Câte vocale și consoane există în limba rusă? Vocală

Una dintre cele mai dificile secțiuni din limba rusă pentru școlari și elevi este fonetica. Destul de des, elevii greșesc cu cuvintele, caracteristicile anumitor sunete, foneme. Dar, în multe privințe, cunoașterea fonetică este cheia vorbirii competente și cultivate. Prin urmare, ar trebui acordată multă atenție unei probleme precum sunetele. Astăzi suntem interesați de literele pe care le reprezintă, despre care vor fi discutate și în articolul nostru. Nu vom ignora caracteristicile generale ale sistemului de sunet al limbii noastre.

Sunete sau litere?

Mai întâi, să ne dăm seama ce vom descrie exact în acest articol. Este de remarcat faptul că mulți oameni cred că în limba rusă există consoane și vocale. Mulți sunt chiar gata să se certe și vor spuma la gură pentru a-și apăra dreptatea. Dar este?

De fapt, în limba rusă doar sunetele se pretează la o astfel de clasificare. Literele servesc doar ca o desemnare grafică a unui anumit fonem sau chiar o combinație de foneme și indică, de asemenea, particularitatea pronunției unui anumit sunet. Prin urmare, nu se poate spune că literele sunt vocale sau consoane, accentuate sau neaccentuate.

Informații generale

Să trecem direct la caracteristicile fonemelor vocalice. Există șase sunete vocale în limba rusă, care la rândul lor sunt indicate prin zece „litere vocale”. Când se formează aceste sunete, un flux de aer iese din cavitatea bucală, care nu întâlnește niciun obstacol în calea sa. Astfel, sunetele vocale constau numai din voce. Spre deosebire de consoane, ele pot fi extrase sau cântate. Aceste sunete includ: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

Vocalele au următoarele caracteristici de bază: rând, ridicare, poziție accentuată sau neaccentuată. În plus, putem evidenția o caracteristică atât de specifică precum labializarea.

De asemenea, merită remarcat faptul că sunetele vocale servesc drept sunete silabice. Amintiți-vă cum în școala elementară copiii sunt învățați să identifice silabele dintr-un cuvânt numărând vocalele „litere”.

Sunetul este cea mai mică parte a vorbirii, care nu numai că servește ca material pentru formarea cuvintelor, dar ajută și la distingerea cuvintelor cu o compoziție similară a sunetului (de exemplu, „vulpea” și „pădurea” diferă doar într-o singură vocală). Știința fonetică studiază și vocalele.

Să ne uităm acum la fiecare dintre caracteristicile menționate.

Stresul și nestresul

De asemenea, este de remarcat faptul că vocalele neaccentuate sună mai puțin clar și pot acționa ca un alt fonem atunci când sunt transcrise. Astfel, vocala neaccentuată „o” poate suna ca „a”, iar „i” poate suna ca „e” în fluxul de vorbire; în plus, uneori sunetul vocal poate dispărea cu totul. În acest caz, transcrierea va diferi de înregistrarea obișnuită a cuvântului.

De exemplu, cuvântul „lapte” ar putea arăta astfel:

1. [malak`o] - transcriere ca parte a curriculum-ului școlar.

2. [malak`o] - această transcriere este adesea folosită în instituțiile de învățământ superior din facultățile filologice. Semnul „ъ” înseamnă că sunetul „a” este pronunțat foarte scurt, practic ieșind din cuvânt atunci când este pronunțat.

Să remarcăm că una dintre dificultățile limbii ruse sunt vocalele neaccentuate. Literele care le denotă în scris nu sunt întotdeauna asemănătoare cu sunetul audibil, ceea ce dă naștere la multe erori. Dacă aveți îndoieli cu privire la ortografia corectă a unui cuvânt, utilizați un dicționar de ortografie sau verificați ortografia cuvântului folosind regulile pe care le cunoașteți.

Labializarea

În limba rusă există așa-numitele sunete labializate - „o” și „u”. În unele manuale, acestea pot fi numite și rotunjite. Particularitatea lor constă în faptul că atunci când le pronunță, buzele sunt implicate, întinzându-se înainte. Sunetele vocale rămase ale limbii ruse nu au această caracteristică.

Literele care denotă sunete vocale care au această caracteristică sunt scrise în transcriere exact în același mod ca sunetele obișnuite.

