine. În prezent locuiește la Roma.
Găsirea asocierilor este un proces prin care informațiile noi sunt legate de cunoștințele existente.
O informație poate avea mii de asocieri cu amintiri, emoții, experiențe și fapte individuale. Acest proces are loc în mod natural în creier, dar îl putem lua sub control conștient.
Pentru a face acest lucru, să revenim la cuvintele menționate mai sus: „genă”, „celulă”, „sinapsă”, „schelet” ... Dacă le memorăm separat, vom uita în curând totul. Dar dacă învățăm aceste cuvinte în contextul unei propoziții, ne va fi mult mai ușor să le adunăm în minte. Gândiți-vă la asta timp de 10 secunde și încercați să conectați aceste patru cuvinte.
S-ar putea să ajungi cu ceva similar: „Genele influențează dezvoltarea unor elemente atât de diferite precum scheletul, sinapsele creierului și chiar celulele individuale”. Toate cele patru cuvinte sunt acum unite printr-un context comun - ca piesele dintr-un puzzle.
Abordați aceste exerciții progresiv. În primul rând, încercați să combinați grupuri de cuvinte care sunt unite printr-un anumit subiect, cum ar fi fizica sau politica. Apoi încercați să construiți asocieri mai complexe între cuvintele care nu au legătură. Te vei face mai bine cu antrenament.
3. Repetarea
În urmă cu mai bine de o sută de ani, fizicianul german Ebbinghaus a ajuns la concluzia că uităm informații după o anumită schemă, pe care a numit-o „curba uitării”. Ne amintim perfect tot ce am învățat recent. Dar aceleași informații dispar din memorie în câteva zile.
Ebbinghaus a descoperit un mecanism de combatere a acestui fenomen.
Dacă informațiile noi sunt repetate la intervale precise, va deveni mai dificil să le uiți. După câteva repetări distanțate, acesta va deveni înrădăcinat în memoria de lungă durată și, cel mai probabil, va rămâne în cap pentru totdeauna.
Trebuie să repetați în mod regulat informațiile vechi, în timp ce lucrați cu cea nouă.
4. Înregistrare
Anticii romani spuneau: „Cuvintele zboară, scrisul rămâne”. Adică, pentru a vă aminti informațiile, trebuie să le remediați într-un format permanent. Pe măsură ce înveți cuvinte noi, notează-le sau tastați pe tastatură pentru a le salva și a reveni la ele mai târziu.
În fața unui nou cuvânt util sau o frază în timpul unei conversații, vizionarea unui film sau citirea unei cărți, introduceți-le în smartphone sau laptop. Astfel, poți repeta ceea ce ai înregistrat ori de câte ori ai nevoie.
5. Aplicare
Folosiți ceea ce învățați în conversații semnificative. Acesta este punctul central al ultimei tehnici de bază pentru învățarea eficientă a cuvintelor.
Au descoperit cercetătorii de la Universitatea din Montreal, Victor Boucher și Alexis Lafleur Onorează Whiteman. Repetarea cuvintelor cu voce tare către o altă persoană crește amintirea. că folosirea cuvintelor în conversație este mai eficientă în ceea ce privește memorarea decât să le spui cu voce tare pentru tine.
Cu alte cuvinte, cu cât comunici mai mult cu alte persoane, cu atât mai bine funcționează memoria lingvistică și cu atât crește mai repede nivelul de competență lingvistică. Prin urmare, folosiți întotdeauna materialul pe care l-ați învățat în conversații reale. Această metodă vă va îmbunătăți considerabil abilitățile și vă va oferi experiență în utilizarea cuvintelor noi și învățate de mult.
Să presupunem că ai citit un articol pe un subiect care te interesează. Puteți alege cuvinte necunoscute din el și le puteți aplica mai târziu într-o scurtă conversație cu un partener de limbă. Poate fi notat și învățat Cuvinte cheie, iar apoi repovestiți conținutul articolului cu ajutorul lor. Vezi cât de bine înveți materialul după conversație.
Împărțiți cuvintele în grupuri semantice: mașini, fete, petreceri și așa mai departe. Scrie câteva cuvinte noi de 5-10 ori împreună cu traducerea pe hârtie și rostește-le cu voce tare în același timp.
Memorați câteva cuvinte în fiecare zi și asigurați-vă că le repetați pe cele vechi.
