Adăugat pe site:
Fișa postului unui profesor de învățământ suplimentar[numele organizației educaționale]
Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori” din Directorul unificat de calificare al pozitii de manageri, specialisti si angajati, aprobate. prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte normative care reglementează relațiile de muncă.
1. Dispoziții generale
1.1. Profesorul de învățământ suplimentar este un lucrător pedagogic și raportează direct la [titlul funcției de supraveghetor imediat].
1.2. Persoana care are studii profesionale superioare sau studii medii profesionale intr-un domeniu corespunzator profilului unui cerc, sectie, studio, club si alte asociatii de copii fara a prezenta cerinte pentru experienta in munca sau studii profesionale superioare sau studii profesionale medii si studii profesionale suplimentare se acceptă pentru postul de profesor de învățământ suplimentar în direcția „Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.
1.3. Pentru postul de profesor de învățământ suplimentar în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse este numită o persoană:
Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități pedagogice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;
A nu avea sau a nu avea antecedente penale, a nu fi sau a nu fi urmărit penal (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității unei persoane (cu excepția plasamentului ilegal). într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;
Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și mai ales grave intenționate;
Nerecunoscut ca incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;
Nu are boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și reglementarea legală în domeniul asistenței medicale.
1.4. Profesorul de educație suplimentară ar trebui să știe:
Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;
Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;
Convenția cu privire la drepturile copilului;
Vârsta și pedagogie și psihologie specială;
Fiziologie, igiena;
Specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative;
Metodologie de găsire și susținere a tinerelor talente;
Programe de cursuri pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi;
Activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii;
Metode de dezvoltare a măiestriei;
Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe, metode de persuasiune, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă;
Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;
Tehnologii de diagnostic pedagogic;
Bazele lucrului cu un computer personal (editor de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia;
Regulile programului intern de muncă al organizației de învățământ;
Reguli privind protecția muncii și securitatea la incendiu.
1.5. Profesorului de învățământ suplimentar îi este interzis:
Furnizați servicii educaționale plătite studenților din această organizație, dacă acest lucru duce la un conflict de interese al unui profesor de învățământ suplimentar;
Utilizarea activităților educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte credințe politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, afilierea națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin furnizarea studenților de informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și prin încurajarea studenților să întreprindă acțiuni care sunt contrare Constituției Rusiei Federaţie.
1.6. Un profesor de învățământ suplimentar este acceptat și eliberat din muncă prin ordin al [denumirea funcției șefului].
2. Responsabilitățile postului
Profesor de invatamant suplimentar:
2.1. Realizează educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul său educațional, își dezvoltă diversele activități creative.
2.2. Completează componența studenților, elevilor cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți, elevi pe perioada studiului.
2.3. Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale.
2.4. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne.
2.5. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților și elevilor.
2.6. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora.
2.7. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile.
2.8. Organizează diverse activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitățile acestora, dezvoltă motivația intereselor și abilităților lor cognitive.
2.9. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, conectează învățarea cu practica, discută evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții, elevii.
2.10. Oferă și analizează realizările elevilor, elevilor.
2.11. Evaluează eficacitatea instruirii, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiilor informatice, inclusiv a editorilor de text și a foilor de calcul în activitățile lor.
2.12. Oferă sprijin special studenților dotați și talentați, elevilor, precum și studenților, elevilor cu dizabilități de dezvoltare.
2.13. Organizează participarea studenților, elevilor la evenimente publice.
2.14. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, ale asociațiilor, la alte forme de lucru metodologic, la lucrările de desfășurare a ședințelor cu părinți, la activități de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte activități prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere; părinților sau persoanelor care îi înlocuiesc, precum și personalului didactic din competența acestora.
2.15. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ.
2.16. Asigură respectarea regulilor de protecție a muncii și de securitate la incendiu în timpul orelor de curs.
2.17. În îndeplinirea atribuțiilor de profesor superior de învățământ suplimentar, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de profesor de învățământ suplimentar, el coordonează activitățile profesorilor de învățământ suplimentar, ale altor lucrători pedagogi în proiectarea mediului educațional în dezvoltare de o organizație educațională.
2.18. Oferă asistență metodologică profesorilor de învățământ suplimentar, contribuie la generalizarea experienței lor pedagogice avansate și a pregătirii avansate, la dezvoltarea inițiativelor lor creative.
2.19. Își desfășoară activitățile la un înalt nivel profesional în conformitate cu programul de lucru aprobat.
