Politeos este o persoană care respectă regulile decenței; politicos, politicos, curtenitor, politicos. Politeos este o persoană care respectă regulile decenței; politicos, politicos, curtenitor, politicos. Politețea este capacitatea de a te comporta în așa fel încât ceilalți să fie mulțumiți de tine. Politețea este capacitatea de a te comporta în așa fel încât ceilalți să fie mulțumiți de tine.
Lecția 1 „De ce să fii politicos” Lecția 1 „De ce să fii politicos” Numai pentru o persoană politicoasă, bine manieră și om bun Oamenii din jurul tău sunt de obicei amabili. Doar o astfel de persoană este iubită și respectată de toată lumea. Și are prieteni loiali și de încredere cu care nu se plictisește niciodată.
Pentru a deveni politicoși, trebuie să folosim cuvinte magice care să te facă să te simți mai cald, mai fericit Salut! Buna dimineata! Buna ziua! Îmi pare rău! Buna ziua! Îmi pare rău! Îmi pare rău! Bună seara! Îmi pare rău! Bună seara! La revedere! La revedere! Ne vedem în curând!
Din dicționarul lui Ozhegov S.I. Din dicționarul lui Ozhegov S.I. Hello Hello - salut la întâlnire și dorința simultană de a fi sănătoși (vă dorim multă sănătate). Vă rugăm să vă rog - exprimă un apel politicos, cerere, consimțământ, răspuns la recunoștință. Îmi pare rău Scuze - cereți iertare. Mulțumesc - Mulțumesc este o expresie de recunoștință. La revedere La revedere este un salut de rămas bun.
Noduri de memorie Vă rugăm să nu uitați să salutați oamenii pe care îi cunoașteți. În acest caz, bărbatul ar trebui să fie primul care salută. O femeie ar trebui să fie prima care se adresează. Vă rog, nu uitați să salutați oamenii pe care îi cunoașteți. În acest caz, bărbatul ar trebui să fie primul care salută. Iar femeia ar trebui să fie prima care întinde mâna.Este urât, salut, să întindă o mână în mănușă. Este nepoliticos, salut, să întinzi o mână într-o mănușă. Intrând în casă sau în birou la cineva, trebuie să saluti proprietarul. La intrarea în incintă, bărbații (și copiii) trebuie să își scoată pălăriile. Intrând în casă sau în birou la cineva, trebuie să saluti proprietarul. La intrarea în incintă, bărbații (și copiii) trebuie să își scoată pălăriile.
Noduri pentru memorie Într-un film sau într-un teatru, atunci când trebuie să mergem la locul nostru pe lângă publicul care stă deja în rândul nostru, trebuie să ne cerem scuze față de ei. Și (neapărat) treci cu fața, și nu cu spatele la ei. La cinema sau la teatru, atunci când trebuie să mergem la noi, pe lângă publicul care stă deja în rândul nostru, trebuie să le cerem scuze. Și (neapărat) treci cu fața, și nu cu spatele la ei.
Noduri pentru memorie În transport, un bărbat politicos va lăsa cu siguranță locul unei femei. În transport, un bărbat politicos va lăsa cu siguranță locul unei femei. Mai ales cel în vârstă. Mai ales cel în vârstă. La o petrecere, la o întâlnire sau în orice altă cameră, se obișnuiește ca un bărbat să se așeze atunci când o femeie stă deja.
Lecția 2 „Cum să te comporți cu mama, tata, bunicii” O persoană politicoasă o ajută întotdeauna pe mama și bunica să pregătească micul dejun și să pună masa, să curețe apartamentul, să udă florile, să hrănească pisica și peștele. O persoană politicoasă o ajută întotdeauna pe mama și bunica să pregătească micul dejun și să pună masa, să curețe apartamentul, să ude florile, să hrănească pisica și peștii. O persoană politicoasă are întotdeauna grijă de rude și prieteni, este gata să-i ajute. O persoană politicoasă are întotdeauna grijă de rude și prieteni, este gata să-i ajute. Dacă vrei să fii tratat bine, atunci tu însuți trebuie să tratezi bine oamenii. Dacă vrei să fii tratat bine, atunci tu însuți trebuie să tratezi bine oamenii.
ABC-ul curtoaziei Fii disciplinat și precis. Nu-ți pierde timpul. Fii disciplinat și atent. Nu-ți pierde timpul. Dimineața, asigurați-vă că faceți exerciții pentru a deveni puternic și agil. Dimineața, asigurați-vă că faceți exerciții pentru a deveni puternic și agil. Poartă-te cu delicatețe, cu amabilitate cu toți cunoscuții și străini. Comportați-vă cu delicatețe, cu amabilitate cu toți cunoscuții și străinii. Renunță întotdeauna la locul tău în transportul public persoanelor care sunt mai în vârstă decât tine sau despre care vezi că sunt obosiți sau bolnavi. Renunță întotdeauna la locul tău în transportul public persoanelor care sunt mai în vârstă decât tine sau despre care vezi că sunt obosiți sau bolnavi. Nu vă înșelați niciodată camarazii și adulții. Cel mai adesea oamenii lași mint și se prefac. Nu vă înșelați niciodată camarazii și adulții. Cel mai adesea oamenii lași mint și se prefac.
Lecția 3 „Casa în care locuiești” Lecția 3 „Casa în care locuiești” Trăim în marea și frumoasa țară a Rusiei. Suntem ruși. Și Rusia este patria noastră, marea noastră casă comună. Dar fiecare persoană are propria sa casă, o casă în care locuiesc rude apropiate, o familie. Trebuie să cunoști, să iubești și să prețuiești atât casa comună a Rusiei, cât și casa proprie. Trăim în marea și frumoasa țară a Rusiei. Suntem ruși. Și Rusia este patria noastră, marea noastră casă comună. Dar fiecare persoană are propria sa casă, o casă în care locuiesc rude apropiate, o familie. Trebuie să cunoști, să iubești și să prețuiești atât casa comună a Rusiei, cât și casa proprie.
Reguli de comportament politicos În niciun caz nu trebuie să stai la masă cu o pălărie. În niciun caz nu trebuie să stai la masă cu o pălărie. Nu vorbi cu gura plină. Nu vorbi cu gura plină. Tot ce se pune pe farfurie trebuie consumat. Tot ce se pune pe farfurie trebuie consumat.
Reguli de comportament politicos Supa se mănâncă cu o lingură cu mâna dreaptă. Terminând supa, înclinați farfuria departe de dvs. Supa se mănâncă cu o lingură cu mâna dreaptă. Terminând supa, înclinați farfuria departe de dvs. Cu furculița, fără cuțit, ținând-o în mâna dreaptă, mănâncă carne tocată, legume, cartofi, paste. Cu furculița, fără cuțit, ținând-o în mâna dreaptă, mănâncă carne tocată, legume, cartofi, paste. Cu o furculiță, ținând-o în mâna stângă, și cu un cuțit mănâncă carne, tăind bucăți mici din ea. Cu o furculiță, ținând-o în mâna stângă, și cu un cuțit mănâncă carne, tăind bucăți mici din ea. Șervețelele de hârtie sunt introduse într-un suport special. Lângă farfurii se pun șervețele de pânză. Șervețelele de hârtie sunt introduse într-un suport special. Lângă farfurii se pun șervețele de pânză.
Regulile de comportament politicos mușcă toată piesa. mușcă o bucată întreagă. După ce ați mâncat, trebuie să puneți furculița și cuțitul lângă farfurie. (Lăsând mâncarea pe jumătate mâncată pe o farfurie este indecent) După ce ai mâncat, trebuie să pui lângă ea o furculiță și un cuțit pe o farfurie. (Lăsând mâncarea pe jumătate mâncată pe o farfurie este indecent) Prajitura, patiseria și alte dulciuri cu smântână nu trebuie luate cu mâinile. Se mănâncă cu o lingură mică. Prajitura, patiseria si alte dulciuri cu crema nu trebuie luate cu mainile. Se mănâncă cu o lingură mică. Pâinea feliată se servește pe masă într-o farfurie sau cutie de pâine. Nu e dragut
Dicționar de jocuri de cuvinte politicoase Chiar și un bloc de gheață se va topi Din cuvântul cald MULȚUMESC. Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald MULȚUMESC. Butucul vechi se va înverzi Când auzi: ZI BUNĂ. Butucul vechi se va înverzi Când auzi: ZI BUNĂ. Dacă nu mai poți mânca; Să-i spunem mamei: MULȚUMESC. Dacă nu mai poți mânca; Să-i spunem mamei: MULȚUMESC. Băiatul, politicos și dezvoltat, Spune, întâlnire, SALUT. Băiatul, politicos și dezvoltat, Spune, întâlnire, SALUT. Când suntem certați pentru farse, spunem: IERTĂ, TE ROG. Când suntem certați pentru farse, spunem: IERTĂ, TE ROG. Și în Franța, și în Danemarca La despărțire ne luăm la revedere. Și în Franța, și în Danemarca La despărțire ne luăm la revedere.
lectie de politete
Formularul de lecție : lecție combinată.
Scopul lecției: învață modul politicos de a te adresa adulților.
Obiectivele lecției:
să consolideze abilitățile de scriere a cuvintelor din vocabular;
pentru a forma abilitățile de tratament politicos;
dezvoltarea capacității de a conduce un dialog, de a participa la o conversație;
învață copiii să exprime sentimentele cu cuvinte amabile;
hrănește nevoia de comunicare prietenoasă
Echipament: carduri cu litere, cu cuvinte; felicitări cu o poezie de Muzafar Alimbaev „Lecția de curtoazie”
ÎN CURILE CURĂRILOR
1. Moment de organizare
– Buna dimineata!
Baieti!
Buna dimineata!
Soare și păsări!
Buna dimineata!
Fețe zâmbitoare!
2. Un moment de caligrafie
(Pe tablă sunt cărți cu litere: V e l și v o t)
– Acordați atenție cărților cu litere
- Numiți vocalele și consoanele.
Ce cuvânt poate fi format din aceste litere?(Politeţe)
Să-l notăm.(Politeţe)
–
Știți ce înseamnă cuvântul „politețe”?
Până în secolul al XVI-lea, cuvântul „vezha” a fost folosit pe scară largă în rusă.(Un card cu cuvântul este atașat pe tablă.)
Vezha - din cuvintele „știi”, „știi”. Vezha este o persoană care știe să se comporte într-o situație dată. De aici și „politețea”, care s-a transformat ulterior în „politețe”.(Carti cu cuvinte, vezha, politețe, politețe.)
Politețea este o calitate valoroasă și obligatorie. Prin urmare, ei predau curtoazia în școli împreună cu cititul și scrisul și rugăciunile.
Despre ce crezi că vom vorbi astăzi în clasă?
3. Tema lecției: Școala politeței
4. Lucru de vocabular
Să jucăm jocul „Spune-mi un cuvânt” și să notăm cuvintele ghicite într-un caiet
Unchiul Sasha este supărat.
Iată ce a spus.
„Am văzut-o pe Nastya
Sunt afară acum.
Nastya este o fată drăguță,
Nastya merge în clasa întâi!
Dar cu mult timp în urmă de la Nastya
nu aud niciun cuvânt...(Buna ziua)
Către Octopussy Flounder
Am înotat luni
Și marți la revedere
Ea a spus: "..." (La revedere!)
Masha știa multe cuvinte,
Dar unul dintre ei lipsește.