Scrieți cuvintele nou învățate pe trei liste pe trei foi. Ordinea cuvintelor ar trebui să fie diferită pentru fiecare opțiune.
După ce ai înțeles că ai memorat totul, demonstrează-ți singur cunoștințele: ia foile cu listele, completează-le cu o traducere (pentru memorie, desigur), apoi verifică rezultatul cu dicționarul.
Nu economisiți hârtie: într-adevăr ar trebui să existe trei foi, astfel încât să puteți consolida sensurile cuvintelor fără a fi legat de succesiunea lor.
În al doilea rând
Dacă cuvintele sunt uitate rapid și nimeni altcineva nu vorbește japoneză în închisoare, joacă-te cu toate antonimele din vocabular (alb - negru) și înlănțuire (autobuz - supă - poliție).
Cei care învață limba engleză vor găsi interesant să viziteze freerice.com. Acesta este un joc online cu diferite niveluri de dificultate, în care trebuie să alegeți un sinonim pentru cuvântul în limba engleză propus (opțiunile sunt atașate). Și din moment ce site-ul este condus de Programul Alimentar Mondial al ONU, fiecare răspuns corect aduce 10 boabe de orez oamenilor înfometați. Înaintea ta, numai Bruce Willis ar putea salva lumea la fel de abil.
În al treilea rând
Nu uita de metoda mnemonică de memorare, găsirea asocierilor de sunet pentru cuvinte într-o limbă pe care o cunoști deja bine (nu neapărat cea maternă). De exemplu, cuvântul „somn” este în consonanță cu „lipiti împreună”. Asociere - „ochii se lipesc împreună”.
Mulți oameni își amintesc mai ușor asocierile dacă trec dincolo de realitate. De exemplu, când limba engleză „gât” este asociată cu ceva de genul „Nekrasov a avut un gât antrenat în grajd”. Si asa mai departe ...
Al patrulea
Asociați cuvintele cu anumite obiecte sau persoane. De exemplu, vecinul tău Daniil Petrovici ți-a amintit mereu de Niva verde.
Beneficiați de această imagine și asociați cu ea trei cuvinte deodată: „verde”, „vecin” și „mașină”.
a cincea
Dacă te prefaci că nu ai o fantezie perversă și nu îți imaginezi vecinul ca pe o mașină rusească, leagă cuvintele în lanțuri logice, ale căror verigi par să răspundă doar la tine: TV - cinema - floricele - sarcină - metrou .
La al şaselea
Începeți un caiet și desenați o imagine pentru cuvântul pe care doriți să-l învățați, iar sub el scrieți cuvântul în sine cu traducere și transcriere.
În primul rând, în timpul acestei lecții vei avea timp să memorezi cuvântul atât de mult încât va mai fi timp să-l blestești de încă trei ori. În al doilea rând, vei putea să gândești în imaginile pe care le-ai creat singur. Și acest lucru nu este uitat.
Creierul uman este conceput în așa fel încât îi este mult mai ușor să-și amintească ceva familiar sau asociat cu ceva deja familiar. În caz contrar, orice cuvânt străin va fi perceput ca un fel de „faracie”, care, desigur, poate fi amintit, dar este mult mai dificil să o faci. Pentru a facilita procesul de memorare a cuvintelor străine, folosim câteva tehnici pentru a face cuvintele unei limbi străine mai familiare și pentru a ne „împrieteni” cu ele.
Găsiți asemănări
Fiecare limbă conține un număr de cuvinte care seamănă cu cuvintele limbii materne. Cu cât limbile sunt mai apropiate, cu atât procentul acestor cuvinte va fi în mod natural mai mare, ceea ce va facilita asimilarea vocabularului străin. Cuvintele similare pot fi împărțite în mai multe grupuri.
Cuvintele limbii originale. Deci, pentru limbile care se bazează pe așa-numita proto-limbă indo-europeană (și aceasta este engleza, germană și franceză și alte limbi ale Europei de Est și de Vest), este destul de ușor de găsit cuvinte care sunt similare ca sunet și au un înțeles comun sau foarte apropiat. De regulă, acesta este numele membrilor familiei (cf. „frate” în limba rusă și „frate” în engleză sunt cuvinte identice ca înțeles; „unchiul” rusesc și „taticul” (tata) în limba engleză au sens diferit, dar indică un bărbat apropiat. rude)... De asemenea, aceste cuvinte includ desemnarea fenomenelor naturale („zăpadă” în limba rusă – „zăpadă” în engleză), acțiunile umane („bătaie” în limba rusă – „bătaie” în engleză), alte cuvinte cu rădăcini primordiale străvechi.