2.20. Respectă standardele legale, morale și etice, respectă cerințele eticii profesionale.
2.21. Respectă onoarea și demnitatea studenților, elevilor și altor participanți la relațiile educaționale.
2.22. Ea dezvoltă activitatea cognitivă, independența, inițiativa, abilitățile creative în rândul studenților, elevilor, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în condițiile lumii moderne, formează o cultură a unui stil de viață sănătos și sigur în rândul studenților, elevilor.
2.23. Ea aplică forme și metode solide din punct de vedere pedagogic de educație și creștere, care asigură o înaltă calitate a educației.
2.24. Ea ține cont de particularitățile dezvoltării psihofizice a studenților, elevilor și a stării lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare obținerii educației de către persoanele cu dizabilități, interacționează, dacă este necesar, cu organizațiile medicale.
2.25. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.
2.26. Trece certificare pentru conformitatea cu postul ocupat.
2.27. Trece în conformitate cu legislația muncii preliminare la admiterea în muncă și controale medicale periodice, precum și examinări medicale extraordinare în direcția angajatorului.
2.28. Susține pregătirea și testarea cunoștințelor și aptitudinilor în domeniul protecției muncii.
2.29. Respectă Carta organizației de învățământ, regulamentul privind unitatea de învățământ structurală de specialitate a organizației care oferă formare, regulamentul intern al muncii.
2.30. [Alte responsabilități ale postului].
3. Drepturi
Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:
3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:
Pentru program redus de lucru;
Pentru educație profesională suplimentară în profilul activității pedagogice cel puțin o dată la trei ani;
Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;
Pentru o vacanță lungă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de muncă pedagogică continuă;
Pentru numirea anticipată a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă;
Să ofere locuințe în afara rândului în baza unui contract social de muncă (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de locuință);
Pentru furnizarea de spații rezidențiale din fondul de locuințe specializate;
Să ofere compensații pentru costul plății pentru locuințe, încălzire și iluminat [pentru cei care locuiesc și lucrează în așezări rurale, așezări de muncitori (așezări de tip urban)];
Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de vătămare a sănătății ca urmare a unui accident de muncă și a bolii profesionale.
Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii privind activitățile sale.
3.2. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii privind îmbunătățirea activităților organizației și îmbunătățirea metodelor de lucru, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile organizației.
3.3. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor.
3.4. Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).
3.5. Solicitați crearea condițiilor pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, inclusiv asigurarea echipamentului necesar, inventar, un loc de muncă care îndeplinește regulile și reglementările sanitare și igienice etc.
3.6. Îmbunătățiți-vă calificările profesionale.
3.7. [Alte drepturi în temeiul dreptul muncii Federația Rusă].
4. Responsabilitate
Profesorul de învățământ suplimentar este responsabil pentru:
4.1. Pentru încălcarea Cartei organizației educaționale.
4.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului.
4.3. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului, în măsura stabilită de legislația muncii a Federației Ruse.
4.4. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.
4.5. Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă a Federației Ruse.
Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].
Șef Resurse Umane
[inițiale, nume]
[semnătură]
[zi lună an]
De acord:
[inițiale, nume]
[semnătură]
[zi lună an]
Familiarizat cu instrucțiunile:
[inițiale, nume]
[semnătură]
[zi lună an]
1. Dispoziții generale
1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”, aprobate prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 N 761n; Standardul educațional de stat federal pentru preșcolar Învățământ (în continuare - DO FSES), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei RF din 17.10.13 Nr.1155.
1.2. Profesorul de învățământ suplimentar aparține categoriei lucrătorilor pedagogi, este numit și eliberat din funcție de șeful MBDOU d/s Nr. 26.
1.3. Profesorul de educație suplimentară raportează direct șefului, șefului adjunct pentru siguranță și educator superior, specialist în alimentație și asistent medical.
1.4. Profesorul de învățământ suplimentar lucrează conform programului aprobat de șeful MBDOU d/s Nr. 26, cu o sarcină pe o singură rată - 36 de ore pe săptămână.
1.5. În munca sa, profesorul de educație suplimentară este ghidat de:
Constituția Federației Ruse;
Convenția cu privire la drepturile copilului, instrucțiuni pentru protejarea vieții și sănătății copiilor;
Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. Nr. 223-FZ;
Acte legislative ale Federației Ruse, regiunea Moscova, Krasnogorsk;
SanPiN 2.4.1.3049-13 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea programului de lucru al organizațiilor de învățământ preșcolar”;
Prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 nr. Nr. 1155 Moscova „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară”;
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 martie 2010 nr. Nr. 209 „Cu privire la procedura de atestare a personalului didactic din instituţiile de învăţământ de stat şi municipale”;
Reguli și norme de protecție a muncii și de apărare împotriva incendiilor;
Carta si actele locale ale MBDOU d/s Nr. 26;
Reglementări interne de muncă; acord comun;
Ordinele și instrucțiunile șefului MBDOU d/s Nr. 26;
această fișă a postului;
Contract de munca si Contract cu parintii (reprezentanti legali ai copilului), etc.