Și este ca un păcat
Cel mai des vorbit.
Urmează acest cuvânt
Pentru cadou, pentru cină.
Acest cuvânt este spus
Daca esti multumit...(Mulțumiri)
Lisa Matryona spune:
„Dă-mi brânza, cioara!
Brânza este mare, iar tu ești mic!
Voi spune tuturor că nu am făcut-o!”
Tu, Lisa, nu te plânge,
Si spune: "..."(Vă rog!)
Fizminutka
– Să ne jucăm jocul Cercul cuvintelor politicoase.
Stăm cu toții în cerc și trecem mingea în cerc la muzică, de îndată ce muzica se stinge, cel care are mingea în mâini rostește un cuvânt politicos și batem cu bucurie fiecare cuvânt politicos.
– Bravo, știți multe cuvinte politicoase, țineți mâna și spuneți împreună: „Cuvintele bune nu sunt lene, vorbește cu noi toată ziua!”
5. Învățarea de material nou
– Aceasta este povestea care i s-a întâmplat lui Denis Koroblev din opera lui V. Dragunsky.
Profesorul s-a întors spre mine:
„Cum te cheamă, tinere?” - Așa a fost glorios la „tu” m-a sunat!
- Eu sunt Denis Korablev! Și care este numele tău?
- Și numele meu este Vasily Vasilyevich Sergeev.
– Ce l-a surprins pe Denis?
- De ce l-a numit profesorul lui Denis „tu”?
- Când te adresezi unui coleg, folosești cuvântultu
sautu
?
Ce zici de a te adresa unui adult?
6. Fixare
– Acum ne vom familiariza cu poezia lui Muzafar Alimbaev „Lecția de politețe” (cărțile sunt distribuite)
Un elefant face loc unei furnici:
- Buna dimineata! Ne grăbim?
Și furnica: - O, mulțumesc, mă grăbesc.
Ce amabil esti! Pardon!
Alarcă pe cer
Așa a spus vulturul:
- Tu, vultur, ești obosit, stai pe o stâncă.
Iar vulturul a răspuns: - Așa e, fiule,
Trăiesc de mulți ani și m-am îmbolnăvit.
Și-ți doresc să trăiești mult, ca mine, -
Fie ca amabilitatea ta să te ajute.
Un apus frumos ardea pe cer,
Vântul blând se juca cu iarba,
Gopher a spus: - Dragă cârtiță,
Ziua se stinge și noaptea se ridică
În curând va răsări luna de aur...
- Noapte bună. Somn bun.
– Ai o bucată de hârtie cu o poezie și creioane pe birou. Vă voi ruga să găsiți și să subliniați cuvinte politicoase.(lucrare in perechi)
Ce cuvinte au folosit animalele când s-au adresat:tu
sautu
?
De ce au contactattu
?
Să scriem cuvinte politicoase într-un caiet.
7. Rezumatul lecției
– Despre ce am vorbit azi? Ce ți s-a părut util pentru tine?
Politețea este capacitatea de a te comporta în așa fel încât ceilalți să fie mulțumiți de tine.
– Am vrea să ne încheiem lecția cu o poezie de V. Kudlachev.
“Mulțumesc”, „Îmi pare rău”,
„Te rog”, „Bună ziua” -
Donează cu generozitate!
Dăruiește trecătorilor
Prieteni și cunoștințe.
în troleibuz
In parc,
Și acasă.
Aceste cuvinte sunt foarte
Și foarte important.
Ei sunt un bărbat
Ca un aer
Necesar.
Imposibil fara ele
Trăiește în lume.
Aceste cuvinte sunt necesare
Dăruiește cu un zâmbet.
Conținutul programului
Ajutați copiii să învețe formulele de politețe verbală, încurajați-i să fie interesați de sensul cuvântului.
Continuați să lucrați la îmbogățirea vocabularului copiilor.
Dezvoltați memoria și continuați să învățați copiii să pronunțe clar și distinct cuvintele și frazele cu intonație naturală.
Cultivați curtoazia și respectul față de ceilalți.
Munca individuala.
Progresul lecției
îngrijitor : Băieți, ce cuvinte politicoase știți? (Copiii sună.)
Știi când să le spui și o faci mereu? (Răspunsurile copiilor.) Acum vom avea o lecție de curtoazie.
- Buna ziua ! Cuvânt, de unde ești? Bună, ce înseamnă asta? - Așa că fiți sănătoși - așa oamenii întâlniți și-au urat sănătate.
(Trei copii ies și citesc poezie, sărind peste cuvântul potrivit, iar restul copiilor îl introduc în refren).
Mi-am pus ochelari de protecție și flippers
Și sa scufundat în lumea subacvatică.
Karashu am spus "SALUT! »
Dar omul cu ochii tăcuți a plecat,
El a dat din coadă doar ca răspuns.
Mergem pe stradă
Facem un pas clar.
Să ne întâlnim cu generalul
Garknam: « VA DORAM SALUTARE!”
Deci țiuitul acela este în urechi.
Dacă ai întâlnit un prieten
Chiar și pe stradă, chiar și acasă,
Nu fi timid, nu fi prost
Și spune mai tare:« Buna ziua!"
îngrijitor : Și există un cuvânt pe care îl puteți saluta și vă luați la revedere. Acest cuvânt -HEI!
Cârtița a ieșit în lume
Și i-a spus lui Arici:Salut!
Nu ne-am văzut de atâția ani.
Salută-ți soția.
Acum la revedere.Salut!
Și Cârtița nu mai este, parcă nu.
Educator: Iată un alt cuvânt politicos -"Vă rog ". Acest cuvânt conține o cerere respectuoasă și atenție reciprocă, recunoștință și respect.
Regula pentru copiii bine comportați vorbesc toți în cor .
Dacă ceri ceva
Nu uita mai întâi
Deschide gura si spune:
"VĂ ROG !»
Educator:
« Vă rog!" Aceste cuvinte din vremuri însemnau nu numai bunătate, ci și putere. Nu degeaba „oamenii buni” au câștigat în basme, iar unul dintre eroii ruși se numea Dobrynya.
Vă rog tuturor celor mai slabi.
Lasă vrabia să nu se teamă de tine.
Păstrați pisoiul cald, mângâiați cățelul
Și nu alunga molia de pe floare.
Nu jignești țânțarii.
Nu uita, Vă rog!
Repetăm regula la unison.
Dacă nu vrei să fii considerat ignorant,
Te implor, fii înțelept
Începeți cererea cu un cuvânt politicos:
"Fii bun! Vă rog!"
Educator:
« Bine ati venit!" Vei fi primit cu aceste cuvinte.
Ursul l-a chemat pe urs să viziteze -
Răsfățați-mă cu miere.
A deschis ușa bârlogului și a spus:
- "Bine ati venit!"
Educator: În vechime, când voiau să mulțumească unei persoane pentru o faptă bună, îi spuneau: „Doamne să te ferească!” iar aceste cuvinte „Doamne ferește” s-au transformat într-un cuvânt scurt"Mulțumiri". Există un astfel de proverb6 „nu regreta mulțumirile tale”.
Toți repetăm regula la unison.
Dacă prin cuvânt sau faptă
Te-a ajutat cineva
Simțiți-vă liber să vorbiți cu voce tare, cu îndrăzneală:
Mulțumesc!
Educator:
« Îmi pare rău! ”trebuie spus când ai jignit accidental pe cineva sau ai cauzat probleme.
Sparrow a rupt firele de pânză.
Ciripit rușinat:"Ei bine, scuze!"
Păianjenul s-a enervat:Ei bine, scuze!
Au stricat plasele - adu musca!
Dacă ai jignit pe cineva din întâmplare
Sau călcat pe picior din întâmplare,
Doar nu tace, doar nu bolborosi,
Nu aștepta prea mult, spune:„Îmi pare rău”.
îngrijitor :
« La revedere!" Cu acest cuvânt, oamenii își iau rămas bun unul de la altul. De asemenea, vă puteți lua rămas bun: Ne vedem curând! Te văd! Vă doresc o călătorie bună1
Fluture a zburat spre mine
Și a bătut cu furie la fereastră.
Am deschis fereastra repede.
A zbura! – spuse după ea,
A zbura.Și călătorie bună!
Dacă firma s-a întâlnit
Nu în grabă, nu în avans
Și în momentul despărțirii
Spune tuturor:"La revedere !»
Formularul evenimentului: ora de curs sub forma unui spectacol de poveste
Publicul tinta: clasa 2-4
Obiectivele evenimentului:
insuflarea abilităților comportamentale culturale,
lărgirea orizontului prin cunoaşterea tradiţiilor de salutări din alte ţări şi din lumea antică.
selectați doi oameni dintre elevii de liceu pentru rolul Scolăriei și Sălbaticului.
mutare ora de curs
profesor . Buna baieti! Astăzi vă vom da o lecție de politețe. Știi ce este politețea? (Răspunsurile copiilor ). Dar, într-adevăr, puțini oameni știu exact sensul acestui cuvânt. Suntem învățați de părinți, profesori, cunoscuți că este imperativ să fim o persoană politicoasă, politicoasă, binevoitoare. La urma urmei, doar oamenii politicoși sunt tratați la fel de amabil. E bine să fii o persoană receptivă, toată lumea îți zâmbește, te salut.
Ușa se deschide și școlara intră, târând o geantă mare.
Profesor. Fata, unde esti? Avem o lecție importantă aici.
Şcolăriţă ( stare brută ). Treaba ta!
Profesor. De ce îmi vorbești așa, e foarte nepoliticos din partea ta. Doar discutăm acest subiect cu băieții.
Şcolăriţă. Nu este nimic de discutat aici, sunt aici în misiune și acest lucru este foarte important.
Profesor. Dar ne deranjezi!
Şcolăriţă. Dar acela trebuie să-și dea seama cine deranjează pe cine. Am fost trimis aici într-o misiune specială. Livrare urgent a marfurilor (arătând spre geantă ), această expoziție este necesară la Institutul Fenomenelor Anomale.
Profesor. Stai, trebuie să fi fost un fel de eroare. Acesta nu este un institut, ci o școală obișnuită. Avem o lecție și nu așteptam pe nimeni.
Şcolăriţă. Cum este școala? Hopa, nu am ajuns acolo! (Geanta începe să se miște și din ea ies niște sunete. ) ... Eh, se pare că se dezgheță...
Profesor. Ce ai în geanta ta? Colecție de insecte?
Şcolăriţă ( râde ). Da, bug-uri.
profesor ( încercând să deschidă geanta ). Așa că deschideți-vă, nu au ce să respire. Probabil că vor să zboare.
Şcolăriţă ( țipând ). Oprește-te, nu atinge!
Profesor. Ce s-a întâmplat? nu inteleg nimic!
Şcolăriţă. Ce este de înțeles? Nu ai idee ce se întâmplă în lume! Știți ce expoziție este aceasta? A fost săpat în Barșova Gora. Este înghețat, nu trebuie să îl atingi.
Mișcarea în geantă devine mai intensă. Mai întâi, este afișată o mână cu un topor, apoi alta cu un os imens. În cele din urmă, apare întreaga figură a Sălbaticului zdruncinat. Scolarița, confuză, încearcă să-l întâmpine în diferite limbi, dar el doar mârâie ca răspuns.
Să încercăm să luăm legătura cu el. Băieți, ajutați-mă! Ce cuvinte de salut știi? (Copiii răspund, Savage reacționează ).
