- 1. Bebelusul tau a crescut deja In fata ta a aparut intrebarea: Cum sa fii? Unde să mergem? La ce gradinita sa mergi? Va invitam la noi! Bebelușul tău va fi deștept, abil, curajos dincolo de anii lui! Și va fi mereu bucuros să ne viziteze grădinița! În fața ta este o casă minunată „Puiul de leu” pe care o cheamă
- 2. „Bine ai venit!” (numele grupului, vârsta copiilor, profesorilor, fotografii sau desene ale colțurilor individuale ale grupului); "Sa ne cunoastem!" (portretul întregului grup - fotografie, desen, colaj etc.); „Fetele noastre” (nume, hobby-uri etc.); „Băieții noștri” (nume, hobby-uri etc.); „Succesele și realizările noastre”; „Visele noastre” „Dimble, curajos, puternic, priceput” (secțiunea sport și recreere
- 3. Copii mici de la 1,5 la 3 ani „Mijlocul este galben, petalele sunt albe, Suntem copii deștepți, buni și curajoși!”
- 4. Zolina Maria Borisovna Shatova Anastasia Evgenievna
- 5. Shibarshin Viktor Viktorovich Educație: superioară, „Academia de Stat de Cultură Fizică din Moscova” Crez pedagogic: Ei spun: „Copiii sunt florile vieții”. Ambele au nevoie de căldură, îngrijire și atenție pentru dezvoltare și creștere. Cred că dragostea, sensibilitatea și bunătatea vor duce la succesul unui copil.
- 6. Ivanova Ekaterina Petrovna categoria calificare I
- 7. Unul dintre factorii determinanți în creșterea copiilor este mediul de dezvoltare a subiectului. Toate centrele mediului de dezvoltare din grupul nostru sunt interconectate și unite prin sarcinile implementate în programul actualizat editat de M.A. Vasilyeva: - Satisface nevoia de mișcare a bebelușului; - Pentru a forma o dispoziție emoțională pozitivă; - Încurajează copiii să fie activi. În perioada copilăriei timpurii, o persoană mică învață în mod activ lumea din jurul său. Și sarcina noastră este să facem pentru copil mediul luminos, interesant, memorabil, emoțional, activ, mobil.
- 8. În grupul nostru pe masă În țara verde, În ghivece Au crescut flori. Le udăm și chiar le fertilizăm Creșteți flori în ghivecele noastre!
- 9. Nevoia de mișcare este o sarcină importantă în organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectului. În „Zona de activitate motrică” există saltele de masaj, mingi, cercuri.
- Precum și beneficiile necesare pentru exercițiile de dimineață și gimnastica de trezire - steaguri, zdrăngănitoare.
- 11. Copiilor noștri le place când citim cărți cu ei și se uită la poze, așa că avem o mulțime de cărți.
- 12. Vârsta fragedă este cea mai favorabilă pentru dezvoltarea activității vizuale.
- 13. Nastya Sonya Alisa Ksyusha Arina MaximGroup dad Dima MaximKatya Ksyusha NastyaAgata Alexandra Andrey Aychan Aliya Alexandra Tutor Sonya Artem Denis Andrey Tanya Tutor
- 14. Dudina Anastasia Zotova Anastasia Nastya in casa este fericire! Baby Nastya îi iubește pe toată lumea. Îi ajută pe mama și pe tata, îi sărută, îi îmbrățișează.
- 15. Ovchinnikova Ksyusha Firstova Ksyusha Ksyusha iubește marmelada, Marshmallow și ciocolata.Gura, nasul și ambii obrajii fiicei mele au devenit lipicioase.
- 16. Rauzhina Sonya Fetser Sofya Astăzi, Sonya și cu mine ne-am trezit în liniște, am făcut exerciții, ne-am jucat de-a v-ați ascunselea.
- 17. Iovkova TatyanaFedulova Agata Tanya are multe de făcut, Tanya are multe de făcut: Dimineața și-a ajutat fratele, El a mâncat dulciuri dimineața. Agatha are o zi de naștere! O vacanță plină de lumină și căldură! O felicităm pe Agatha! Fii mereu atât de dulce!