1.6. Profesorul de educație suplimentară ar trebui să știe:
Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse, al regiunii Moscova și al orașului Krasnogorsk;
Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;
Convenția cu privire la drepturile copilului;
Vârsta și pedagogie și psihologie specială;
Fiziologie, igiena;
Specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative;
Metodologie de găsire și susținere a tinerelor talente;
Programe de cursuri pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi;
Activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii;
Metode de dezvoltare a măiestriei;
Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;
Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă;
Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;
Tehnologii de diagnostic pedagogic;
Bazele lucrului cu un computer personal (editor de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.
1.7. Profesorul de educație suplimentară trebuie să respecte Convenția ONU privind drepturile copilului.
1.8. În funcție de nevoile de producție, un profesor de învățământ suplimentar poate fi transferat într-un post vacant din ordinul șefului.
2. Cerințe de calificare
2.1. Un profesor de învățământ suplimentar trebuie să aibă studii profesionale superioare sau studii medii profesionale într-un domeniu corespunzător profilului unui cerc, secție, studio, club și alte asociații de copii fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă, sau studii profesionale superioare sau studii profesionale medii. si formare profesionala suplimentara in directia „Invatamant si Pedagogie” fara a prezenta cerinte de experienta in munca.
3. Responsabilitățile postului
3.1. Profesorul de învățământ suplimentar realizează educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul lor educațional, își dezvoltă diversele activități creative.
3.2. Completează componența studenților, elevilor cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți, elevi pe perioada studiului.
3.3. Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale.
3.4. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților și elevilor.
3.5. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora.
3.6. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile.
3.7. Organizează diverse activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitățile acestora, dezvoltă motivația intereselor și abilităților lor cognitive.
3.8. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, conectează învățarea cu practica, discută evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții, elevii.
3.9. Oferă și analizează realizările elevilor, elevilor.
3.10. Evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor.
3.11. Oferă sprijin special studenților dotați și talentați, elevilor, precum și studenților, elevilor cu dizabilități de dezvoltare.
3.12. Organizează participarea studenților, elevilor la evenimente publice.
3.13. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, asociațiilor, altor forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor cu părinți, la activitățile de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte activități prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinţii sau persoanele care îi înlocuiesc, precum şi personalul didactic de competenţa acestora.
3.14. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ.
3.15. Respectă regulile și reglementările de protecție a muncii, siguranță și protecție împotriva incendiilor, precum și cerințele sanitare și igienice.
3.16. Susține un examen medical în timpul orelor de lucru în conformitate cu programul.
4. Drepturi
4.1. Profesorul de învățământ suplimentar are drepturile prevăzute de Codul Muncii al Federației Ruse, Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Carta, Contractul colectiv, regulamentul intern al muncii și alte acte locale ale MBDOU d / e nr. 26.
4.2. Profesorul de învățământ suplimentar, în limitele competenței sale, are dreptul:
Participați în echipe creative
Stabilește contacte de afaceri cu terți în competența sa;
Faceți sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional;
Faceți propuneri în elaborarea programului educațional și a planului anual al organizației;
Alege și folosește în mod liber metodele de predare și creștere, mijloacele didactice și materialele în conformitate cu programul educațional general aprobat de organizație;
Prezentați-vă experiența de lucru la consilii pedagogice, asociații metodologice, întâlniri părinți-profesori, evenimente de raportare finală și în publicații tipărite de specialitate;
Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale șefului organizației preșcolare referitoare la activitățile sale;
Solicitați administrației organizației să creeze condițiile necesare îndeplinirii atribuțiilor profesionale;
Participați la lucrările organismelor de autoguvernare.
4.3. Îmbunătățiți-vă calificările (cel puțin o dată în 3 ani).
5. Responsabilitate
5.1. Profesorul de educație suplimentară este personal responsabil pentru:
Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neexecutarea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în măsura stabilită de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse;
Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse;
Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.
5.2. În caz de încălcare a Cartei organizației, a termenilor Contractului colectiv, a regulamentului intern de muncă, a prezentei fișe a postului, a ordinelor educatorului șef, profesorul este supus sancțiunilor disciplinare în conformitate cu articolul 192 din Codul muncii. a Federației Ruse.
5.3. Pentru utilizarea metodelor educaționale legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, profesorul poate fi concediat în temeiul art. 336, paragraful 2 din Codul Muncii al Federației Ruse.