Profesor. Vedeți, băieți, un salut politicos și amabil nu-l lasă indiferent pe Sălbatic. Cu toții suntem atât de diferiți în societate. Dar trăim împreună pe aceeași planetă Pământ. Și din moment ce trăim cu toții unul lângă altul, toată lumea ar trebui să trăiască în deplină armonie și pace. Și să poți, dacă este ceva, să dai o mână de ajutor persoanei care are cea mai mare nevoie. Având grijă de bunăstarea celorlalți, facem fapte bune în jurul nostru.
Chiar și în cele mai vechi timpuri, oamenii, incapabili să vorbească, la o întâlnire unii cu alții, mârâiau în loc să se salute. La urma urmei, atunci nu s-au putut exprima mai clar, unii oameni încă fac la fel, comportându-se ca niște animale. Vânătorii de mamuți și-au „întâmpinat” politicos rudele. Și astfel puteți enumera foarte, foarte multe popoare din antichitate.
Sclavii și-au salutat stăpânii, ucenicii și-au salutat stăpânii, ucenicii și-au salutat profesorii, cavalerii i-au salutat pe alți cavaleri. Numai că aici și cavalerii aveau un fel de obstacol de salut, pentru că, după cum știți, erau îmbrăcați cu coifuri și armuri. Pentru a le saluta a fost nevoie de ridicarea vizierei de pe casca, acest gest se mai pastreaza si in vremea noastra, ca si militarii, ridicand mana la sapca.
Sclavii din Roma, întâlnindu-l pe stăpân, și-au scos pălăriile în fața lui, arătându-și capul ras - un semn de sclavie. Iar muschetarii, înclinându-se la pământ, au însoțit arcul cu o mișcare frumoasă - pălăria în mână făcea o mișcare ușoară a penei pe pământ. Și chiar și acum, bărbații, când salută, își ridică sau chiar își scot pălăria în timpul salutului. Toate aceste mișcări au fost făcute din politețe, respect față de interlocutor.
Dacă o persoană nu salută sau nu răspunde la salutări, este considerată prost crescută.
În general în lume oameni diferiti, naționalități diferite se salută în moduri diferite. De exemplu, rușii se îmbrățișează și se sărută pe ambii obraji, chinezii se înclină, eschimoșii scot limba în direcții diferite. Pentru a-și exprima respectul sau simpatia sinceră față de interlocutor, trebuie doar să zâmbești și să spui amabil: „Bună ziua! Buna ziua!"
Avem atât de multe urale bune, iar voi le cunoașteți, fără îndoială.
Şcolăriţă. Dar Sălbaticul nostru, desigur, nu le cunoaște. Să-l ajutăm să devină politicos! El va învăța să spună bună, și nu o să-mi fie rușine de el. Să învățăm jucându-ne.
Conditiile jocului sunt Toată lumea stă într-un cerc, Savage - la mijloc. Vrea să salute pe toată lumea, întinde mâna pentru un salut, iar tu trebuie să-ți amintești rapid și să spui un cuvânt politicos. Cine nu a avut timp să facă asta - în afara jocului. Cel care rămâne în cerc câștigă. Și Sălbaticul va învăța să rostească cuvinte politicoase.
Există un joc.
Profesor. Sălbaticul a învățat să rostească cuvinte politicoase și aproape arată ca un domn. (Își pune o pălărie de top pe cap, se bucură. ) O persoană politicoasă salută fiecare cunoștință.
O persoană politicoasă va strânge întotdeauna mâna întinsă, dar acest lucru ar trebui făcut fără folosirea forței. În niciun caz nu trebuie să saluti în timp ce stai, trebuie să te ridici când saluti. Un salut nepăsător nu va aduce nicio plăcere unui prieten. Nu puteți întinde o mână într-o mănușă, asigurați-vă că o scoateți înainte de a saluta.
Profesor. Acum, Sălbaticul știe și câteva elemente de bază ale politeței.
Şcolăriţă. Ce om destept si educat a devenit!
Profesor. Este evident că îi place foarte mult să studieze și să învețe ceva nou. Și suntem foarte bucuroși să-l ajutăm în asta! Serios, copii? (Copiii răspund la unison. )
Şcolăriţă. Vă mulțumesc mult băieți pentru că sunteți atât de informativ lecție interesantă. Dikar și cu mine vă suntem foarte recunoscători! Dar trebuie să plecăm! La revedere, băieți! (Ei pleca. )
Profesor. Deși au interferat puțin cu lecția noastră, mă bucur foarte mult că ați făcut o treabă utilă: l-ați învățat pe Sălbatic să se comporte politicos și ați învățat singuri ceva. Și vă promit că următoarea lecție va fi la fel de interesantă și informativă și, bineînțeles, distractivă.
Elaborarea unui orar de curs deschis „Bunele maniere” pentru elevii din clasele 5-6 .
Alcătuit de: Shabalina E. V., profesor al gimnaziului MBOU Nr. 3
Scop: În mod ludic, să sintetizeze cunoștințele copiilor despre etichetă, regulile de conduită acceptate în societate. Dezvoltați abilitățile culturale.
Sarcina educațională: generalizarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament acceptate în societate. Organizați munca privind dezvoltarea abilităților comportamentale și de comunicare.
Sarcina de dezvoltare: insuflarea copiilor regulilor bunelor maniere intr-un mod relaxat, jucaus.
Sarcini educaționale: extinderea cunoștințelor despre regulile de comportament cultural; aprofundarea înțelegerii semnificației morale a acestor reguli; să formeze o atitudine pozitivă față de regulile de conduită, să stimuleze autoeducația și autocontrolul.
Forma de detinere: turneu etic.
Design: Tema de pe tablă.
Poster cu afirmații despre etichetă, despre politețe.
Reproduceri de picturi ale artiștilor.
Fișe de lucru pentru elevi.
Plan.
1. Reprezentarea echipelor, juriu.
2. Ce este eticheta? Bune maniere?
3. Cum începem să comunicăm cu oamenii?
4. Runda I a concursului „Salut”.
5. Runda a II-a a concursului „Licitație de cuvinte politicoase”.
6. Runda a III-a „Carti cu situatii”.
7. Urmărește-ți expresia feței, pentru că chipul este „oglinda sufletului”.
8. Runda a IV-a „Despre ce vorbește chipul?”.
9. Runda V „Expresiile tale faciale”
10. Runda a VI-a „Azi la lecție”. Rezultate.
11. Runda a VII-a „Ce spune înțelepciunea populară?”
12. Însumarea rezultatelor turneului.
Cursul orei de curs: Salut baieti!
Astăzi desfășurăm un turneu etic între echipe: „Stars of Courtoazie” și
„Un egal” (motto, emblemă).
Prin urmare, vom vorbi din nou despre etichetă. Eticheta (fr. ceremonial) - ordinea și regulile de comportament stabilite în societate, forme de tratament între oameni.
La urma urmei, o persoană care se respectă trebuie să respecte cultura comportamentului și, prin urmare, să aibă bune maniere. Cum înțelegi cuvântul maniere? Manierele sunt capacitatea de a se comporta în societate. Regulile de etichetă ar trebui să devină norme de comportament, să devină un obicei. În acest caz, se vorbește despre bunele maniere. Când o persoană încalcă în mod constant regulile, ea spune că are proaste maniere. De exemplu, astazi esti frumoasa si eleganta, este placut ca altii sa te priveasca. Și este o modalitate bună de a avea grijă de aspectul tău.
Cum începem să comunicăm cu oamenii? Salutări, corect. Această manieră bună a intrat ferm în viața noastră. Și când ne întâlnim, ne spunem unul altuia cuvântul obișnuit pentru noi - salut!
Băieți, știți că fiecare națiune are propriul salut: „Hei, taurii!” sau „Te văd” este tot un salut. Îmi pot imagina surpriza ta dacă conversația ar începe așa: „Ai mâncat astăzi?” sau de genul „Vitele tale sunt sănătoase?”. Dar acesta este și un salut. Aceste fraze au fost schimbate de locuitorii Chinei antice, Mongoliei și Egiptului. Este puțin amuzant la prima vedere, dar dacă te gândești puțin, poți dovedi cu ușurință că „Vitele tale sunt sănătoase?” asta e salut. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă amintiți care a fost baza vieții unui nomad mongol pe vremuri? Așa e, turmă. Animale sănătoase - hrană suficientă, totul este în siguranță în familie. Vitele au căzut, de boală sau de foame - oamenii au foame, boală, moarte. Așadar, se dovedește că a dori sănătate susținătorilor cu coarne ai unui crescător de vite este același lucru cu a-i dori sănătate lui însuși și celor dragi.
Băieți, ce fel de salutări cunoașteți? Aceasta va dezvălui turneul dintre cele două echipe. Fiecare echipă sună pe rând salutul, echipa care spune ultimul salut câștigă. De exemplu: salut, salut, ce mai faci, ce mai faci, buna ziua, buna dimineata etc. Rezultatele primei runde sunt rezumate.
Și iată un alt salut interesant. Cuvintele „Te văd” sunt schimbate atunci când zulușii se întâlnesc. Popoarele Africii au salutări pentru toate ocaziile: muncitori, obosiți, călători, străini, așezați, în picioare, fericiți, nefericiți etc. Imaginați-vă cum este pentru micii africani în timp ce învață totul. Și nu poate fi confundat. Acest lucru a fost considerat de multă vreme proaste maniere.
Da, oamenii sărbătoresc cel mai simplu și mai frecvent eveniment din viața lor în moduri diferite - o întâlnire cu o altă persoană. Și totuși există ceva în comun.
Evitarea unui salut sau a nu-i răspunde în orice moment și în rândul tuturor popoarelor era considerată culmea proastelor maniere și a lipsei de respect față de ceilalți. Într-adevăr, într-o plecăciune, în cuvinte bune de salut, există un conținut foarte mare și important. Și acum o vom descifra împreună: „Te văd și vreau să mă tratezi bine. Vă doresc toate cele bune: sănătate, pace, distracție, fericire.” Asta înseamnă un „Bună ziua!” simplu, obișnuit. Acest cuvânt uimitor este dedicat unui poem de V. Soloukhin:
Înclinându-ne, ne-am spus unul altuia:
Deși erau complet necunoscuti, salut!
Ce subiecte speciale ne-am spus unul altuia?
Doar salut, nu am mai spus nimic
De ce a crescut o picătură de soare în lume?
De ce există un strop de fericire în lume?
De ce viața a devenit puțin mai fericită?
Adevărat, multe aici depind de tonul pe care l-ați salutat. Politețea nu a rănit niciodată pe nimeni. Fii politicos, sunt și bune maniere.
Acum hai să verificăm cât de politicos ești. La urma urmei, calea spre succes în comunicarea cu oamenii este politețea. Are loc licitația de cuvinte politicoase. Fiecare echipă apelează pe rând cuvintele de pe tema propusă. Câștigă echipa cu cele mai politicoase cuvinte.
Subiecte: 1) Cuvinte politicoase atunci când faceți o cerere.
Exemple: fii amabil, te rog spune-mi, da-mi voie sa ma intorc, fii amabil, ingadui, ingadui, te implor, te rog, nu refuza curtoazia, fa-mi o favoare, nu-l lua de serviciu, daca nu e greu pentru tu, dacă nu-ți este greu).
2) Cuvinte politicoase când îți ceri scuze.