Rând

În rusă, în funcție de poziția limbii în gură atunci când se pronunță un sunet, se disting trei rânduri: față, mijloc și spate.

Dacă partea principală a limbii atunci când se pronunță un sunet se află în partea din spate a cavității bucale, atunci aceasta (sunetul) aparține rândului din spate. Rândul din față se caracterizează prin faptul că atunci când se pronunță vocalele legate de acesta, partea principală a limbii se află în partea din față. Dacă limba ocupă o poziție intermediară în timpul pronunției, sunetul aparține vocalelor mijlocii.

Cărei serie aparțin anumite sunete în limba rusă?

[o], [y] - rândul din spate;

[a], [s] - medie;

[i], [e] - față.

După cum puteți vedea, aceste caracteristici sunt destul de simple, principalul lucru este să le amintiți. Având în vedere că nu există multe sunete vocale în limba rusă, învățarea acestei clasificări nu va fi dificilă.

Ridicare

Există, de asemenea, o altă caracteristică a sunetelor vocale prin poziția limbii în timpul pronunției. Aici, la fel ca în clasificarea pe serii, se disting trei tipuri de sunete: joase, medii și înalte.

Această caracteristică ține cont de poziția limbii în raport cu palatul. Dacă, în timpul pronunției, limba se află în apropierea maximă de ea, atunci sunetul aparține vocalelor superioare, dar dacă se află în poziția cea mai îndepărtată de palat, atunci celui inferior. Dacă limba se află într-o poziție intermediară, ea aparține sunetelor vocale ale creșterii mijlocii.

Să stabilim căreia îi aparțin vocalele limbii ruse:

[a] - inferior;

[e], [o] - medie;

[i], [s], [y] - superior.

Această caracteristică și clasificare pot fi, de asemenea, destul de ușor de reținut.

Corespondența sunetelor și literelor

După cum am menționat deja, există doar șase sunete vocale, dar în scris sunt reprezentate de zece litere. Să discutăm ce sunete vocale există în limba rusă.

Sunetul [a] poate fi transmis prin următoarele litere: „a”, „ya” (fonetic [ya]). În ceea ce privește fonemul [o], în scris este desemnat „o” și „yo” (fonetic [yo]). Labializat [y] poate fi transmis și prin două litere „u” și „yu” (fonetic [yu]). Același lucru se poate spune despre sunetul [e]: poate fi notat cu literele „e” și „e” (fonetic [ye]).

Celelalte două sunete [și] și [s] sunt notate cu o singură literă - „și” și, respectiv, „s”. Acestea sunt toate așa-numitele litere vocale: a, o, u, i, e, yu, e, e, i, s.

Ordinea de transcriere

Mulți școlari, precum și studenți, trebuie să se confrunte cu o sarcină precum transcrierea cuvintelor. Să luăm în considerare algoritmul, concentrându-ne pe caracteristicile sunetelor vocale.

Ordinea de îndeplinire a sarcinilor de acest tip este următoarea:

1. Notăm cuvântul în forma în care ți se dă.

3. Împărțiți cuvântul în silabe. În aceasta putem folosi toate aceleași sunete vocale.

4. Notăm transcrierea fonetică a cuvântului, ținând cont de poziția atât a vocalelor, cât și a consoanelor în cuvânt, variantele acestora (de exemplu, în poziție neaccentuată [o] poate suna ca [a]).

5. Notează toate literele într-o coloană.

6. Determinăm ce sunet sau sunete de numărare reprezintă aceasta sau acea literă și scriem aceste date în coloana de opusă.

7. Descriem caracteristicile sunetului. Aici nu ne vom opri asupra caracteristicilor sunetelor consoane, ne vom concentra doar pe vocale. În tradiția școlară este indicată doar poziția sunetului față de stres (accentuat sau neaccentuat). În universități, facultățile filologice indică în plus rândul și creșterea, precum și prezența labializării sunetului.

8. Ultimul pas este numărarea numărului de litere și sunete din cuvântul analizat.

După cum puteți vedea, nimic complicat. Dacă aveți îndoieli cu privire la transcriere, o puteți verifica oricând folosind un dicționar de ortografie.

concluzii

În limba rusă există șase sunete, care în scris corespund cu zece litere ale alfabetului. Aceste sunete, ca și alte foneme, sunt blocurile din care sunt construite unitățile lexicale. Datorită sunetelor, distingem cuvintele, deoarece schimbarea chiar și a unui sunet le poate schimba complet sensul și le poate transforma în lexeme complet diferite.