Descărcați descrierea postuluiprofesor de educație suplimentară(.doc, 90KB)
I. Dispoziţii generale
- Profesorul de învățământ suplimentar aparține categoriei specialiștilor.
- O persoană este numită în funcția de profesor de învățământ suplimentar,
- Numirea în funcția de profesor de învățământ suplimentar și demiterea din acesta se efectuează prin ordin al directorului instituției pentru
- Profesorul de educație suplimentară ar trebui să știe:
- 4.1. Constituția Federației Ruse.
- 4.2. Legile Federației Ruse, rezoluții și decizii ale Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale în probleme de educație.
- 4.3. Convenția cu privire la drepturile copilului.
- 4.4. Varsta si pedagogie si psihologie speciala, fiziologie, igiena.
- 4.5. Specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor (elevilor), baza activității lor creative.
- 4.6. Metodologia de căutare și sprijinire a talentelor.
- 4.7. Conținut, metodologia și organizarea istoriei științifice, tehnice, estetice, turistice și locale, sănătății și sportului, activităților de agrement, recreere și divertisment.
- 4.8. Programe de ocupații ale cercurilor, secțiilor, garsonierelor, asociațiilor de cluburi.
- 4.9. Fundamentele activităților grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii.
- 4.10. Norme si reguli de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.
- În absența unui profesor de învățământ suplimentar (vacanță, boală etc.), atribuțiile sale sunt îndeplinite de o persoană numită prin ordin al directorului instituției. Aceasta persoana dobandeste drepturile corespunzatoare si raspunde de calitatea si indeplinirea la timp a atributiilor care ii sunt atribuite.
II. Responsabilitatile locului de munca
Profesor de invatamant suplimentar:
- Realizează educația suplimentară a elevilor (elevilor), dezvoltă diversele lor activități creative.
- Completează componența elevilor (elevilor) cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea acestora pe perioada studiului.
- Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică.
- Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților (elevilor).
- Participa la elaborarea si implementarea programelor educationale, raspunde de calitatea implementarii acestora, de viata si sanatatea elevilor (elevilor).
- Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora.
- Dezvăluie abilitățile creative ale studenților (elevilor), contribuie la dezvoltarea acestora, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile.
- Sprijină studenți (elevi) supradotați și talentați, inclusiv. copii cu dizabilități de dezvoltare.
- Organizează participarea studenților (elevilor) la evenimente publice.
- Oferă asistență consultativă părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), precum și personalului didactic din competența sa.
- Asigură respectarea regulilor și reglementărilor de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor în timpul orelor.
- Participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic.
- Își îmbunătățește calificările profesionale.
III. Drepturi
Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:
- Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției privind activitățile acesteia.
- În problemele de competența sa, înaintează propuneri pentru conducerea instituției pentru îmbunătățirea activităților instituției și îmbunătățirea metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile instituției.
- Solicitați personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și de la alți specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.
- Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt încredințate (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea șefului instituției).
- Solicitați conducerii instituției să asiste în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale.
IV. O responsabilitate
Profesorul de învățământ suplimentar este responsabil pentru:
- Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în măsura stabilită de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.
- Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.
- Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.
INSTRUCȚIUNI DE MUNCĂ ALE PROFESORULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPLIMENTAR
1. Dispoziții generale
1.1. Profesorul de învățământ suplimentar este numit și eliberat din funcție de directorul școlii.
1.2. Un profesor de învățământ suplimentar trebuie să aibă un învățământ profesional superior sau secundar fără a prezenta cerințe pentru experiența muncii pedagogice. O persoană care nu are educația corespunzătoare, dar are suficientă experiență practică, cunoștințe, abilități și îndeplinește atribuțiile care i-au fost atribuite în mod calitativ și integral, prin excepție, poate fi numită în funcția de profesor de educatie suplimentara.
1.3. Profesorul de învățământ suplimentar raportează direct directorului adjunct al școlii de muncă educațională.
1.4. În activitățile sale, profesorul de învățământ suplimentar este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și Guvernul Teritoriului Stavropol, autoritățile educaționale în general. niveluri de educație și educație a elevilor: reguli și norme de protecție a muncii, securitate și apărare împotriva incendiilor, precum și Carta și actele juridice locale ale școlii (inclusiv Regulamentul intern al muncii, ordinele și instrucțiunile directorului, această fișă a postului) , un contract de muncă (contract). Profesorul de învățământ suplimentar respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.
2. Funcții
Principalele activități ale unui profesor de educație suplimentară sunt:
2.1. educația suplimentară a elevilor din școală;
2.2. dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;
2.3. corectarea caracteristicilor psihofizice ale elevilor.