Exemple: îmi pare rău, vă rog, îmi pare rău, îmi pare rău, nu am vrut, îmi pare rău, îmi pare rău, vă rugăm să acceptați scuzele mele , trebuie să-ți cer scuze, îmi cer scuze sincer față de tine, ai fi atât de amabil încât să mă ierți, te rog nu fi supărat pe mine.
Rezultatele turului doi sunt rezumate.
Este foarte important să nu confundați cuvântul etichetă cu cuvântul etichetă. Într-adevăr, în spatele luciului extern se pot ascunde proastele maniere. Este important ca fiecare dintre voi să-și amintească acest lucru. La urma urmei, gesturile tale, mișcările, posturile, felurile de a saluta la masă, gustul în haine sunt doar „partea exterioară a aisbergului”, principalul lucru care este ascuns în sufletul uman. Bunele maniere, bunele maniere nu sunt doar o etichetă. Ele sunt strâns legate de cultura internă a unei persoane.
Acum fiecare echipă va alege un cartonaș cu o situație. Pentru un minut, echipele discută despre situațiile lor. Fiecare echipă citește pe rând situația și își dă răspunsul. Dacă răspunsul este incorect, dreptul de a răspunde este acordat echipei adverse.
Situația I - Profesorii vorbesc pe coridorul școlii. Printre ei și-a văzut Sasha pe a lui profesorşi, trecând pe acolo, spuse politicos: — Bună, Anna Petrovna. Care este eroarea aici? Și poate totul este în ordine?
Situația II - Băiatul a strigat unui trecător: „Spune-mi, cât este ceasul acum?” Ce greșeli a făcut băiatul când s-a adresat unui trecător?
Răspunsuri pentru prima situație: Băiatul nu ar fi trebuit să întrerupă conversația dintre doi adulți, chiar dacă își dorea neapărat să-l salute pe profesor.
Răspunsuri pentru a doua situație: Băiatul nu ar fi trebuit să țipe, ci a întrebat calm: „Spune-mi, te rog, cât este ceasul?” Trei greseli.
Situația a III-a - Este posibil să spui „bună ziua” în loc de „bună ziua”? Dacă da, când, în ce situație?
Situația IV - Ai intrat în autobuz de pe peronul din spate și ai văzut că prietenii tăi stăteau la ușa din față, trebuie să-i saluti și, dacă este necesar, cum să o faci?
Rezultatele rundei a treia sunt rezumate.
Urmăriți-vă expresia feței - aceasta este și o manieră bună. La urma urmei, chipul este oglinda sufletului. Și este ușor să determinați din ea ce gândește o persoană, care este starea sa, ce caracter are: bun, rău, viclean, simplu de inimă etc. Adesea, prin expresia feței unei persoane, puteți afla cum se relaționează cu oamenii din jurul său. Acest lucru poate fi văzut examinând picturile artiștilor.
Următoarea rundă se numește „Ce spune fața?”. Un membru al echipei se apropie de imagine și spun, pe rând, despre ce vorbește chipul?
Numele tablourilor Răspunsurile elevilor
1. V.M. Vasnetsov "Alyonushka"
2. P.A. Fedotov „Fresh Cavalier” Mândrie, aroganță.
3.V.G. Perov "Troica" Oboseală, epuizare.
4. P.A. Fedotov „Micul dejun al unui aristocrat” Frica, nehotărâre.
Rezultatele rundei a patra sunt rezumate.
Învață să te controlezi - aceasta este și o regulă de comportament în societate. La urma urmei, o persoană educată ar trebui să fie capabilă să-și controleze emoțiile, să urmeze expresiile faciale, gesturile. Să aruncăm o privire la noi înșine. Următoarea rundă se numește expresiile tale faciale. Sunt chemați doi participanți din fiecare echipă. Sarcina este să arăți situația propusă cu ajutorul gesturilor și expresiilor faciale, iar apoi să condamni această expresie facială. Un participant citește situația și descrie, al doilea condamnă expresiile faciale ale elevului.
Situația I - Elevul a atins din greșeală manualul altcuiva și a căzut de pe birou. Arată chipul indignat al proprietarului acestui manual.
Răspuns-condamnare: Acest elev este excesiv de iute și a arătat lipsă de respect față de colegul său de clasă cu expresiile faciale. Controlează-ți temperamentul.
Situația II - Arată resentimente pe fața unui student care a primit un deuce.
Răspuns-condamnare: Nimeni nu este de vină în afară de tine,
știi să-ți rețină sentimentele. Rezultatele rundei a cincea sunt rezumate.
Băieți, fiecare dintre voi ar trebui să se comporte în așa fel încât oamenii din jurul vostru să fie încântați să trăiască cu voi. La urma urmei, nu sunteți Robinsons pe o insulă pustie, trăiți printre oameni și trebuie să vă comportați corespunzător, adică să urmați regulile bunelor maniere sau, mai simplu, eticheta. Acum studiați la școală și modul în care școlarii trebuie să respecte eticheta școlară - regulile comportamentului elevilor. După cum îi știți, va apărea următoarea rundă, care se numește „Astăzi în lecție”. Echipele arată pe rând schițe despre încălcarea regulilor de comportament elevilor. Echipa adversă răspunde la întrebarea: Ce reguli au neglijat elevii? Denumește și argumentează erorile de comportament ale elevilor.
1.echipă - scena „Târzie la lecție”.
Maria Ivanovna: Salut băieți! Aşezaţi-vă. Să începem lecția...
Vovka Lukin: Și cum rămâne cu apelul?
Autor: Se uită uluit la tipii care stau la birourile lor. Băieții chicotesc la el. Iar Maria Ivanovna îl privește cu severitate prin ochelari și spune.
Maria Ivanovna: Ce este asta? Intră în clasă așa cum trebuie.
Vovka Lukin: Ce am făcut? Că e vina mea că nu se aude apelul!
Maria Ivanovna: Uită-te la băieți. Toți au auzit apelul. De ce nu ai auzit?
Autorul: Și apoi s-a gândit Vovka, uitându-se la tavan. Pentru o importanță mai mare, el s-a scărpinat pe ceafă, dar nu și-a putut explica motivul întârzierii. La urma urmei, nu avea un motiv bun. Apoi spuse Maria Ivanovna.
Maria Ivanovna: Ei bine, pentru prima dată te iertăm. Dar nu întârzia la cursuri.
Greșeli făcute de elev:
1. Nu trebuie să întârzii la lecție.
2. Intrând, s-a amestecat cu ceilalți.
3. Nu a salutat, nu a cerut scuze și permisiunea de a sta jos.
4. A început să țipe, să facă scuze - acest lucru a atras atenția băieților asupra lui și a distras atenția de la lecție.
5. Proaste maniere: să te zgâri pe ceafă, să te uiți în tavan, să fii nepoliticos în loc să urmezi cererea profesorului.
2. echipă - scenă „Lasă-mă să spun”.
Elena Ivanovna: Acum voi vedea cum ai învățat elemente chimice tabelele D.I. Mendeleev.
Elena Ivanovna: Ce înseamnă litera H în tabel?
Elena Ivanovna: Nu e bine. Știi că cine vrea să răspundă ridică mâna. Acum uite aici. Ce element se ascunde sub această litera C?
Autor: Atunci toată lumea a început să ridice mâinile. Toată lumea a încercat să ridice mâna mai sus. Iar Vera a strigat: „Vă spun, vă rog să mă întrebați!” Ceilalți au urmat-o. Și Vovka nu a putut rezista și a strigat din nou: carbon.
Elena Ivanovna: Nu, prieteni, asta nu este suficient de bun. Te porți prost. Ai răbdare și perseverență. Văd că ați învățat bine elementele chimice și veți putea îndeplini următoarea sarcină în scris. Scrieți formula acidului clorhidric (HCl) și etichetați fiecare element care îl formează. A vrut să adauge altceva, dar Vera a întrerupt-o.
Vera: Și evidențiați formula cu pastă verde?
Elena Ivanovna: Evidențiați formula cu pastă verde, dar ați încălcat din nou regulile de conduită și nu v-ați comportat politicos la lecția de astăzi.
Greșeli făcute de elev:
1. Nu poți țipa la lecție, este lipsită de respect față de restul.
2. Dacă vrei să răspunzi, trebuie să ridici mâna în tăcere.
3. Maniere rele: întreruperea, strigătul, fluturarea mâinilor.
4. Nu poți întrerupe discursul altcuiva, este nepoliticos, trebuie să asculți mereu până la capăt. Mai ales vorbirea profesorului, pentru că interferează cu lecția.
5. Dacă vrei să-l întrebi pe profesor despre ceva, trebuie să ridici mâna și să ceri astfel permisiunea de a pune o întrebare.
Rezultatele rundei a șasea sunt rezumate.
Am ajuns în runda finală a jocului nostru. Sper că fiecare dintre voi a înțeles ce reguli de bune maniere trebuie încă cultivate în voi înșivă. La urma urmei, cineva din eroii noștri probabil s-a recunoscut. Nu uitați că oamenii au introdus eticheta în cele mai vechi timpuri, ca normă a relațiilor dintre oameni în societate. Filosoful grec antic Aristotel, descriind cum ar trebui să se comporte o persoană politicoasă și educată, a subliniat că „ar trebui să se ferească de supărarea oamenilor”. Prin urmare, dacă pretindeți că deveniți membri ai unei societăți civilizate, vă rugăm să nu uitați de etichetă. Amintiți-vă de el așa cum și-au amintit strămoșii noștri. Iar runda următoare se numește „Ce spune înțelepciunea populară?”. Iată zicalele clasicilor și proverbele populare. Fiecare echipă explică semnificația declarației primite.
1. „Cuvântul vindecă, cuvântul doare”. proverb rusesc.
Răspuns: Înainte de a spune, gândiți-vă dacă veți jigni o persoană cu acest cuvânt.
2. „Dacă ești plin și îmbrăcat, ai grijă de bunele maniere”. proverb japonez.
Răspuns: Bunele maniere sunt la fel de necesare unei persoane precum mâncarea și îmbrăcămintea.
3. „Marile virtuți și gloria scad de la temperamentul prost”.
Firdousi este un poet tadjic al secolului al X-lea.
Răspuns: Aflați cum să vă comportați în societate. Societatea nu îți va aprecia meritele dacă ești nepoliticos și prost manier.
4. „Nimic nu ne este dat atât de ieftin și nu este prețuit atât de scump ca politețea”. Cervantes.
Răspuns: Nu ne costă nimic să fim politicoși, dar este foarte apreciat de oamenii din jurul nostru.
Deocamdată, juriul însumează rezultatele rundei a șaptea și rezultatele generale ale turneului. Vreau să vă pun câteva întrebări: Băieți, ce ați învățat nou, interesant și util pentru voi?
Sunt cu adevărat necesare aceste reguli de bună formă?
Este necesară eticheta pe o insulă pustie?
Desigur că nu. La urma urmei, eticheta este necesară în societate, astfel încât oamenii să se trateze unii cu alții prietenos, amabil. Așadar, cunoșteau regulile bunelor maniere, a căror listă poate fi continuată: cum să te comporți la masă, acasă, la teatru etc. Cred că vom reveni la acest subiect. Și acum cer juriului să anunțe rezultatele turneului.
Nu există perdanți astăzi, pentru că fiecare dintre voi se poate numi pe bună dreptate „Expert în etichetă”. Această clasă s-a terminat. La revedere, băieți!
Reglementarea punctelor pentru fiecare rundă.