Așadar, am aflat care „litere” sunt vocale: accentuate și neaccentuate, labializate. Am aflat că fiecare vocală are caracteristici precum rândul și creșterea și am învățat cum să facem transcrierea fonetică. În plus, am aflat ce știință studiază sunetele vocale.

Sperăm că acest material va fi util nu numai școlarilor, ci și studenților facultăților filologice.

Totul este clar - sunt 33, dar numărul de sunete este ceva mai complicat. Deși, s-ar părea, ce este atât de complicat? Luați-l și numărați-l.

Da, există doar șase sunete vocale în limba rusă: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. În scris, aceste sunete sunt indicate prin literele corespunzătoare, conform ortografiei.

Din păcate, literele sunt uneori numite sunete - vocale iotate. Aceasta este o greșeală. Literele vocale „ya”, „e”, „ё”, „yu” în cuvinte indică fie moliciunea consoanei anterioare („miere”), fie două sunete simultan („yula” [yula], far [mayak] ].

Desigur, dacă priviți mai larg, veți observa că, de exemplu, sunetul [a] nu este același în diferite părți ale cuvântului. Sub stres este cât se poate de clar, dar cu cât poziția sa este mai departe de șoc, cu atât este mai puțin clară. În lingvistică aceasta se numește reducere sau reducere.

Când se analizează cuvintele în sunete și se înregistrează transcripții, se folosesc diferite simboluri pentru sunetele accentuate și neaccentuate. Dar, ca parte a unui curs școlar, este suficient să știți că există doar șase sunete vocale în limba rusă.

Consoane și consoane

Este puțin mai ușor cu sunete și litere de consoane. Deși are și propriile sale caracteristici.

Există 21 de litere, așa cum s-a spus deja. Și există 37 de sunete de consoane. În limba rusă, sunetele de consoane diferă prin duritate-moliciunea și sonoritate-tocitate.

Cele mai multe sunete consoane sunt împerecheate în ceea ce privește duritatea și moliciunea. Acesta este [[b] - [b"]; [c] - [v"]; [g] - [g"]; [d] - [d"]; [z] - [z"]; [k] - [k"]; [l] - [l"]; [m] - [m"]; [n] - [n"]; [p] - [p"]; [p] - [p"]; [s] - [s"]; [t] - [t"]; [f] - [f"]; [x] - [x"]. Există 15 perechi în total. Consoanele rămase au fie întotdeauna o pronunție dură ([zh], [sh], [ts]), fie o pronunție blândă ([y"], [ h"], [sch" ]). În total, obținem 36 de sunete consoane. Individul are al 37-lea sunet de consoană [zh’:].

Sunetul consoanei [zh’:] este moale, lung. Este folosit mult mai rar decât alte consoane. Se găsește în cuvinte precum „hrâi”, „drojdie”, precum și atunci când se pronunță cuvântul „ploaie”: [ploaie’:]

În ceea ce privește vocea și lipsa vocii, majoritatea sunetelor consoane sunt de asemenea împerecheate. Există 11 astfel de perechi. Întotdeauna vocale, respectiv, nepereche: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [ r' ], [și':]. Întotdeauna fără voce: [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].

În total, limba rusă are 37 de consoane și 6 vocale. Sunt 43 de sunete în total.

15. sunet
16. sunet
17. sunet
18. analiză
19. analiză

Exercițiul 82, p. 39

82. Citește. Explicați sensul proverbului.

N Va fi plictiseală dacă te ții de mână.

• Subliniați literele care reprezintă sunetele vocale.

Sensul proverbului: nu te vei plictisi niciodată dacă ești ocupat cu ceva.

Exercițiul 83, p. 39

83. Citește. Completați literele și cifrele lipsă.

Există 6 sunete vocale în rusă.
Sunetele pot fi desemnate după cum urmează: [a], [o], [u], [i], [s], [e].

Există 10 litere în rusă care reprezintă sunete vocale:
a, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.