3. Responsabilitățile postului
Profesorul de învățământ suplimentar îndeplinește următoarele atribuții:
3.1. desfășoară educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul său educațional, își dezvoltă diversele activități creative;
3.2. completează componența elevilor cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea acesteia pe perioada studiului;
3.3. oferă educație suplimentară elevilor;
3.4. oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale;
3.5. asigură respectarea drepturilor și libertăților elevilor;
3.6. participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale;
3.7. întocmește planuri și programe de clase, asigură implementarea acestora, menține documentația și raportarea stabilită;
3.8. dezvăluie abilitățile creative ale studenților, contribuie la dezvoltarea acestora, la formarea unor interese și înclinații profesionale durabile;
3.9. organizează diverse tipuri de activități ale elevilor, elevilor, cu accent pe personalitățile acestora, dezvoltă motivația intereselor, abilităților cognitive;
3.10. furnizează și analizează realizările elevilor, elevilor;
3.11. organizează participarea studenților la evenimente publice;
3.12. evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor;
3.13. acordă, în limita competenței sale, asistență consultativă părinților (reprezentanți legali), precum și personalului didactic al școlii;
3.14. asigură respectarea regulilor de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor în timpul orelor;
3.15. asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ;
3.16. anunță cu promptitudine administrația școlii despre fiecare accident, ia măsuri pentru acordarea primului ajutor;
3.17. își îmbunătățește calificările profesionale, participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic;
3.18. participă la activitățile consiliilor pedagogice și de altă natură ale instituției de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică;
3.19. cunoaște direcțiile prioritare de dezvoltare ale sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; tehnologii pedagogice moderne de educaţie productivă, diferenţiată, în curs de dezvoltare; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia etc.;
3.20. respectă normele etice de comportament la școală, acasă, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.
4. Drepturi
Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:
4.1. să participe la conducerea școlii în modul stabilit de Carta școlii
4.2. pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională;
4.3. se familiarizează cu plângeri și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, da explicații cu privire la acestea;
4.4. să-și protejeze interesele în mod independent și sau prin intermediul unui reprezentant, inclusiv a unui avocat, în cazul unei anchete disciplinare sau a unei investigații interne legate de încălcarea eticii profesionale de către un profesor;
4.5. la confidențialitatea unei anchete disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor în care legea prevede altfel;
4.6. alege și folosește în mod liber metodele de predare și educație, mijloacele și materialele didactice, manualele, metodele de evaluare a cunoștințelor elevilor;
4.7. îmbunătățirea calificărilor;
4.8. să fie certificat pe bază voluntară pentru categoria de calificare corespunzătoare și să o primească în cazul certificării cu succes;
4.9. acorda elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea cursurilor și respectarea disciplinei, aducă elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Carta și Regulile de conduită a elevilor.
5. Responsabilitate
5.1. Profesorul de învățământ suplimentar este responsabil în conformitate cu legislația Federației Ruse pentru calitatea implementării programelor educaționale, viața și sănătatea elevilor în timpul orelor, încălcarea drepturilor și libertăților acestora.
5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare, fără motiv întemeiat, a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, a atribuțiilor oficiale stabilite prin prezenta Instrucțiune, profesorul de învățământ suplimentar poartă răspunderea disciplinară în modul determinat de legislatia muncii.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității unui elev, precum și pentru săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, un profesor de educație suplimentară poate fi eliberat din funcție. în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”
Concedierea pentru o astfel de abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.
5.4. Pentru producerea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor de serviciu, profesorul de învățământ complementar este răspunzător în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau ) legislaţia civilă.
6. Relații. Relații după poziție
Profesor de invatamant suplimentar:
6.1. lucrează în modul de îndeplinire a volumului sarcinii academice care i-a fost atribuită în conformitate cu programul de cursuri, participarea la evenimente obligatorii planificate la nivel școlar;
6.2. își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar. Planul de lucru se aprobă de către directorul adjunct al școlii de muncă educațională în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare;
6.3. transmite un raport scris asupra activității sale directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale în termen de 5 zile de la încheierea anului universitar;
6.4. primește de la directorul școlii și adjuncții săi informații de natură juridică, organizatorică și metodologică, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii;
6.5. lucrează în strânsă legătură cu cadrele didactice, părinții elevilor (reprezentanții legali) face schimb sistematic de informații pe probleme de competența sa, cu administrația și personalul didactic al școlii.