Eu rotunjesc - 1b. pentru victorie și 1b. pentru numele, motto-ul și emblema originală.
turul II - 1b. pentru victorie.
runda a III-a - 1b. pentru fiecare răspuns corect.
runda a IV-a - 1b. pentru fiecare evaluare corectă a feţei.
V rundă - 1-3b. pentru acuratețea răspunsului, pentru artă, pentru conformitate cu imaginea.
runda a VI-a - 1-6b. pentru abilitățile actoricești, pentru fiecare eroare corect denumită în comportamentul elevilor.
runda a VII-a - 1-3b. pentru logica gândirii, pentru elocvență.
Program de educație corecțională pentru copiii cu dizabilități.
Scopul lucrului cu copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic este corectarea și dezvoltarea în continuare a funcțiilor mentale și fizice ale unui copil anormal în procesul de educație generală, pregătire pentru viață și muncă.
Pentru a determina corect conținutul muncii educaționale și de educație, este necesară legarea acestor componente ale socializării cu toate componentele principale ale sistemului de învățământ și numai după aceea să se ia în considerare structurile interne ale subsistemului și rolul lor conținut-pedagogic. În acest proces, caracterizat prin conținut, forme, se disting trei aspecte structurale principale: cognitive, care asigură asimilarea experienței de către o persoană; educarea trăsăturilor tipologice de personalitate, precum și dezvoltarea fizică și psihică. Activitatea de conducere în educație este educațională”.
Astfel, educația cuprinde trei părți principale: formare, educație și dezvoltare. Educația vizează direct asimilarea experienței de către elevi, iar educația și dezvoltarea se realizează indirect. Toate cele trei procese - creșterea, formarea și dezvoltarea - acționează ca un singur, conectat organic unul cu celălalt și este aproape imposibil să le evidențiezi, să le distingem și nu este oportun în condițiile dinamicii funcționării sistemului.Alături de formare și educație, corecția joacă un rol important; corecția, de regulă, este cel mai adesea asociată cu dezvoltarea copilului. Acest lucru este rezonabil, deoarece are ca scop corectarea abaterilor secundare în dezvoltarea copiilor anormali.
În implementarea practică a muncii educaționale cu copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic, dezvoltarea corecțională ca proces special organizat și dirijat este indistinguită și nu poate exista în afara formării și educației corecționale. Deoarece dezvoltarea elevilor se realizează în cursul formării și în procesul de educație, atunci impactul corector va fi prezent în această activitate. În consecință, educația specială, precum și generală, este triună și constă în educație de remediere, educație de remediere și dezvoltare de remediere.proprietăți tipologice și trăsături de personalitate care sunt invariante specificului subiectului activității (cognitive, de muncă, estetice etc.), permițând unul de adaptare în mediul social. Dezvoltarea corecțională - corectarea (depășirea) deficiențelor în dezvoltarea mentală și fizică, îmbunătățirea funcțiilor mentale și fizice, sfera senzorială intactă și mecanismele neurodinamice de compensare a unui defect.Orice antrenament și educație se dezvoltă simultan într-o oarecare măsură, ceea ce se aplică și proceselor corecționale. . În același timp, corecția dezvoltării nu se limitează la asimilarea cunoștințelor și aptitudinilor. În procesul de educație specială, funcțiile mentale și fizice sunt reconstruite, se formează mecanisme de compensare a defectelor, li se dă un nou caracter. În cursul dezvoltării corective, starea și proprietățile personalității se acumulează și se schimbă pe măsură ce experiența socială este asimilată. Pe parcursul muncii corecționale se dezvoltă autoreglarea psihică, fizică, morală, capacitatea de organizare și reglare a activităților, abilități de orientare socială și profesională.
.
Sarcina educației și formării muncii copiilor cu tulburări ale sistemului musculo-scheleticSarcina principală a acestei secțiuni importante de lucru cu copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic este dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților de muncă, educarea atitudinilor necesare de comportament, calitati personale. Activitatea practică în formele sale simple este cea mai înțeleasă și accesibilă copiilor cu retard fizic și mintal sever. Aici totul este dat într-o formă vizuală, ușor de perceput. O varietate de tipuri de muncă asigură munca versatilă și activă a tuturor analizoarelor. De mare importanță în determinarea posibilităților de muncă ale unui copil retardat mintal și fizic și a profilului tipului de muncă de care dispune este dezvoltarea sa fizică, dezvoltarea abilităților sale motrice generale și manuale. Pregătirea muncii organizată corespunzător are un efect pozitiv asupra dezvoltării fizice a copiilor cu retard grav, ajutând la corectarea deficiențelor motorii ale acestora.
Sarcinile educației și formării sunt următoarele:
Să dezvolte abilități solide pentru efectuarea unui număr de operații în tipul de muncă pe care copilul l-a studiat la școală. În funcție de capacitățile individuale ale fiecăruia, învățați să treceți de la efectuarea unei operații familiare la alta, să efectuați mai multe operații interdependente în succesiune, să numărați (până la zece și zeci) și să pliați produsele finite într-o anumită ordine; Să-i învețe să lucreze împreună cu tovarășii lor.Pregătirea profesională adecvată a copiilor retardați mintal și fizic ar trebui să le permită acestor persoane, după absolvire, într-o oarecare măsură să se asigure financiar, să trăiască în echipă și, dacă este posibil, să se adapteze social în societate.
Concluzie
Cercetările confirmă importanța educației generale și a educației educaționale în corectarea deficiențelor unui copil cu tulburări ale aparatului locomotor, rolul principal în asigurarea dezvoltării și pregătirea acestuia pentru viață și muncă.
Modalitățile metodologice specifice de utilizare a procesului de educație și creștere pot fi foarte diverse. Ele depind de conținutul obiectiv. material educativ, dintr-o posibilitate mai mare sau mai mică de utilizare a lucrărilor practice în procesul educațional și modalități de combinare a mijloacelor didactice practice și verbale. Metodele specifice de predare și educare a muncii sunt selectate ținând cont de caracteristicile sferelor intelectuale și emoțional-voliționale și motorii ale elevilor la o anumită etapă.
Alături de o varietate de căi metodologice specifice, există principii psihologice și pedagogice:
introducerea în conținutul secțiunilor de formare care prevăd completarea lacunelor dezvoltării anterioare, formarea pregătirii pentru perceperea celui mai complex material de program;
utilizarea metodelor și tehnicilor de instruire și educație cu accent pe „zona de dezvoltare proximă” a copilului, crearea condițiilor optime pentru realizarea potențialului său;
orientarea corecțională a procesului de învățământ, care asigură soluționarea problemelor de dezvoltare generală, educație, depășirea deficiențelor individuale de dezvoltare;
determinarea conţinutului optim al materialului educaţional şi selectarea acestuia în conformitate cu sarcinile stabilite.
Concluzie bazată pe rezultatele examinării lui Sasha T., 5 ani. 5 luni
În procesul de examinare psihologică, s-au remarcat următoarele trăsături ale sferei emoțional-voliționale și ale comportamentului copilului: contactul nu intră în contact imediat, în contactul ulterior este instabil din cauza oboselii ridicate, a performanței scăzute. Reacția emoțională la situația de examinare se manifestă sub formă de entuziasm, vigilență. Încurajarea provoacă o reacție colorată cu emoții pozitive. După o remarcă, el refuză mai întâi să ia măsuri suplimentare, închide, apoi încearcă să corecteze greșeala.
Contextul emoțional de-a lungul examinării este tulburător. Există o exprimare slabă a emoțiilor, schimbări frecvente de dispoziție. Comunicarea este pasivă cu activitate mentală redusă. Criticitatea este redusă.
Activitatea copilului se caracterizează prin următorii indicatori: manifestă un interes pronunțat la începutul sarcinii, dar dispare din cauza distractibilității crescute, a performanței scăzute. Scopul general al sarcinii și elementele instrucțiunii sunt acceptate. Nu pot îndeplini sarcinile în mod independent din cauza concentrării scăzute a atenției, incapacității de a construi un program de acțiune. Natura activității este instabilă: intenția și activitatea scad brusc din cauza epuizării mari a atenției. Dinamica activității este inegală, ritmul este extrem de lent. Performanța este redusă. În îndeplinirea sarcinilor, copilul are nevoie de asistență organizativă, eficientă vizual și educațional din partea unui adult.
Rezultatele studiului funcțiilor mentale
perceptie vizuala insuficient dezvoltat: distinge culorile (selectare după nume): galben, albastru, verde, negru, alb, există dificultăți în distingerea culorilor de nuanță; corelează și diferențiază obiectele după dimensiune; corelează parțial obiectele în formă (cerc, pătrat). Se observă distorsiuni semnificative în transferul formei unei imagini holistice și a părților sale.
Reprezentări temporare neformate, reprezentările spațiale sunt parțial formate: denumește și arată părți ale corpului și ale feței, nu diferențiază partea dreaptă și stânga.
Atenţie efortul dispersat, epuizabil, volitiv este minim, instabil. Privirea se fixează pe subiect pentru scurt timp, are loc o alunecare mecanică a atenției de la un obiect la altul, concentrarea maximă a atenției asupra sarcinii timp de 3-5 minute. Volumul atenției vizuale este mult mai mic decât media pentru grupa de vârstă. La îndeplinirea sarcinilor, este necesară asistență constantă de formare individuală din partea unui adult, stimulare externă.
Memorie . Memorare lentă și uitare rapidă. Prevalează memorarea involuntară, mecanică. Volumul memoriei auditive și vizuale este redus.
Orizont
limitate, cunoștințe fragmentare, nesistematice. Gândirea este vizuală și acționabilă.
Atunci când se efectuează sarcini care necesită analiză, sinteză, comparație, evidențierea principalului lucru, este necesară asistența pentru învățarea adulților, deși adesea nu dă efectul dorit.
abilități motorii fine . Încălcarea coordonării mișcărilor. Lipsa coordonării mâinii. Tremur al mâinii drepte, mișcările sunt limitate; mișcările mâinii stângi sunt ascuțite, unghiulare, nu există netezime, este dificil să țineți creionul.
Starea vorbirii . Aparatul articulator: tremor al limbii, deviatie la dreapta; vocabular - onomatopee „sărut”, „mu-mu”, „miau”, „albină-albină”, „femeie”, „mamă”, „tată”, „da”, pronunția sunetului este grav afectată, auzul fonemic este afectat, nu se formează structura silabică a cuvântului, nu se formează structura gramaticală.. Înțelege instrucțiuni simple. Răspunsurile sunt monosilabice, vorbirea este neclară, în vorbire folosește silabe separate și cuvinte monosilabice: „Da”, „Nu”. Vorbirea conectată nu este dezvoltată.
Nivelul de asimilare a materialului educațional : stocul de idei generale este scăzut, ideile despre cantitate nu sunt suficient formate, diferențiază conceptele de „unul” - „multe”, copilul este predat, ajutorul unui adult nu este folosit suficient, transferul de cunoștințe este dificil.
Concluzie: ICP, formă diplegică, severitate moderată, stadiu rezidual. Epilepsie simptomatică, perioadă fără atac. Întârziere în dezvoltarea vorbirii, combinată cu o întârziere în dezvoltarea intelectuală. Subdezvoltarea generală a vorbirii nivel I - II. Disartrie.
Scopul programului: corectarea și dezvoltarea proceselor senzoriale-perceptuale și intelectuale la un preșcolar cu paralizie cerebrală.