Cuvinte împrumutate rusești. Desigur, în germană și franceză astfel de cuvinte se găsesc mai ales. Dar, amintindu-ți aceste cuvinte, trebuie să fii atent, pentru că Semnificațiile cuvintelor rusești și străine pot coincide fie parțial („caracterul” englezesc este tradus în rusă nu numai ca „personaj”, ci și ca „personaj”), fie deloc („original” în engleză - „inițiale” rusă) ). Deși în acest din urmă caz logica împrumutării unor astfel de cuvinte este clar urmărită, este ușor să găsiți asocieri care să vă permită să vă amintiți sensul corect al unui termen străin.
De fapt, cuvinte internaționale. De regulă, aceștia sunt termeni științifici, precum și denumiri pentru dispozitive, profesii etc., care au fost împrumutate din sau greacă atât de rusă, cât și, de exemplu, de alte limbi europene. Cuvintele „filozofie”, „televiziune” sunt de înțeles fără traducere.
Vino cu asociații
Dacă un cuvânt străin nu seamănă în niciun fel cu unul rusesc, memoria poate fi „înșelată” pentru a-l învăța mai repede și mai bine. Pentru a face acest lucru, trebuie să găsești propriile tale asociații, strălucitoare și pline de spirit, care vor fi indisolubil legate pentru tine cu acest cuvânt și te vor ajuta să-l restabiliți rapid în memorie, dacă este necesar.
Această metodă, de exemplu, este folosită activ de A. Dragunkin, cunoscut pentru metoda sa de a învăța rapid o limbă străină. Așadar, pentru a memora englezele „he” (he) și „she” (she), Dragunkin folosește o asociere atât de amuzantă: „He is Sick, and she is Gorgeous”.
Doar memorează
Și, în sfârșit, nu există nicio modalitate de a scăpa de simpla memorare mecanică a cuvintelor străine. Pentru a accelera acest proces, cuvintele trebuie repetate cât mai des posibil în stadiul asimilării lor primare.
Următoarea tehnică îi ajută pe mulți: pe card sunt mai multe cuvinte cu transcriere. O persoană poartă cu el un card în timpul zilei, uitându-se periodic în el și pronunțând cuvinte noi pentru sine. De regulă, după 20-30 de repetări, cuvintele sunt introduse ferm în vocabularul pasiv. Dar pentru a introduce noi unități lexicale în dicționarul activ este necesar să le folosim cât mai des în vorbire.
Când învață o limbă străină, aproape fiecare persoană are o întrebare despre cum să memoreze rapid cuvintele străine. În prezent, există multe tehnici și tehnici care vor ajuta la extinderea unui vocabular străin cu ușurință și rapiditate, fără a recurge la înghesuiala plictisitoare, care de multe ori nu este utilă.
Metoda de interacțiune a senzațiilor
Această metodă funcționează cel mai eficient atunci când este folosită în duet cu alte moduri și tehnici de memorare a cuvintelor.
Metoda de interacțiune a senzațiilor arată cum să memorezi mai bine cuvintele străine prin percepția senzorială. Se bazează nu pe o simplă memorare mecanică a unui cuvânt sau a unei fraze, ci pe prezentarea și compararea acestora cu orice senzații. Această abordare vă ajută să utilizați cu mai multă încredere cuvintele învățate în vorbirea colocvială și să nu petreceți timp suplimentar doar amintindu-le. La simpla mențiune a unei persoane, obiect, acțiune sau fenomen, asociațiile senzoriale folosite anterior vor reaminti automat creierului cuvântul necesar.
Un exemplu este cuvânt englezesc ceașcă, care se traduce în rusă prin „cupă”. Când se folosește metoda de interacțiune a senzațiilor, ar trebui nu numai să memorezi perechea „cuvânt – traducere”, ci și să ne imaginăm cupa în sine, manipulările care pot fi efectuate cu ea, precum și senzațiile care pot fi asociate cu ea.