APROBAT
Director
Numele instituției
__________ /________________/
Nr. comandă ____ datată „___” _____ 20__
DE ACORD
Președinte al comitetului sindical
_________ /_________________/
protocol nr. ____ datat „__” ___ 20__
Descrierea postului
profesor de educație suplimentară
______________
1. Prevederi generale ale fisei postului
1.1 Această fișă a postului unui profesor de educație suplimentară la școală a fost elaborată ținând cont de cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul primar și general de bază, aprobate, respectiv, prin Ordinele Ministerului Educației și Științei din Rusia nr. pe baza Legii federale nr. 273 din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”, astfel cum a fost modificată la 5 iulie 2017; în baza Manualului unificat de calificare a funcțiilor de manageri, specialiști și angajați (secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de lucrători din învățământ”), aprobat prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale nr.761n din 26.08.2010. cu modificările ulterioare la 31 mai 2011; în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă dintre un angajat și un angajator.
1.2. Profesorul de învățământ suplimentar al școlii poate fi numit și eliberat din funcție de directorul instituției de învățământ general.
1.3. Profesorul de învățământ suplimentar al școlii trebuie să aibă un învățământ profesional superior sau secundar într-un domeniu care corespunde profilului unui cerc, secție, studio, fără a prezenta cerințe pentru experiența didactică, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și profesional suplimentar. educație, care se referă la direcția „Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.
Poate fi numită, prin excepție, o persoană care nu are studiile corespunzătoare, dar are suficientă experiență practică, cunoștințe și abilități, îndeplinind calitativ și integral atribuțiile care îi sunt atribuite, la recomandarea comisiei de atestare a instituției de învățământ. la funcţia de profesor de învăţământ suplimentar.
1.4. Profesorul de învățământ suplimentar al unei instituții de învățământ general este obligat să raporteze direct directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale.
1.5. În activitățile sale profesionale, un profesor de educație suplimentară este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, bazele pedagogiei; psihologie, fiziologie și igienă, discipline teoretice generale în cantitatea necesară pentru rezolvarea problemelor pedagogice, științifice și metodologice; regulile si regulamentele de protectie a muncii, siguranta si apararea impotriva incendiilor, precum si Carta si actele juridice locale ale institutiei de invatamant, contractul de munca.
1.6. Profesorul de învățământ suplimentar trebuie să respecte cu strictețe prevederile Convenției cu privire la drepturile copilului.
1.7. Profesorul de educație suplimentară al școlii ar trebui să știe:
Legile fundamentale și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale.
Principalele direcții și perspective de dezvoltare a educației moderne și a științei pedagogice;
Cerințe ale standardului educațional de stat federal al noii generații și recomandări pentru implementarea lor într-o instituție de învățământ general.
Fundamente ale disciplinelor teoretice generale în cantitatea necesară pentru rezolvarea problemelor pedagogice, științifice și metodologice, bazele pedagogiei, psihologiei, fiziologiei dezvoltării și igienei școlare;
Specificul dezvoltării intereselor elevilor, baza activității lor creative;
Metodologie de găsire și susținere a talentelor copiilor;
Programe de cursuri pentru cercuri, secții, studiouri ale unei instituții de învățământ;
Modalități și metode de dezvoltare a abilităților copiilor;
Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe, metode de persuasiune și argumentare a propriei poziții, stabilirea contactului cu copiii de diferite vârste, părinții (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă într-un instituție educațională;
Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea pozitivă a acestora;
Bazele lucrului cu un computer, imprimantă, editori de text și editori de prezentare, e-mail și browsere, echipamente multimedia;
Cerințe de reglementare pentru dotarea și dotarea sălilor de clasă în școală;
Mijloacele didactice și posibilitățile lor didactice;
Fundamentele dreptului, organizarea științifică a muncii, tehnologiile și tehnologiile de proiectare pentru o comunicare eficientă în afaceri;
Regulile programului intern de muncă al unei organizații de învățământ.
Reguli si norme de protectia muncii, siguranta si securitatea la incendiu.
1.8. Profesorului de învățământ suplimentar îi este interzis să folosească activități educaționale:
În scopul agitației politice, obligarea elevilor să accepte credințe politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele;
Să incite la ură socială, rasială, națională sau religioasă;
În scopul propagandei care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe baza apartenenței sociale, rasiale, naționale, religioase sau lingvistice, atitudinea acestora față de religie, inclusiv prin furnizarea copiilor de informații false despre istoric, național, religie. și tradițiile culturale ale popoarelor;
Pentru a încuraja studenții să întreprindă acțiuni care sunt în mod clar contrare Constituției Federației Ruse.
2. Funcții
Activitățile cheie ale unui profesor de educație suplimentară sunt următoarele:
2.1. Organizarea procesului educațional în activități extracurriculare cu elevii și managementul acestuia.
2.2. Dezvoltarea abilităților creative ale studenților unei instituții de învățământ.
2.3. Asigurarea socializării, formarea unei culturi comune a individului, o alegere conștientă și dezvoltarea ulterioară a programelor profesionale de către elevii școlii.