Obiectivele programului:
Dezvoltarea proceselor cognitive: percepție, memorie, operații mentale, corectarea atenției, dezvoltarea reprezentărilor spațiu-timp, abilități motorii generale și fine.
Predarea abilităților de joc, abilități de comportament arbitrar.
Reducerea tensiunii emoționale și musculare, dezvoltarea abilităților de comunicare, abilități de interacțiune cu un profesor pentru a preveni inadaptarea la condițiile unei instituții de învățământ preșcolar.
Conținutul programului. Programul este împărțit condiționat în 3 blocuri.
Blocul 1. vizează dezvoltarea gnozei vizual-motorii bazate pe idei despre mărime, formă, culoare, dezvoltarea integrității percepției, sensibilitatea tactil-kinestezică.
Blocul 2. Corectarea și dezvoltarea stabilității, volumului, concentrării și arbitrarului atenției, dezvoltarea orientărilor spațiale și a reprezentărilor temporale, dezvoltarea memoriei.
Bloc 3. Dezvoltarea gândirii vizual-figurative, formarea operațiilor mentale: analiză, sinteză, comparație, excludere, generalizare
Cursurile se țin o dată pe săptămână, durata este de la 15 minute (la începutul anului școlar) la 25 de minute (la sfârșitul anului școlar), numărul total de clase este de 24 ( )
Jocurile cu degetele și exercițiile folosite la începutul fiecărei lecții („Bună dimineața!”, „Degetele salută”, „Copilul nostru”, etc.) contribuie la atitudinea neînfricată a copilului față de profesor, dezvoltă coordonarea mișcărilor de degetele copilului. Jocurile cu nisip sunt, de asemenea, folosite pentru a dezvolta sensibilitatea tactil-kinestezică și abilitățile motorii fine.
Jocurile și exercițiile de relaxare care se desfășoară la sfârșitul fiecărei sesiuni reduc tensiunea psiho-emoțională și musculară ( ).
Ca urmare a implementării programului, activitatea cognitivă a copilului crește, interesul pentru activități comune cu un adult, nevoia copilului de comunicare prin vorbire se dezvoltă.
Rezultate asteptate:
1. Creșterea activității cognitive, creșterea eficienței, dezvoltarea arbitrarului și stabilității atenției.
2. Capacitatea de a utiliza cunoștințele dobândite în activități de corecție și dezvoltare de grup.
3. Scăderea tensiunii psiho-emoționale și musculare.
Subiect : „O lecție de curtoazie”.
Ţintă : consolidarea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre politețe;
învață copiii să folosească diverse forme verbale de politețe;
inculca un comportament etic copiilor.
Cursul clasei.
1. Moment organizatoric.
Salut!
2. Lucrări pregătitoare.
Băieți, astăzi au venit Masha și Misha să ne viziteze. Au adus cu ei sarcini pe care nu le-au putut descurca singuri și te-au rugat să-i ajuți. Să-i ajutăm pe Masha și Misha?
(băiatul are în mână un plic cu sarcini)
Să ascultăm prima sarcină.
Cuvintele sunt tipărite și postate pe tablă.
- Din cuvântul LUMINĂ ia a doua și a treia literă - BE
- Din cuvântul UZh ia o consoană - Zh
- În cuvântul MALINA găsiți a doua silabă - LI
- În cuvântul ROPE, găsiți consoane repetate - B
- În cuvântul BONE, eliminați prima literă - OST
Băieți, ce cuvânt am primit: POLITEȘTE
Bravo băieți, i-am ajutat pe Masha și Misha să finalizeze sarcina.
Dar ce este politețea?
(răspunsurile copiilor)
3. Tema lecției
Politețea este respectarea regulilor decenței. O persoană politicoasă înseamnă respectarea regulilor decenței, bine manieră și politicoasă. (diapozitivul 1)
Ascultă de unde vine acest cuvânt:
Un băiat nu i-a plăcut să spună mulțumesc, te rog, scuză-mă, salut.
Oh, ești ignorant, i-au spus.
A fost foarte jignit și a strigat înapoi
Nu, eu sunt vezha, vezha, vezha!
Cuvânt ciudat. Dar de fapt, nu este ciudat, ci vechi. Pe vremuri, un vas era numit un om de știință, cunoscător. Iar „vezhestvo” însemna învățare, curtoazie. De aici și cuvântul „politețe” – purtare bună, respect.
Deci, băiatul avea dreptate: există un astfel de cuvânt „vezha”. Numai că nu putea fi numit în niciun fel vezhey. În primul rând, trebuie să învețe cum să spună salut, mulțumesc, te rog, scuză-mă și alte cuvinte politicoase.
Ce alte cuvinte magice mai știi?
(răspunsurile copiilor)
Și acum Masha și Misha vă oferă să jucați jugul „Dă-mi un cuvânt”. Ei vor să ghiciți cuvintele magice.
Chiar și blocurile de gheață se topesc
Dintr-un cuvânt cald... (mulțumesc).
ciotul vechi se va înverzi,
Când aude... (bună ziua).
Băiatul este politicos și dezvoltat
Spune la o întâlnire... (bună ziua).
Când suntem certați pentru farse,
Noi spunem... (te rog să mă scuzi).
Atât Franța, cât și Danemarca
Ei spun la revedere... (la revedere).
L-am cunoscut pe vecinul Vitya,
Întâlnirea a fost tristă.
Pe mine, este ca o torpilă
A venit de după colț.
Dar imaginați-vă, degeaba de la Viți
Așteptam cuvântul... (scuze).
Crezi că este suficient să cunoști doar cuvinte politicoase pentru a fi politicos?
(răspunsurile copiilor)
Un băiat știa și cuvinte politicoase. Ascultă o poezie despre el și spune: este băiatul Vitya politicos?
Vitya a jignit copilul,
Dar în fața școlii în rânduri,
Vitya întreabă: „Îmi pare rău,
Îmi recunosc greșeala.”
Profesorul a venit la lecție
A pus o revistă pe masă.
În urma lui Vitya: „Îmi pare rău,
Am întârziat puțin”.
Cearta are loc în clasă de mult timp:
Este Vitya politicoasă sau nu?
Înțelegeți disputa noastră
Și spune-ne răspunsul.
Spune-mi, este Vitya politicoasă? De ce?
(răspunsurile copiilor)
Pentru a fi politicos, ar trebui să folosești cuvinte magice cât mai des posibil. Din aceste cuvinte devine mai cald, mai fericit, mai luminos în suflet. Există o mare putere în cuvânt, ei pot săvârși un miracol, de aceea sunt numiți „magie”.
CONCLUZIE: Cu cât spui mai des cuvinte bune oamenilor, cu atât ei ți le vor spune mai des. Este important doar să le vorbim sincer, din inimă.
Băieți, Masha și Misha se întreabă ce alte cuvinte politicoase mai cunoașteți:
Când saluti pe cineva? (Bună, bună dimineața, bună după-amiaza, bună seara, bună dimineața, bună ziua.)
Când ne luăm rămas bun de la cineva?(La revedere, la revedere, toate cele bune, toate cele bune, noapte bună, bine spus. Puteți spune unui prieten - pa.)
Dacă contactați pe cineva cu o solicitare?(Vă rugăm să fiți amabili, să fiți amabili, vă rugăm să permiteți, vă mulțumesc.)
Când ne cerem scuze cuiva?(Îmi pare rău, îmi pare rău; îmi pare rău; îmi pare rău.)
Bravo, câte cuvinte politicoase ai numit.
Masha și Misha au doi prieteni, Alyosha, care este politicos, dar nu știu. La început, vor spune o poveste despre un băiat politicos, iar voi băieți trebuie să ghiciți ce fel de cuvinte politicoase a folosit Alioșa. ”
4. Fixare.
- Odată Alyosha Kryuchkov mergea într-un autobuz. S-a așezat lângă fereastră și a început să privească strada cu plăcere. La următoarea oprire, o femeie cu un bebeluș în brațe a urcat în autobuz. Alioșa s-a ridicat și i-a spus „…………..”.
- Femeia a fost, de asemenea, politicoasă și i-a spus lui Alyosha: „…………….”
- Brusc, autobuzul s-a oprit brusc. Alioșa nu s-a putut ține de balustradă și a căzut peste bărbatul care stătea în fața lui. Bărbatul a vrut să se enerveze și i-a spus lui Alyosha că trebuie să țină, dar Aliosha i-a spus repede: „…………”
- Iar bărbatul a zâmbit și a răspuns: „Nimic, se întâmplă. Nu te-ai rănit?”
Bravo baieti. Acum sunt sigur că în astfel de situații vei face la fel ca și Alyosha.
Așa că ați aflat despre băiatul politicos Alyosha, iar acum vom afla aventurile lui Dunno.
1. Nu știu un trecător pe stradă și a strigat: „Spune-mi, cât este ceasul acum?” (Câte greșeli nu știu?)
(răspunsurile copiilor)
- Nu știu răspunsul, s-a întors și a mers mai departe. (Ce ar trebui să-i spună unui trecător?)
(răspunsurile copiilor)
- Nu știu să vină la școală dimineața. Profesorul este la ușa clasei. Nu a fost încântat, a alergat și a strigat: „Vera Ivanovna! Am văzut ieri un film interesant!”
(răspunsurile copiilor)
4. Nu știu că aleargă pe stradă, nu vede nimic. Se grăbește să spună tuturor cât de politicos a devenit. Un bătrân se îndreaptă spre el, se uită sub picioarele lui. Nu știu, a dat peste el, l-a împins, totuși, din întâmplare. Dar bătrânul era foarte supărat. Dar apoi nu știu că i-a spus ceva, iar bunicul a încetat să se enerveze. (Ce crezi că i-a spus Dunno?)
(răspunsurile copiilor)
5. Rezumând.
Așa că lecția a luat sfârșit, să ne amintim despre ce am vorbit.
Bugetul municipal instituție educațională
„Liceul nr. 1” r.p. Districtul Chamzinka Chamzinsky din Republica Mordovia
Lecție de curtoazie „Cum să devii magician”
(Scenariul activităților extracurriculare
privind eticheta de vorbire în clasa a 5-a)
pregătit de profesoara de limba și literatura rusă Pechkazova Svetlana Petrovna
Chamzinka
Scop: să formeze elevilor o înțelegere a importanței unei atitudini politicoase față de oamenii din jurul lor și a necesității de a respecta regulile de politețe, să insufle elevilor regulile de bună educație și simțul responsabilității pentru comportamentul lor în societate, să cultivați o atitudine bună și politicoasă unul față de celălalt.
Echipament: semne cu cuvintele „politicos” „bună ziua”, „mulțumesc”, „vă rog”, „scuzați-mă”, etc., o baghetă magică improvizată, imagini situaționale și desene pe tema comportamentului politicos.
Elevii de liceu acționează ca lideri.
Desfășurarea unei activități extracurriculare
Prezentatorul 1: Bună ziua, băieți!
Gazda 2: Bună!
Gazda 1: Desigur, te-ai gândit deja cine vrei să devii?
(răspunsurile elevilor de clasa a cincea)
Prezentatorul 2: O mulțime de lucruri glorioase vă așteaptă înainte: veți deveni medici, avocați, programatori, ingineri, artiști, oameni de afaceri, politicieni... Dar oricine ați devenit, în primul rând, trebuie să creșteți cu adevărat. oameni buni.