Metoda de interacțiune a senzațiilor poate fi combinată cu mnemonice bazate pe căutarea consonanțelor în limba maternă și includerea asocierilor de sunet și traducerea într-o frază comună, ușor de memorat. Cuvântul englezesc cup este foarte asemănător cu cuvântul rusesc „cap”. Pe baza asocierii și traducerii consoanelor, este ușor să compuneți o frază de genul: „Apa se scurge de la robinet în cană: picurare-picurare-picurare”. Această combinație de tehnici arată perfect cum să memorezi cuvinte străine rapid și eficient. Mnemotecnia ajută la traducerea unui cuvânt în memoria pe termen lung, iar metoda de interacțiune a senzațiilor este de a-l fixa în memorie și de a reaminti creierului despre el atunci când este necesar să-l folosească.
Metoda cardului și autocolantelor
Bazat pe repetarea a 10-20 de cuvinte pe parcursul zilei. Dreptunghiuri mici sunt tăiate din hârtie groasă sau carton. Pe de o parte, cuvintele sunt scrise într-o limbă străină, pe de altă parte - traducerea rusă. Cuvintele sunt vizualizate în orice minut liber: la micul dejun, prânzul sau cina, în transport, la serviciu etc. Puteți vizualiza atât cuvintele străine, cât și traducerea lor în rusă. Principalul lucru este să încercați să vă amintiți traducerea cuvântului sau sunetul și ortografia originală într-o limbă străină atunci când vizionați.
Exercițiul cu carduri poate deveni mai eficient dacă este efectuat în mai multe etape:
- Cunoașterea cuvintelor noi. Pronunţie, căutare de asocieri, memorare iniţială.
- Memorarea cuvintelor străine noi. Restaurarea traducerii în rusă în memorie, amestecarea constantă a cărților până când toate cuvintele sunt învățate.
- O etapă similară cu cea anterioară, dar în ordine inversă - lucrul cu cuvinte în rusă.
- Consolidarea cuvintelor învățate. Repetați cuvintele cât mai repede posibil folosind un cronometru. Scopul acestei etape este recunoașterea cuvintelor fără traducere.
Versiunea originală a metodei cardului este utilizarea autocolantelor. Cu ajutorul lor, puteți studia numele obiectelor din jur și acțiunile care pot fi efectuate cu acestea. De exemplu, pe o ușă puteți lipi „ușa” în engleză, iar pe mânerul acesteia - „împingeți” din partea din care urmează să fie împinsă ușa și „trageți” din partea în care ușa este trasă.
O altă opțiune de lucru cu autocolante este lipirea lor în acele locuri unde elevul le poate vedea cel mai des. Acesta poate fi un loc lângă computer (inclusiv ecran), o oglindă în baie, rafturi de bucătărie etc. Pe autocolante pot fi scrise orice cuvinte străine. Condiția principală este ca autocolantele să fie adesea văzute.
Folosirea autocolantelor arată clar cum să memorezi cuvinte dintr-o limbă străină folosind informații vizuale.
Asociațiile
Este un mod foarte distractiv și ușor de a învăța, chiar și pentru copii mici. Metodele de asociere lexicală sau fonetică vă spun cum să memorați cuvinte străine folosind consoana rusă cu ele. În același timp, străin și în consonanță cu el cuvânt rusesc ar trebui să fie legate în sens. Dacă o astfel de conexiune semantică nu este urmărită clar, ar trebui inventată independent.
De exemplu, cuvântul englezesc palm în rusă înseamnă „palm” și este în consonanță cu „palm” rusesc. Pentru a memora sensul cuvântului palmier folosind asocierea, ar trebui să ne gândim că frunzele unui palmier sunt ca palmele umane cu degetele desfăcute.
Să nu credeți că există excepții de la metodele de asociere. Este destul de ușor să ridici cuvinte similare ca sunet cu un cuvânt străin în rusă, celălalt nu este complet în acord cu orice. Cu toate acestea, pentru orice cuvânt străin, puteți alege fie o variantă de consoană, fie o puteți împărți în părțile sale componente și căutați o expresie similară în rusă.
Sau, împărțiți un cuvânt compus în două simple deja cunoscute cursantului limbii și, combinând traducerile lor, faceți o singură asociere. De exemplu, cuvântul englezesc butterfly este ușor împărțit în unt și muscă. Astfel, fluturele este ușor de reținut cu asocieri precum „zbura în unt” sau „muștele de unt”.