2.4. Monitorizarea regimului de respectare a standardelor și reglementărilor de siguranță în timpul orelor cu elevii unei organizații de învățământ.
3. Responsabilitățile postului
Profesorul de învățământ suplimentar îndeplinește o serie dintre următoarele atribuții:
3.1. Completarea componenței studenților cercului, secției, studioului și luarea măsurilor de conservare a acesteia pe întreaga perioadă a programului de formare.
3.2. Implementarea educației suplimentare și creșterea școlarilor, ținând cont de specificul cerințelor standardului educațional de stat federal pentru învățământul primar general, general de bază, desfășurarea cursurilor conform programului școlar.
3.3. Asigurarea nivelului necesar de pregătire care îndeplinește cerințele standardului educațional de stat federal și nefiind pe deplin responsabil pentru implementarea acestuia.
3.4. Desfășurându-și activitatea principală calitativ, la un înalt nivel profesional în conformitate cu programul de lucru aprobat.
3.5. Asigurarea unei alegeri sănătoase din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de predare a elevilor bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind metode educaționale moderne, inclusiv resurse informaționale, precum și digitale.
3.6. Desfășurarea de sesiuni de formare în instituție, pe baza realizărilor în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și al tehnologiilor moderne de informare și comunicare.
3.7. Asigurarea respectării drepturilor și libertăților elevilor unei instituții de învățământ.
3.8. Participarea activă la elaborarea și implementarea programelor educaționale ale instituției de învățământ.
3.9. Intocmirea de planuri si programe de cursuri, asigurarea implementarii lor integrale, mentinerea documentatiei si raportarii stabilite.
3.10. Ținerea obligatorie a unui jurnal de prezență a studenților și cursurilor, înscrierea la timp în acesta.
3.11. Dezvăluirea abilităților creative ale elevilor, copiilor supradotați, contribuind la dezvoltarea lor ulterioară, formarea intereselor și înclinațiilor profesionale.
3.12. Oferirea de sprijin pedagogic special elevilor dotați și talentați ai școlii, inclusiv copiilor cu dizabilități.
3.13. Organizarea participării elevilor la evenimente școlare de masă, evenimente pe baza altor instituții, precum și diverse tipuri de activități pentru copii, concentrându-se pe abilitățile lor individuale; implementarea dezvoltării motivației copiilor, a intereselor și abilităților lor cognitive.
3.14. Organizarea de activități independente ale elevilor școlari, inclusiv activități de cercetare și proiect, includerea învățării bazate pe probleme în procesul educațional, comunicarea învățării cu practica, discuția cu copiii a evenimentelor actuale care au loc în lumea modernă.
3.15. Asigurarea si analizarea realizarilor elevilor unei institutii de invatamant.
3.16. Evaluarea eficacității membrilor cercului de predare, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activități creative și de căutare, precum și interesul cognitiv.
3.17. Acordarea, în limita competenței sale, a asistenței de consiliere necesară părinților elevilor (persoane care îi înlocuiesc), precum și personalului didactic al școlii.
3.18. Asigurarea protecției vieții și sănătății copiilor în timpul orelor, respectarea regulilor și cerințelor de protecție și siguranță a muncii, securitate la incendiu, briefing privind protecția muncii cu elevii unei instituții de învățământ cu înregistrare obligatorie în jurnalul de instrucțiuni.
3.19. Participarea la lucrările consiliilor pedagogice și metodologice, a asociațiilor metodologice, la ședințe de părinți, la activități recreative, educaționale și de altă natură care sunt prevăzute de programul educațional al școlii.
3.20. Desfășurarea activităților profesionale în conformitate cu fișa postului unui profesor de învățământ suplimentar al unei instituții de învățământ, îmbunătățindu-și calificările profesionale.
3.21. Acordarea asistenței metodologice necesare altor cadre didactice de învățământ suplimentar, contribuind la generalizarea experienței pedagogice avansate a colegilor, la dezvoltarea inițiativelor creative ale acestora.
3.22. Sesizarea promptă a conducerii școlii despre fiecare accident survenit, luând măsuri pentru acordarea primului ajutor necesar victimelor.
3.23. Trecerea de controale medicale periodice gratuite, instruire și testare a cunoștințelor și abilităților în domeniul protecției muncii și securității la incendiu.
3.24. Respectarea standardelor etice de comportament la școală, acasă, în locuri publice care corespund statutului social al profesorului.