Prezentator 1: Și ce fel de persoană vom numi bună? Ce calități ar trebui să aibă? (răspunsurile elevilor de clasa a cincea: deștept, cinstit, corect, curajos, de încredere, amabil, simpatic și, bineînțeles, politicos)
Prezentatorul 2: Este vorba despre politețe despre care vom vorbi astăzi. Mica noastră lecție de curtoazie se numește Cum să devii magician. Ridicați mâna, cine dintre voi ar dori să se transforme într-un vrăjitor chiar și pentru un minut! (elevii de clasa a 5-a ridică mâinile)
Gazda 1: Bravo! Și de ce are nevoie un magician pentru a-și face minunile bune? (elevii de clasa a V-a răspund: baghetă magică și cuvinte magice, prezentatorul arată o baghetă magică) Și vom învăța astăzi cuvinte magice. Amintiți-vă, în basmul despre Cenușăreasa, unul dintre personaje spunea: „Nu sunt magician, doar învăț!” Să încercăm să învățăm cum să fim vrăjitori.
Prezentatorul 2: Haide, încearcă să devii un vrăjitor bun! Aici, trucurile nu sunt deloc necesare.Pentru a înțelege și îndeplini dorința altuia - E o plăcere, sincer!
Prezentatorul 1: Ce fel de truc are nevoie un vrăjitor bun? (răspunsurile elevilor de clasa a cincea: cuvinte magice) Există mulți oameni simpli, amabili și inteligenți în lume, cuvinte folositoare, dar nu toate se transformă în unele magice. Magia devine doar acelea fără de care este pur și simplu imposibil de făcut.
Prezentatorul 2: Ce cuvinte magice cunoști? Să le amintim pe toate împreună.
Chiar și blocurile de gheață se topesc
Din cuvântul cald... (elevii de clasa a cincea în refren : Mulțumiri, prezentatorul atârnă un afiș cu acest cuvânt pe tablă). Prezentatorul 1: Când suntem certați pentru farse,
Vorbeau... (iartă-mă te rog)
.
Prezentatorul 2: ciotul vechi va deveni verde
Când aude... (Buna ziua).
Prezentator 1: Dacă nu mai poți mânca
Să-i spunem mamei... (Mulțumiri).
Prezentator 2: Băiatul este politicos și dezvoltat, spune când se întâlnește... (bună ziua).
Prezentator 1: În Rusia, Franța și Danemarca
Spunând la revedere... (La revedere).
Prezentatorul 2: Ce alte cuvinte magice mai cunoști? (răspunsurile elevilor de clasa a V-a, prezentatorii atârnă pe tablă afișe cu următoarele cuvinte: Vă rog. Fii bun. Îmi pare rău. Îmi pare rău! Buna dimineata! Mulțumită. Noapte bună! Buna ziua! Bună seara! Spune-mi cât e ceasul? Îmi pare rău că vă deranjez)
Prezentatorul 1: Aceste cuvinte sunt pe care oamenii educați și politicosi le folosesc adesea în discursul lor. Adevărata politețe constă într-o atitudine binevoitoare față de oameni. O persoană politicoasă este o persoană educată care respectă regulile de comportament acceptate în societate.
Prezentatorul 2: Cuvântul „politețe” a fost format din vechiul cuvânt „vezha”, care în secolul al XVI-lea însemna „o persoană care știe să se comporte”. A fi politicos înseamnă a te putea comporta și a avea bune maniere. Înseamnă să comunici cu oamenii într-un mod care să-i facă să se simtă îngrijiți, iubiți, apreciați și respectați.
Prezentatorul 1: În Rusia, primele reguli scrise de curtoazie au fost compilate de prințul Vladimir Monomakh. În Învățăturile sale, prințul înțelept scria: „Oriunde te duci pe pământul tău, nu permite niciodată tinerilor tăi sau altora să jignească locuitorii, nici la sate, nici la câmp. Oriunde vă opriți pe drum, beți și hrăniți pe toți cei care vă cer. Onorează oaspetele, indiferent unde vine la tine - fie o persoană simplă, fie o persoană nobilă - tratează-l cu mâncare și băutură. Vizitează bolnavii, vino să vezi morții. Nu trece pe lângă o persoană fără a-l saluta, ci spune o vorbă bună tuturor când te întâlnești.
Prezentator 2: Cunoașteți istoria originii de orice fel, cuvinte politicoase? (răspunsurile elevilor de clasa a cincea)
Elevul 1: În vechime, când voiau să mulțumească unei persoane pentru o faptă bună, îi spuneau: „Doamne să te ferească!” „Doamne ferește” s-a transformat într-un scurt „mulțumesc”. Nu uita niciodată acest cuvânt. Există chiar și un proverb: „Nu regreta mulțumirile tale!”.
Dacă prin cuvânt sau faptă
Te-a ajutat cineva
Nu fi timid tare, îndrăzneț
Spune mulțumesc!"
Elevul 2: Din cele mai vechi timpuri, cuvântul „compasiune” a însemnat să acorde atenție, respect, arătare de respect. De aici un alt cuvânt, înrudit – „vino”, adică răspunde la o cerere, favorizează cu atenție. În cuvântul „te rog” există o cerere respectuoasă, atenție reciprocă, recunoștință și respect:
Dacă ceri ceva
Nu uita mai întâi
Deschide-ti gura
Și spune: „Te rog!”
Elevul 3: Dacă cineva a cauzat cuiva necazuri sau neplăceri, nedorindu-l, din neatenție, el a cerut să-l ierte, să nu țină ranchină, să nu învinovățească și a spus: „Îmi pare rău!”. Adică - „ia vina de pe mine”:
Dacă ai jignit pe cineva din întâmplare
Sau călcat pe picior din întâmplare,
Doar nu tace, doar nu bolborosi,
Nu aștepta prea mult, spune: „Îmi pare rău!”
Elevul 4: „Bună ziua” este un cuvânt care este folosit la o întâlnire ca expresie de salut în limba rusă. Cu toate acestea, sensul real al cuvântului este o dorință de sănătate. La fel ca „Îți doresc numai bine”, a fost obișnuit din cele mai vechi timpuri și a fost considerat un gest de respect în momentul salutării. Expresia provine din cuvântul „bună ziua” - a fi sănătos, a exista în siguranță:
Ce este salut? - Cele mai bune cuvinte
Pentru că salut înseamnă să fii sănătos!
Amintește-ți regula, dar știi - repetă:
Spune mai întâi acest cuvânt bătrânilor!
Prezentator 1: Politețea contribuie la comunicarea cu oamenii. Cuvintele politicoase dau naștere căldurii sufletului.
Când vrei să rostești un cuvânt
Prietene, gândește-te - nu te grăbi,
Devine dur
Asta se naște din căldura sufletului.
Prezentator 2: Acum vom rezolva situațiile de vorbire și vom afla cât de politicos ești. Răspunde la întrebarea: cum să salut
cu un bătrân
cu un bărbat
cu o femeie, cu un egal?
(răspunsurile elevilor de clasa a V-a) Facilitatorul rezumă: răspunsul așteptat: Cel mai mic este primul care îl salută pe bătrân, cel mai mare îi întinde primul mâna pentru o strângere de mână, dacă nu o face, atunci ei nu întind mâna. Dacă un bărbat salută o femeie, atunci femeia își întinde mâna mai întâi. Dacă oameni egali se salută, de exemplu, un ofițer cu un ofițer, atunci cel care este mai politicos salută primul. A nu da o mână de ajutor dacă cineva îți întinde o mână este foarte nepoliticos și chiar jignitor.
Prezentatorul 1: Descrieți situațiile de vorbire descrise în imagini. Ce ai face in acest caz?
Prezentatorul 2: Ascultă poezia și răspunde la întrebarea: este Vitya politicoasă sau nu?
Vitya l-a jignit pe copil, dar în fața școlii în rânduri
Vitya întreabă: - Îmi pare rău, recunosc o greșeală. Profesorul a venit la lecție, a pus o revistă pe masă,
În urma lui Vitya: - Îmi pare rău, am întârziat puțin.
- Tikhomirov, arată-ne orașul Pskov pe hartă.
„Îmi pare rău”, șoptește Vitya, „Nu sunt pregătită pentru lecție.
Cearta a avut loc în clasă de mult timp, indiferent dacă Vitya este politicoasă sau nu,
Înțelegeți această dispută și trimiteți-ne un răspuns.
— Ce răspuns poate fi dat? (răspunsurile elevilor de clasa a cincea) Gazda rezumă: nu poți acoperi faptele rele cu politețe
Prezentator 1: Regulile de politețe nu trebuie doar cunoscute, ci și respectate. Hai să jucăm jocul „Polit – nepoliticos”. Mâna sus - politicos! O mână fără mișcare este nepoliticoasă!
- Salutați la o întâlnire... - Împingeți, dar nu vă cereți scuze... - Întrerupeți în timpul unei conversații... - Să puteți păstra tăcerea la lecție... - Să fiți capabil să ascultați un prieten... - Lăsați fetele să meargă înainte ... - Spune, plecând: „La revedere!” ... - Vorbește cu voce tare ... - Ajută să ridice un lucru căzut ... - Sună un vecin un cuvânt jignitor ... - Spune în sala de mese: „Pofta buna”...
Prezentatorul 2: Ce reguli de politețe cunoașteți? Formulează-le într-o formă poetică (elevii de clasa a cincea citesc poezie)
Dacă ești politicos în sufletul tău și nu scapi de vedere,
Vei ajuta o persoană cu dizabilități să se urce în troleibuz Dacă ești politicos și nu surd la conștiință
Vei da drumul bătrânei fără protest.Și dacă ești politicos, atunci stând la lecție,Nu vei trosni ca două coci cu un prieten.Și dacă ești politicos o vei ajuta pe mama ta Și-i vei oferi ajutor fără. întrebând - adică pe tine însuți.Și dacă ești politicos, atunci nu-i vei lua pentru totdeauna pe Nekrasov și Gogol în bibliotecă.Și dacă ești politicos, le vei returna cartea Într-o legătură îngrijită, nu mânjită și întreagă.politicos celor care sunt mai slabi, vei fi un aparator in fata celor puternici fara a fi timid. (S.Ya.Marshak.)
Vova a spart o vază prețioasă, bunica și mama s-au încruntat deodată. Dar Vova a fost găsit: s-a uitat în ochii lor Și timid și liniștit: „Iartă-mă”, a spus el. Iar mama tace. Ba chiar zâmbește: - O să cumpărăm altul, mai sunt la reducere... „Scuză-mă...” – s-ar părea, ce este atât de special la el? Dar ce cuvânt magic! Am iesit la plimbare, iar in gradina, din obisnuinta, am tras fata de ambele cozi. Mama fetei a venit în fugă la strigăt, a izbutit să mă prindă de ureche. Ce sa incerc? Și undeva în pământ, „Iartă-mă”, am șoptit eu vinovat. "Merge!" - Mama a zâmbit ușor, Și mâna mi-a dat drumul la ureche. „Îmi pare rău...” Hurrah! M-am convins din nou, ce cuvânt magic este! (V. Yusupov)
Cuvintele amabile nu sunt prea lene pentru a mi le repeta de trei ori pe zi. Doar ies pe poarta, La toti care merg la munca, La fierar, la tesut, la doctor, Buna dimineata!- strig. Buna ziua! - strig după ce toți merg la cină! "Bună seara!" - așa că îi întâlnesc pe toți care se grăbesc acasă la ceai. (O. Driz)
Prezentatorul 1: Vă amintiți numele lecției noastre? (Răspuns elevii de clasa a 5-a) Mica noastră lecție de curtoazie se numește „Cum să devii magician”. De ce avem nevoie cu toții pentru a face lumea mai blândă și plină de magie? (răspunsurile elevilor de clasa a V-a) Da, trebuie să cunoaștem și să folosim formule verbale de politețe în vorbirea noastră.