Exercițiul 84, p. 39

84. Privește imaginile. Etichetați numele obiectelor de sub imagini.

Măr, pepene verde, lămâie.

• Subliniați cuvântul care începe cu un sunet vocal.

Exercițiul 85, p. 40

85. Spune cuvintele. Ascultă sunetul lor.

1. Artar, pod, in: [o].
2. Creta, cupcake, eh: [uh].
3. Cârlig, tufiș, ține: [y].
4. Minge, grădină, rând: [a].

• Ce sunet de vocală ați auzit în cuvintele fiecărui grup de cuvinte? Indicați aceste sunete între paranteze drepte.

Exercițiul 86, p. 40

86. Citește. Introduceți literele lipsă.
Eu, a, o, e

Căciulă, pilot, hartă, marinar, câmp.
Arici, măgar, șoim, aist.

Exercițiul 87, p. 40

87. Citește. Desenați o imagine pentru poezie.

Voi desena azi
Iarna, așa de zăpadă.
pădure, drum -
Totul este acoperit de zăpadă.
Corb negru pe un car de fân.

S. Kozlov

• Explicați ortografia literelor evidențiate.
• Subliniați literele din cuvintele care reprezintă sunetele [y'a] și [y'u]

Exercițiul 88, p. 41

88. Citește. De ce regulă ți-a amintit această poezie? Scrieți cuvintele evidențiate fără paranteze.

Sunet vocal neaccentuat
Provoacă multă durere.
Cum se scrie munte, iarbă
Și cuvintele mării, faptele?
Ca să nu existe nicio îndoială,
Punem accent pe sunet.
Munți, iarbă, mare, afaceri!
Acum să scriem cu îndrăzneală!

N. Betenkova

Regula despre ortografierea cuvintelor cu un sunet vocal neaccentuat la rădăcină.

G O rá, tr A va, m O rând e la.

Exercițiul 89, p. 41

89. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Introduceți literele lipsă.
și, a, o, e

R e ká - r é chka b é reg - b e rega
m O ryak - m ó reprezentant Și smo - n ȘiȘapte
d O așteaptă - d O așteptați gr A h - gr A chi
pagină Și zhi - pagina Și w n ó zhik-n O Trăi

• Subliniați cuvântul de test din fiecare pereche de cuvinte.
• Conectați cu o linie aceleași litere care denotă sunetele vocale din rădăcinile testului și ale cuvintelor testate.

Exercițiul 90, p. 42

90. Citește. Alegeți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.

sch e ki - sch e ká m eu h-m eu chi
h e rna - z e rno l Și st - l Și rușine
Cu e try - cu e frică A f - shk A uf
sunet e salut - sunet e zda hl e b - xl e bá

• Notează-l conform exemplului. Conectați aceleași vocale în rădăcina testului și cuvintele testate cu un arc.

Exercițiul 91, p. 42

91. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Alegeți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.

(V e tv) în e răsucit (cr Și j) cr Și misto
(cap. A h) cap A căldură (cu ó vise) cu O din nou
(X ó lod) x O gheață (în ó spirit) în O local
(V é negru) în e negru (d A l) d A uşor

• Notează-l conform exemplului. La ce întrebare răspund cuvintele de test? cuvintele testate?

Cuvintele de test răspund la întrebarea ce? Verificat - care?

Exercițiul 92, p. 43

92. Citește. Extindeți fiecare propoziție cu un cuvânt potrivit din exercițiu. 91. Scrie aceste cuvinte.

Sufla un vânt rece.
Pădurea de pini foșni.
Un balon cu aer cald zbura.

• Subliniați principalele propoziții din propoziții.

Exercițiul 93, p. 43

93. Citiți expresiv.

Deasupra R e coy-ber e da-i,
R O colțul de jos, nu g A si,
Si in O kne - De la el St. e afidele
h O l O lumina aceea. pe R Wuxi.

P. Sinyavsky

• Care a fost cel mai important lucru pe care autorul a vrut să-l spună?

• Explicați ortografia ortografiilor evidențiate.

Vocală neaccentuată testată la rădăcina cuvântului: r e timid (r é ki), p O jos (pag ó zi), O genunchi ( ó kna), s O lota (s ó loto), ber e gi (ber é al cărui), Sf. e afidele (sf. e T). Selectăm cuvântul de testare astfel încât sunetul vocal neaccentuat din rădăcină să devină accentuat.