4. Drepturi
Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:
4.1. Să participe la conducerea unei instituții de învățământ în modul prevăzut de Carta școlii.
4.2. Pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională a profesorului.
4.3. Alegerea, dezvoltarea și aplicarea programelor educaționale relevante, inclusiv a celor cu drepturi de autor.
4.4. Alegerea și utilizarea liberă a metodelor de predare și educație, a mijloacelor și materialelor didactice, a manualelor, precum și a metodelor de evaluare a cunoștințelor elevilor unei instituții de învățământ.
4.5. Să disemineze experiența pedagogică acumulată, care a primit justificare științifică.
4.6. Depunerea spre examinare de către administrația școlii a propunerilor privind dotarea materială și tehnică a activităților cercului, secției sau garsonierei conduse de acesta (sala, inventar, echipamente, echipamente, consumabile etc.).
4.7. Efectuarea de propuneri adecvate pentru dezvoltarea și îmbunătățirea procesului educațional la școală.
4.8. Familiarizați-vă cu conținutul reclamațiilor și al altor documente care conțin o evaluare a activităților sale profesionale, oferind explicații asupra acestora.
4.9. La confidențialitatea unei investigații disciplinare (oficiale) într-o instituție de învățământ, cu excepția cazurilor prevăzute de legea Federației Ruse.
4.10. Efectuați certificarea pe bază de voluntariat pentru categoria de calificare corespunzătoare și obțineți-o în cazul certificării cu succes.
4.11. Oferiți elevilor școlilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii care au legătură directă cu organizarea cursurilor și disciplina.
4.12. Aduceți elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Carta și Regulile privind recompensele și penalitățile pentru elevii școlii.
5. Responsabilitate
5.1. Profesorul de învățământ suplimentar al unei instituții de învățământ este responsabil, în conformitate cu prevederile legislației Federației Ruse, pentru calitatea implementării programelor educaționale, viața și sănătatea elevilor în timpul orelor, încălcarea drepturilor și libertăților acestora. .
5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat a Cartei, fișa postului său de profesor de învățământ suplimentar la școală, Regulamentul intern de muncă al unei instituții de învățământ, dispozițiile legale ale directorului școlii și alte reglementări locale, profesorul de învăţământul suplimentar răspunde disciplinar în modul stabilit de legislaţia muncii a ţării.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație care sunt asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității unui elev de școală, precum și pentru săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, profesorul de educație suplimentară este scutit de poziția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. Concedierea pentru o astfel de abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.
5.4. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, de protecție a muncii, a normelor sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, profesorul de învățământ suplimentar al școlii poate fi tras la răspundere administrativă în modul și cazurile prevăzute de legislația administrativă.
5.5. Profesorul de educație suplimentară la școală este responsabil pentru utilizarea irațională și ineficientă a resurselor materiale, financiare și de altă natură.
5.6. Pentru producerea vinovată a unui prejudiciu unei instituții de învățământ sau a participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul de învățământ complementar este răspunzător în modul și în limitele stabilite de muncă. și (sau) legislația civilă a Federației Ruse.
6. Relații. Relații după poziție
Profesor de invatamant suplimentar:
6.1. Desfășoară activități în modul de îndeplinire a volumului încărcăturii academice stabilite pentru el în conformitate cu programul aprobat al sesiunilor de formare, participarea la evenimente obligatorii planificate la nivelul școlii și planificarea independentă a activităților obligatorii.
6.2. Își planifică personal munca pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar. Planul de lucru întocmit se aprobă de către directorul adjunct al școlii de muncă educațională în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare.
6.3. Prezintă directorului adjunct pentru activități educaționale al instituției de învățământ un raport scris cu privire la activitățile acesteia, al cărui volum nu depășește cinci pagini dactilografiate în termen de cinci zile de la încheierea fiecărui trimestru.
6.4. Primește sistematic informații cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic de la director și adjuncții săi, se familiarizează cu documentele relevante contra primirii.
6.5. Coordonează activitatea sa în instituție cu activitatea profesorului organizator, a profesorilor de clasă, a profesorilor de materii, a educatorilor GPA privind organizarea de activități extracurriculare pentru elevii instituției de învățământ.
6.6. Lucrează îndeaproape cu părinții elevilor din școală sau cu persoanele care îi înlocuiesc.
6.7. Transferă informațiile primite la ședințele și seminarele la care participă directorului adjunct pentru Muncă Educațională, face schimb sistematic de informații care intră în competența acestuia cu administrația școlii, precum și cu personalul didactic al instituției de învățământ.
Fișa postului a fost elaborată de: _____________ /_______________________/
Sunt familiarizat cu fișa postului (a), un exemplar primit (a) în mâinile mele șiMă angajez să-l țin la serviciu.
„___” _____ 20___ _____________ /_______________________/