Prezentatorul 2: Ai învățat bine cuvintele politicoase. Dar la urma urmei, atitudinea ta atentă și politicoasă ar trebui să se manifeste nu numai în cuvinte, ci și în fapte. Suntem în permanentă comunicare cu cunoscuți și străini acasă, în magazin, la școală, pe stradă, la teatru. Există multe reguli, dar principalul lucru în ele este să ai grijă de cei dragi, să fii mereu educat să fii prietenos cu oamenii și să poți face prieteni.
Referinte:
Aloeva M.A., Beisova V.E. ceas misto la scoala. –Rostov-pe-Don: Phoenix, 2010
Danilov S.V. O vacanță pentru toată viața. S.P.-B.: KARO, 2001.
Ivașcenko Z.Yu. Lecții de politețe. – M. Pestizh, 2011
Kosovo G.V. Scoala de curtoazie. - Rostov-pe-Don: Prof-Press, 2008.
Lupoyadova L.Yu. Pușculița profesorului clasei. - Bryansk: Cursive, 2008.
Dezvoltarea metodică a unei ore de curs
„O lecție de curtoazie”
Caracteristicile metodologice ale temei
Obiective:
În curs de dezvoltare:
pentru a extinde cunoștințele elevilor despre cultura comportamentului .
Cognitiv:
familiarizarea elevilor cu regulile de comportament în locuri publice.
Educational:
formarea unei atitudini pozitive față de regulile de conduită.
sarcina clasei:
formarea culturii etice în rândul elevilor.
Ora lecției: 35 de minute
Echipamente: prezentare multimedia.
Cursul clasei
„O lecție de curtoazie”
Pe biroucitate:
„Nimic nu este dat atât de ieftin și nu este prețuit atât de scump ca politețea”. (Servitoare).
„Într-o persoană prost crescută, curajul ia forma grosolăniei..., inteligența devine bufonerie în el, simplitatea - nebunie, bunătatea - lingușire" (D. Locke).
„Adevărata curtoazie constă într-o atitudine binevoitoare față de oameni”. (J.-J. Rousseau).
Discurs introductiv de către profesorul clasei. Politețea este o calitate morală a unei persoane pentru care respectul față de oameni este o normă zilnică de comportament și un mod obișnuit de a trata cu ceilalți. Include: atenție, bunătate față de toată lumea, disponibilitatea de a oferi un serviciu tuturor celor care au nevoie, prietenie, delicatețe, tact, modestie. Politețea a fost întotdeauna un semn al bunelor maniere. Adevărata politețe constă într-o atitudine binevoitoare față de oameni. Oamenii politicoși sunt oameni educați care urmează regulile de comportament acceptate în societate. O persoană politicoasă este politicoasă, atentă. Este ușor să stabilești contactul cu el și să-l menții. Cuvintele politicoase înveselesc oamenii, vorbesc despre respectul vorbitorului față de interlocutor, tact, sensibilitate, disponibilitate de a oferi un serviciu cuiva care are nevoie de el.
Mesajul elevului despre istoria originii cuvântului „politețe”.
Profesor de clasă. Politețea poate fi înlocuită cu cuvântul „etichetă”. Să ne amintim:
- De unde și când a apărut cuvântul „etichetă”?
- cand a inceput eticheta?
- ce tipuri de etichetă există?
- Fără ce etichetă este imposibilă (fără ce concepte?)
Răspunsurile elevilor.
Profesor de clasă. Adevărata politețe constă în a fi politicos mereu și cu toată lumea. Știm să ne comportăm în locuri publice, la o petrecere, acasă etc.? Vai! Nu toate și nu întotdeauna! Cine dintre noi nu a avut de-a face cu manifestări de lipsă de tact, indiferență, grosolănie? Mulți oameni știu din propria experiență cât de jignitor poate fi și cum se deteriorează starea de spirit atunci când cineva împinge, chiar dacă fără intenție, și nu își cere scuze, sau spune un cuvânt grosolan sau nu înțelege starea ta și va glumi când nu ești în starea de spirit pentru glume. Acest cineva este o persoană necultă, prost manieră. Despre astfel de oameni spunea D. Locke: „La o persoană prost crescută, curajul ia forma nepoliticosului, inteligența devine bufonerie în el, simplitatea - nebunie, bunătatea - lingușirea”.
- Și ce fel de persoană poate fi numită educată?
Răspunsurile elevilor.
Profesor de clasă. O persoană educată, de regulă, are bune maniere.
- Ce este manierele? Răspunsurile elevilor.
Manierele sunt modul în care ne comportăm, comunicăm cu alți oameni, cum vorbim și ce expresii folosim, tonul, intonația, mersul uman, gesturile și chiar expresiile faciale. Manierele fac parte din cultura comportamentului uman. Bunele maniere includ: respectarea regulilor de comunicare culturală, politețea, politețea, punctualitatea, acuratețea, exprimarea respectului și a recunoștinței față de alte persoane, ținerea ușii în fața unei persoane care pleacă - toate acestea sunt bune maniere.
Exercițiu: un bărbat este desenat pe tablă. Se propune fiecăruia dintre elevi să-i „dea” un semn de persoană educată. (din omuleț sunt trase săgeți în direcții diferite și sunt înregistrate caracteristicile unei persoane bine maniere).
Elevii termină sarcina, oferă comentarii.
Profesor de clasă. O persoană care îi tratează pe ceilalți cu amabilitate, încearcă să le înțeleagă bucuriile, necazurile, starea de spirit, îi respectă pe ceilalți, îi ajută atât în cuvânt, cât și în faptă, respectă norme de comportament general acceptate, considerăm cult, manierat, politicos. Politețea contribuie la comunicarea cu oamenii. Cuvintele politicoase dau naștere căldurii sufletului:
Când vrei să rostești un cuvânt
Prietene, gândește-te - nu te grăbi,
Devine dur
Asta se naște din căldura sufletului.
Întrebare: Ce cuvinte politicoase dau naștere căldurii sufletului?
Elevii enumera cuvinte politicoase.
1. Bună ziua!
2. Fii amabil.
3. Mulțumesc.
4. Fii amabil.
5. Scuze.
6. Bună dimineața!
7. Mulțumesc.
8. Noapte buna!
9. Vă rog.
10. Bună ziua!
11. La revedere!
12. Bună seara!
13. Spune-mi, cât este ceasul?
14. Îmi pare rău că te deranjez.
Profesor de clasă. Pentru ca fiecare dintre noi să fie politicos, trebuie respectate următoarele reguli:
1. Politețea manifestă o atitudine față de ceilalți oameni.
2. O persoană politicoasă nu cauzează probleme sau jigniri altuia.
3. O persoană politicoasă este afabilă și atentă la ceilalți.
4. O persoană politicoasă spune mereu salut și rămas bun. Este nepoliticos să nu salut.
5. Adulții trebuie salutați mai întâi, dar nu poți să-ți întinzi singur mâna. Când salutați, trebuie să vă uitați la fața persoanei pe care o salutați.
6. O persoană politicoasă nu răspunde la grosolănie cu grosolănie.
7. Trebuie să fii politicos în cuvinte, în ton, în gesturi, în acțiuni. Cuvintele politicoase rostite cu o voce aspră, pe un ton obraznic, nu mai sunt politicoase.
8. Antrenează-te să fii mereu atent la cei din jurul tău.
9. Lasă un zâmbet amabil să te înfrumusețeze! Zâmbește când spui cuvinte politicoase.
Profesor de clasă. Exercitiul 1. Te duci la un teatru sau la un muzeu, dar din moment ce aceste locuri sunt departe, trebuie să folosești transportul în comun. Enumerați regulile de conduită în transportul public.
Elevii trag concluzii despre ceea ce nu trebuie făcut în transportul public:
aruncați hârtie pe jos, pentru că transportul nu este un coș de gunoi public;
strănut și tuse puternic;
uită-te la un ziar pe care îl citește un alt pasager;
întinde-ți picioarele în culoar;
în transportul aglomerat, puneți genți pe scaune;
Să vorbesc tare.
Profesor de clasă. Sarcina 2. Deci ești într-un loc public. Care sunt regulile de conduită în teatru, muzeu, cinema, concert.
Reguli de conduită în teatru, la un concert, la un muzeu și la o expoziție.
Când vizitați un teatru sau un concert, încercați să nu faceți zgomot, nu ocupați ambele cotiere ale scaunelor, nu vă sprijiniți mâinile sau picioarele de scaunele din față. Cel mai bine este să nu întârzii la un spectacol, la un concert, dar dacă se întâmplă acest lucru, mergi la balcon sau stai pe cel mai apropiat loc liber. Îți vei găsi locul în pauză. Programele și binoclul sunt ținute în genunchi. Este indecent să-i privești pe ceilalți prin binoclu în timpul pauzei. Nu este permis să vorbești (nici măcar în șoaptă) în timpul unei ședințe, cinema sau spectacol de teatru, cu atât mai mult cu atât este imposibil să comentezi cu voce tare ce se întâmplă pe scenă. Dacă nu vă place un spectacol sau un film, stați în tăcere și la momentul potrivit (în timpul unei pauze între scene, ieșiri ale artiștilor) părăsiți sala. În cinematograf, bărbații și femeile își scot pălăriile înalte pentru a nu interfera cu telespectatorii care stau în spatele lor pentru a vedea ecranul. Evită să te rostogolești pe scaun, să tusești sau să strănuți. Dacă ești bolnav, de exemplu, de gripă, este strict interzis să vizitezi locurile publice.
Reguli de conduită în muzee și expoziții.
Când vă deplasați prin sală, încercați să nu interferați cu ceilalți pentru a le concentra atenția și a vă bucura de operele de artă. Pentru a face acest lucru, nu vă apropiați prea mult de alți vizitatori, nu blocați picturile cu spatele, nu vorbiți tare. Și, desigur, nu puteți atinge exponatele cu mâinile. Pentru a nu risipi impresia, este util să inspectați doar acele exponate care vă interesează. Nu are sens să alergi rapid prin toate sălile fără a evidenția picturile individuale ale unui artist.
Dacă vizitezi sălile însoțit de un ghid, atunci ascultă-i explicațiile în tăcere, fără să te apropii prea mult de el pentru a nu-i deranja pe ceilalți. Dacă aveți întrebări, adresați-le după ce povestea se termină sau în timpul unei pauze. Este indecent să vorbești cu vecinii în timpul turului.
Profesor de clasă. La baza tuturor bunelor maniere este preocuparea ca persoana să nu interfereze cu persoana respectivă, astfel încât toată lumea să se simtă bine împreună. Trebuie să fim capabili să nu interferăm unul cu celălalt. Este necesar să se educe în sine nu atât maniere cât ceea ce se exprimă în maniere, o atitudine atentă față de societate, față de natură. Nu este nevoie să memorați sute de reguli, dar amintiți-vă un lucru - nevoia de a avea o atitudine respectuoasă față de ceilalți.
Sarcina 3. Alcătuiește două părți ale proverbului despre cultura comportamentului:
№ 1