Vocală neaccentuată neverificabilă la rădăcina cuvântului: furios O Acela. Trebuie să ne amintim.

Nume propriu: (activat) R Wuxi. Scriem cu majuscule.

• Copiați poezia.

Exercițiul 94, p. 44

94. Citește. Alegeți un cuvânt de test cu o singură rădăcină pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.

(tigla) lespede (gradina) gradini
(deal) munte (deal) dealuri
(lumânare) lumânare (curte) curti
(spate) spate (floare) flori

• Notează-l conform exemplului.

Exercițiul 95, p. 44

95. Citește.

1. Toamna este ceață peste râu. 2. Pe stâncă stătea o capră de munte. 3. Pisicile se joacă în curte. 4. Pădurarul ne protejează pădurile. 5. O vulpe trăiește într-o groapă.

• Finalizați una dintre sarcini:

a) subliniați modelele de ortografie studiate în cuvintele oricărei propoziții;

L e snik ne protejează pădurile.

b) notează trei cuvinte din propoziţiile cu vocală neaccentuată la rădăcină. Notează un test înainte de fiecare cuvânt.

(R é ki) p e koy, (sk á ly) (pe) sk A lé, (la ó zlik) să O verde, (l e c) l e ofilit.

Exercițiul 96, p. 45

96. Citește. Explicați răspunsul la ghicitoare. Indicați accentul în cuvinte.

Porcul fuge, spatele auriu,
Deget de oțel, coadă de in.
Trece prin pânză,
Își găsește sfârșitul.

Ghici: ac si ata. Acul este din oțel, firul este de in, acul trece prin material până când firul se termină.

• Scrie trei cuvinte din ghicitoare cu sunetul vocal neaccentuat testat la rădăcină și notează un test înaintea fiecărui cuvânt.

(Nas) ciorap, (coada) coadă, (aur) auriu, (oțel) oțel.

Exercițiul 97, p. 45

97. Citește. Indicați accentul.

ce face? xv á aprins - ce să fac? xv A se toarnă
ce face? La ó rmit - ce să fac? La O a rade
ce va face? societate mixtă Și sheth - ce să fac? societate mixtă Și deveni
ce face? d é rade - ce să fac? d e a rade

ce face? l é trișa - ce să fac? l e citit
ce face? cm ó trit - ce să fac? cm O al treilea
ce va face? sk á zhet - ce să fac? sk A ginere
ce face? d á rit - ce să fac? d A jura

• Completați literele lipsă din cuvinte în silabe accentuate, apoi în silabe neaccentuate. Conectați cu o linie literele care denotă sunetele vocale în silabe accentuate și neaccentuate din fiecare pereche de cuvinte.
• Pune o întrebare pentru fiecare cuvânt. Subliniază cuvintele care răspund la întrebarea ce face?

Exercițiul 98, de la 46

98. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Introduceți literele lipsă.
și, e, o, eu, a

SH Și la îndemână p O la, l eînlăturarea tr O trecut A in la O lzo, m O rskaya în O lná, gr A decent dl. e salut, p O culoarea stângă e curent, s O nou l e sá, tsv e la O crede, eu dovitye gr Și ar.

• Alcătuiește o propoziție folosind una dintre fraze. Noteaza.

Ai grijă de pădurile de pini!

Exercițiul 99, p. 46

99. Citește. Introduceți literele lipsă. Dați titlu textului și scrieți un titlu.

Dimineata in sat

În zori Și h A l P e tuh. Nadya s-a trezit. Dev O chka posm O tril în O nu. De-a lungul străzii d e Păstorul mergea gelos. Malch Și La Și cânta la pipă. L-au urmat până la Oşanţuri. Pe pajiște îi așteaptă o trâmbiță suculentă A va, și pe oz e re-x O Lodnaya în O sălbatic

• Subliniați propozițiile principale din prima propoziție.

Exercițiul 100, p. 47

100. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Completati literele lipsa.

• Demonstrați că ați finalizat sarcina corect.

Exercițiul 101, p. 47

101. Citește. Ghici ghicitori. Completați literele lipsă și ghiciți cuvintele.

Răspuns rapid: 10 și, respectiv, 21 de litere.