Metodele de asociere sunt descrise în multe lucrări ale lingviștilor profesioniști și sunt utilizate pe scară largă în practica școlilor de limbi străine. Unele dintre cele mai interesante lucrări și metode eficiente au fost propuse de Igor Yuryevich Matyugin - dezvoltatorul tehnică specială, dezvoltarea atenției și memoriei. Pentru a facilita înțelegerea modului de memorare a cuvintelor străine, I.Yu. Matyugin a prezentat lumii o carte care conține 2500 de cuvinte englezești cu asociații vii și interesante.
metoda lui Yartsev
Este cel mai potrivit pentru cei care percep mai ușor informațiile vizual. Această metodă nu vă va spune cum să memorați sute de cuvinte străine pe zi, dar cu siguranță vă va ajuta la extinderea semnificativă a vocabularului, fixându-l în memoria pe termen lung.
Esența metodei lui Yartsev constă într-o anumită ortografie a cuvintelor. O foaie de caiet obișnuită este împărțită în 3 coloane. În primul, cuvântul este scris, în al doilea, traducerea lui. A treia coloană este destinată sinonimelor și antonimelor, precum și exemplelor de fraze și fraze în care va fi prezent cuvântul studiat.
Un aspect plăcut al folosirii acestei tehnici este lipsa înghesuirii. Cuvintele scrise trebuie recitit din când în când, fixându-le treptat în memorie. Dar lectura singură nu va fi suficientă. Cuvintele, pe lângă liste, ar trebui să apară și în articole, filme etc. Astfel, acestea trebuie activate în memorie.
Metode de grupare
Această tehnică vă ajută să vă dați seama cum să memorați rapid cuvintele străine. Combinarea lor în grupuri poate avea loc:
- În sensul de.
- După trăsături gramaticale.
În cazul grupării după sens, cuvintele care sunt sinonime sau antonime sunt adunate împreună. Scopul acestei grupări este de a maximiza îmbogățirea vocabularului. Un exemplu este următorul grup de cuvinte traduse în orice limbă străină:
bine, grozav, grozav, grozav, rău, nu contează etc.
Pot exista o mulțime de opțiuni pentru gruparea cuvintelor în funcție de caracteristicile gramaticale. Când compuneți grupuri, vă puteți baza pe cuvinte din aceeași rădăcină, pe substantive de același gen, pe verbe cu o desinență specifică etc. Această grupare ajută nu numai la completarea vocabularului, ci și la îmbunătățirea înțelegerii elementelor de bază ale gramaticii limbii.
Asocieri mnemonice
Mnemotecnia este o abordare creativă a întrebării despre cum să memorezi cuvinte străine și să le aduci în memoria pe termen lung. Conform acestei metode, pentru fiecare cuvânt străin este necesar să se vină cu o consoană rusă, care va fi asociată cu originalul străin. Apoi asocierea sunetului și traducerea sunt combinate în orice frază sau poveste care trebuie reținută. Algoritmul de repetiție arată astfel:
- Cuvânt străin.
- Asocierea consoanelor în rusă.
- Expresie sau poveste.
- Traducere.
Ca parte a metodologiei, algoritmul pentru fiecare cuvânt este rostit de 4 ori pe zi timp de două zile. Rezultatul este eliminarea etapelor „asociere” și „istorie, frază” din algoritm și mișcarea perechii „cuvânt străin – traducere” în regiunea creierului responsabilă de memoria pe termen lung.
Inițial, istoria intră în el, dar traducerea este întârziată în memoria rapidă doar 30 de minute. În viitor, dintr-o privire asupra cuvântului, o asociere de sunet va apărea în memorie, o frază va fi amintită împreună cu ea și apoi o traducere este extrasă din frază. Algoritmul va funcționa în direcția opusă: traducerea ajută creierul să-și amintească o frază, iar din ea sau din poveste este extrasă o analogie sonoră, care amintește de cuvântul străin original. Astfel, metoda asocierii mnemonice arată cum se memorează eficient cuvintele străine, păstrându-le în memorie pentru o lungă perioadă de timp.