Alfabetul rus este format din 33 de litere, după cum probabil știți. Da, și site-ul nostru a vorbit deja despre asta, așa că astăzi ne vom uita la o altă întrebare, nu mai puțin interesantă - câte vocale și consoane sunt în alfabetul rus.

• Să începem cu vocale, deoarece sunt mai puține dintre ele - doar 10: a, u, o, s, i, e, i, yu, e, e.

• Există mai multe litere consoane - 21: b, v, g, d, g, z, y, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Aici cititorul atent va avea imediat o întrebare - unde au ajuns cele două litere ale alfabetului dacă sunt 31 de vocale și consoane, în timp ce alfabetul conține 33 de litere? Acest lucru se explică simplu: semnele moi și dure nu aparțin niciunuia dintre aceste grupuri. Sunt necesare pentru a indica moliciunea sau duritatea unui sunet.

Vocalele și consoanele

S-ar părea că ne-am putea termina povestea dacă totul ar fi atât de simplu. Faptul este că numărul de vocale și consoane nu coincide cu numărul de vocale și consoane. De ce?

Există doar 6 sunete vocale în limba rusă: a, o, u, e, ы, i. Cele 4 litere vocale rămase sunt formate prin îmbinarea a două sunete vocale: е=й+о, е=й+е, ю=й+у, я=й+а.

Există semnificativ mai multe sunete consoane decât litere vocale - până la 37 față de 21. De ce? Deoarece sunetele consoane diferă prin duritate-moliciunea și sonoritate-matitate.

Astfel, în rusă:

• 33 de litere (10 vocale + 21 consoane + 2 semne).

• 42 de sunete (6 vocale și 36 de consoane).

Rezumatul lecției în limba rusă

Subiect: Vocale. Litere care reprezintă sunete vocale.

Ţintă: Întărirea capacității de a identifica sunetele vocale și literele; Amintiți-vă principalele caracteristici ale sunetelor vocale.

Activități de învățare universală:

Personal : formarea unei atitudini pozitive față de învățare și cunoștințe, dezvoltarea imaginației creative.

de reglementare : organizarea de către elevi a activităților lor educaționale: stabilirea scopurilor, planificarea;controlul și autocontrolul procesului și rezultatelor activităților educaționale.

Cognitiv : capacitatea de a analiza, compara și găsi un răspuns la o întrebare problematică.

Comunicare : capacitatea de a asculta și de a se angaja în dialog, de a participa la discuțiile colective ale problemelor; acorda asistenta reciproca.

Sarcini:

Educational:

Consolidarea conceptelor despre sunete vocale și litere;

Învață să izolezi sunetul vocal într-un cuvânt;

Învață să găsești diferențe între sunete și litere;

Educational:

dezvoltarea gândirii elevilor prin analiză, generalizare, raționament;

continua munca la dezvoltarea vorbirii, memoriei, atentiei;

dezvoltarea capacității de a utiliza cunoștințele dobândite anterior;

dezvoltarea auzului fonemic pe baza sunetelor [a], [u], [i]; [e], [s] [o];

Educational:

Întăriți capacitatea de a vă asculta unul pe celălalt

Menține interesul față de păsări și o atitudine grijuliu față de acestea

Echipament: Primar de Accent, Vrăjitor Bun, Litere, Țara Studiilor Alfabetice, cartonaș cu cuvântulfonetică.

În timpul orelor

eu . Organizarea timpului.

Apelul mult așteptat a fost dat,
Lecția începe.
Au venit sunete cu litere,
Pentru a restabili ordinea.
Atenție, fetelor!
Atenție, băieți!
Pregătește-ți mâinile
Întinde-ți degetele.

Băieți, lecția de azi o vom petrece într-un basm. Ne așteaptă noi prieteni, aventuri, sarcini interesante și multe altele.

II. Repetiție despre sunete, litere, silabe, cuvinte.

Deci, să începem... Cu ce ​​cuvinte încep de obicei basmele?

Într-un regat, într-o anumită stare (sau acolo au trăit cândva) sunete. Această stare era foarte mică și erau puțini locuitori în ea - o mulțime de 31. Nimeni nu văzuse vreodată aceste sunete, deoarece erau invizibile.

Dar îi puteai auzi, pentru că 6 dintre ei erau cântăreți adevărați: A, O, U, I, Y, E. Au cântat foarte subtil și frumos: I, E, E, Yu.

Aerul curge liber prin gură,
Nu există obstacole diferite
Vocea este implicată, vocea cheamă,
Sunetul este... (vocala)

Vocalele se întind într-un cântec răsunător,
Pot să plângă și să țipe
Ei pot leagăn un copil într-un pătuț,
Dar ei nu vor să scârțâie și să mormăie.

– Câte sunete vocale există?(6)

Pentru a face distincția între sunete și litere, sunetele sunt scrise între paranteze drepte.

– Numiți-le și scrieți-le în caiete? (a, o, y, s, i, uh)(1 rând.)

Toate cuvintele constau din sunete care pot fi scrise cu simboluri speciale - litere. Sunetele vorbirii sau fonemele sunt studiate de științăfonetică . Acest nume provine din cuvântul grecesc telefon - sunet.

– Câte vocale există în alfabetul rus?(10)

– Numiți literele vocale ale alfabetului rus și notați-le în caiete

(a o u y e y i e e e yu)(linia a doua.)

Acum ne vom convinge de melodiozitatea și semnificația vocalelor în cuvinte făcând:

1 sarcină „Inserează o vocală în cuvânt.” (Pentru a lucra, pregătiți un evantai cu litere vocale.)

R_k, d_m, m_r, d_b, s_r(linia a treia.) (Un elev de la tablă introduce o cretă roșie.)

– Care sunt literele pe care le-ai introdus?(a o și u s)

– Care sunt numele lor?(Vocale.)

– Care scrisoare lipsește? De ce?

Sarcina 2 Lucrați la ortografii neverificabile.

1 . Lucru frontal.

Citiți cuvintele de pe tablă:

Varză, roșie, măr, mazăre, roșie, măr, cartof, fructe de pădure, zmeură.

– Ce poți spune despre acest grup de cuvinte?

– Care sunt aceste cuvinte?(Vocabular.)

2. Munca independentă

– Notează cuvinte în care prima și ultima literă sunt vocale.

– Ce cuvinte ai scris?(Mer, măr, fructe de pădure.)

– Ce au in comun?(3 silabe în fiecare cuvânt; prima silabă este accentuată, o vocală nemarcată neaccentuată în a doua silabă; toate cuvintele au mai multe sunete decât litere; toate cuvintele încep cu vocala i.)

– Pune un accent, subliniază litera vocală care denotă un sunet vocal neaccentuat.

– Să completăm compoziția de sunet-litere a cuvântului boabe. Câte litere? Câte sunete? De ce?

Berry – [th , a d a d a] 5b., 6stele. (Scrieți într-un caiet.)

În cuvântul boabe, am încredințat scrisorii să joace 2 roluri, dar nu are întotdeauna un asemenea noroc. În ce cazuri o scrisoare trebuie să joace 2 roluri?

– Care litere vocale sunt, de asemenea, de încredere pentru a juca 2 roluri în teatrul de sunete?

III. Minut de educație fizică

Deci, cunoști deja 10 locuitori ai țării. Ceilalți 21 erau și ei amabili și aveau sunete bune, dar nu puteau să cânte deloc. Ascultă-le aici:

Elevul 2, pregătit dinainte, citește poezia:

Și consoanele sunt de acord,
Foșnet, șoaptă, scârțâit,
Chiar și pufnit și șuierat,
Dar nu vreau să le cânt.

Mai sunt 2 locuitori invizibili și inaudibili în regat. Ai ghicit deja cine este? De ce nici măcar nu pot fi auzite? (ь și ъ - servesc pentru a indica moliciunea consoanelor).

IV. Introducere în alfabet.

Într-o zi, în acel regat a apărut un vrăjitor dintr-un alt stat. I-a plăcut atât de mult acolo încât și-a dorit imediat să-i cunoască mai bine pe locuitorii. Și când a aflat că toți locuitorii sunt invizibili, a fost foarte supărat. Dar el, cu toate acestea, era un vrăjitor amabil și dădea fiecărui sunet o rochie magică și niciunul nu era asemănător cu celălalt. Și de îndată ce l-ai pus, sunetul s-a transformat imediat într-o literă.