Un exemplu este cuvântul englezesc puddle, care înseamnă „puddle” în rusă. Asocierea sonoră pentru el va fi „căzutul” rusesc, dar ca frază va fi potrivită: „Nikita a căzut într-o băltoacă de multe ori”. Algoritmul de repetiție a cuvintelor va arăta astfel:
- Puddle (cuvânt străin original).
- Fell (asociere de sunet).
- Nikita a căzut într-o băltoacă de multe ori (o frază sau o poveste care conține o asociere de consoane și traducere).
- Baltă (traducere).
Folosind metoda asocierilor mnemonice, pentru a rememora cu ușurință cuvinte străine, nu este necesar să veniți singur cu consonante și exemple de fraze. În prezent, există un număr mare de resurse de informații care oferă algoritmi gata pregătiți pentru memorarea cuvintelor și expresiilor străine.
Repetări distanțate
Metoda repetiției distanțate sugerează, de asemenea, învățarea cuvintelor străine folosind carduri. Principala sa diferență față de metoda cardului constă în propunerea modului de memorare a cuvintelor străine. Metoda repetiției distanțate presupune că cuvintele de pe cărți vor fi văzute și rostite la intervale regulate. Datorită acestui algoritm de repetiție, cuvintele străine studiate vor fi fixate în departamentul de memorie pe termen lung al creierului. Dar fără absența repetării, creierul va „elimina” informațiile inutile (în opinia sa).
Repetarea la distanță nu este întotdeauna utilă sau adecvată. De exemplu, atunci când învățați cuvinte utilizate frecvent (zile ale săptămânii, activități frecvente etc.) care sunt auzite în mod constant și utilizate în mod regulat în vorbire, repetarea cuvintelor va deveni un proces natural - ele vor apărea adesea în conversații, când citiți și vizionați videoclipuri. .
Ascultare
Această metodă va fi ideală pentru cei cărora le place să asculte muzică sau orice informație. Se bazează pe ascultarea cuvintelor străine, care trebuie pronunțate corect, precum și pe repetarea lor. Ca materiale, pot servi atât înregistrările audio educaționale speciale, cât și o varietate de videoclipuri cu o analiză detaliată a cuvintelor, frazelor și propozițiilor.
Citind
Atunci când decideți cum să memorați cuvinte străine, cărțile, articolele și alte materiale tipărite în limba țintă pot fi de ajutor semnificativ. Învățarea cuvintelor în timp ce citiți texte într-o limbă străină este potrivită atunci când o persoană care studiază limba știe deja aproximativ 2-3 mii de cuvinte. Cu prezența unui astfel de vocabular vine înțelegerea textelor simple.
Cel mai bun mod de a memora datorită lecturii va fi să scrieți cuvinte necunoscute din texte. În acest caz, nu trebuie să scrieți toate frazele de neînțeles la rând. Ar trebui să se acorde atenție numai celor fără de care este imposibil de înțeles sensul general al propozițiilor. Cu siguranță vor fi de folos în continuarea utilizării unei limbi străine. O astfel de memorare va fi mult mai eficientă, deoarece noi informații sunt „extrase” din context, formând asocieri mai strălucitoare și mai pronunțate în memorie.
Numărul de cuvinte care trebuie scrise ar trebui, de asemenea, limitat. Pentru a completa vocabularul fără a întrerupe lectura, este suficient să scrieți doar câteva dintre ele dintr-o pagină citită.
Dacă doriți, puteți face fără a scrie, deoarece vocabularul este completat chiar și în procesul de citire continuă. Dar memorarea cuvintelor și fixarea lor în memoria pe termen lung în acest caz este mult mai lentă.
Vizionarea unui videoclip
Memorarea cuvintelor noi din video necesită, de asemenea, ca cursantul să aibă anumite cunoștințe ale limbii. În caz contrar, va fi destul de greu de înțeles ce cuvânt străin, încă necunoscut studentului, a fost pronunțat. Vizionarea unui videoclip într-o limbă străină vă permite să obțineți două rezultate simultan: extindeți-vă vocabularul și îmbunătățiți abilitățile de înțelegere a ascultarii.
Cea mai simplă abordare în această tehnică este să vizionezi videoclipul fără a fi distras prin scrierea unor cuvinte necunoscute. Dar cel mai pozitiv rezultat va fi atins numai dacă, în timp ce vizionați, opriți filmul, luați notițe și analizați cuvinte și expresii noi pentru cel care învață limba.