Pregătit în avansstudent citește o poezie:

33 de frați,
Frumuseți prietenoase.
Ținându-se de mână, se ridică
Tuturor băieților le place.

Cine conduce de obicei regatul?(Rege sau regina.)

Până astăzi, regele nostru avea un nume minunat. Dar, ca în orice basm, un vrăjitor rău a apărut și și-a criptat numele în acest rebus:

A * * a * și *(Alfabet.)

Literele din minunatele lor rochii stau în fața ta într-o anumită ordine, fiecare la locul lui.

Se grăbesc la tine acum,
Dragi surori,
Îi cerem foarte mult pe toți băieții
Fă-ți prieteni cu ei.

– Să citim corect întregul alfabet(la unison).

Cândva, un vrăjitor rău a venit în frumoasa țară ABC. Scrisorile vocale au ieșit în întâmpinarea lui. I-a vrăjit. Atât de mult încât au început să semene. (Scrisori )

ScrisoareO a început să arate ca oe pe și,A peOh si pee. Vrăjitorul a dispărut și cea mai mare confuzie a început în țară. Numai un accent bun ar putea ajuta literele. I-a fost suficient să lovească litera vocală cu mâinile, iar masca magică înșelătoare a zburat imediat și litera a devenit însăși.

– Scrisoarea sub stres este clară și de înțeles. Ceea ce este numit?(Așa este, vocală accentuată.) Sunetul într-o poziție puternică se aude clar și clar.

– Cum se numesc acele vocale care nu au fost încă accentuate?(vocale neaccentuate.) Într-o poziție slabă, sunetul se aude indistinct și neclar.

Literele sunt încă fermecate și așteaptă în aripi. Voi îi puteți ajuta. Amintește-ți cuvintele magice.

Accentul asupra vocalei
Poate clarifica scrisoarea.(Reține aceste cuvinte magice.)
Dacă litera vocală este în dubiu,
Ai pus-o imediat sub stres.

Și acum primarul din Udarenia vă oferă sarcinile sale.

VI. Lucrul cu cuvinte cu vocale neaccentuate. (Citeste cuvintele.)

Nemernic, d*bro, ep*zod

– Ce litere lipsesc? Cum putem verifica ortografia literelor lipsă? Văd că al treilea cuvânt ți-a cauzat dificultăți.

– Înțelegi sensul acestui cuvânt?

Pentru a deschide ușa către misterul acestui cuvânt, trebuie să apelați la vrăjitorii de carte amabili și inteligenți cu care încă nu ne întâlnim foarte des. Unul dintre acești vrăjitori este dicționarul explicativ al lui Ozhegov, care oferă interpretarea cuvintelor. (Profesorul citește.)

Și acum vă sugerez să priviți un fragment din dicționarul explicativ din cartea dumneavoastră științifică de la pagina 4

Vocala aflată într-o poziție slabă în acest cuvânt a cauzat dificultăți. Încercați să găsiți un cuvânt de test. Nici măcar atotputernicul primar al Accent nu poate ajuta. Astfel de cuvinte se află într-o altă carte din dicționarul de ortografie, unde puteți verifica ortografia corectă a oricărui cuvânt. Ce alt loc predispus la erori se găsește în acest cuvânt?(Consoană pereche la sfârșitul unui cuvânt.)

– Numiți cuvintele de test.

Notează cuvintele în caiet, amintindu-ți toate modelele de ortografie pe care le-am numit.

Să ne întoarcem din nou la cartea științifică. Uită-te la ilustrațiile de pe această pagină.

Amintiți-vă de episodul interesant din povestea lui V. Dragunsky „Scrisoarea fermecată”.

VII. Rezumatul lecției.

Printre locuitorii statului pe care l-am vizitat astăzi, sunt 2 grupuri mari.

– Care?(Vocale și consoane.)

– Câte vocale și sunete?

– Care litere vocale reprezintă 2 sunete și când?

eu

O

e

uh

e

la

Yu

s

Și

(Pe birou.)

– Care litere vocale sunt de încredere pentru a juca două roluri în teatrul de sunet?

Toți eroii din basmul nostru pe care i-am întâlnit astăzi, după părerea mea, au fost buni și deștepți. Vreau să fii mereu înconjurat în viață doar de basme bune și să crezi în miracole cât mai mult timp posibil.