- 18. Simonova Sasha Kovganova Sasha Fata Sasha a mâncat terci. Lingură, oală și oală. Fata Sasha a mâncat terci, terci de fulgi de ovăz și lapte.
- 19. Mamedova Aliya Samedova Arina Numele tău sună ca cântecul unei privighetoare. Fluxurile repetă, Alia, Alia! Arinka zâmbitoare.... Ca o fată de trestie. Ochii se uită, sar și sar... Din dragoste pentru ea... s-a îmbolnăvit!
- 20. Mamedova Alisa Chernyshova Ekaterina Tu, Alice, dragă - Ești cea mai frumoasă, Alice este clară, Cea mai frumoasă ... .. Katya a învățat pisica Din farfurie să mănânce cu lingura. Pisica nu a mâncat cu lingura, a pufnit și a fugit.
- 21. Barinov Andrey Vetokhin Andrey Andryusha nostru a mâncat terci - chiar și-a hrănit urechile „Lasă pisica să mă spele puțin cu limba! ..
https://accounts.google.com
Subtitrările slide-urilor:
Portofoliul grupului Yagodka
Scopul portofoliului este de a culege, sistematiza și înregistra rezultatele dezvoltării grupului nostru, eforturile, realizările în diverse domenii, creând o atmosferă de deschidere, comunitate a tuturor participanților la procesul educațional.
Bine ați venit în grupul "YAGODKA" Mare, mai mic, mic - Suntem mulți la grădiniță, Dar grupul nostru "Yagodka" - Pentru cei mai mici! La grădinița nr. 17 „Bucuria” cresc minunatele Fructe de padure - copiii primei grupe de juniori !!! Micul nostru Yagodki își iubește foarte mult grădinița, grupul și toți specialiștii din grădiniță! Copiilor din gradina noastra li se asigura toate conditiile pentru o buna crestere si dezvoltare. Acesta este grupul în sine, profesori și specialiști amabili, simpatici și iubitori și, bineînțeles, atmosfera bună de la grădiniță! Fructele noastre se vor transforma în curând în flori frumoase!
Educatori de grup: Tatyana Nikolaevna Karina Irina Sergeevna Sofronova Asistent educator: Aliya Muratzhanovna Makanova
Într-o poiană frumoasă Printre ierburi vesele diferite Fructe de pădure cresc și se coc, Și vă vom povesti despre ele! Și vom începe povestea noastră cu dulapurile noastre pentru tine. Își așteaptă băieții: „Dezbracă-te” – spun ei.
Un stand vă va spune despre cursuri, regim, Sărbători, activități de agrement... Pe de altă parte, vor fi acele lucrări pe care băieții le-au făcut în grup.
Grupul nostru este ca florile: Totul este în tonuri colorate, E lumină aici, foarte spațioasă, Mă bucur să fiu aici, copii. Mobila in grupa, mobilier Totul in functie de varsta copiilor. Zonele sunt făcute așa cum ar trebui. Ce este aici, deci deține.
Dormitorul strălucește de confort, Și paturile fac semn să doarmă, Într-o mare de trandafiri, margarete, crini Vise colorate îi așteaptă pe băieți. Pe floare, în poiană, Ca în basm, fără înfrumusețare, O să-ți placă la noi.
Te așteptăm, tu vii - Privește acest basm.
Copiii se plimbă prin poiană, nu prind fluturi, nu culeg flori. Lumea este atât de minunată și atât de frumoasă, Totul aici este interesant, multe nu sunt clare. Vom crește mari - vom putea face totul, Dar nu vom uita de curățarea copilăriei!
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările slide-urilor:
Portofoliul grupului Yagodka
FETELE NOASTRE
BĂIEȚII NOȘTRI
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările slide-urilor:
Portofoliul grupului Yagodka
Jucăm diferite jocuri, îi invităm pe toți alături de noi.
Toate jocurile noastre sunt educative, Învățăm să fim atenți. Aici învățăm să construim, să gândim, să gândim logic, să dezvoltăm mintea.
Mâna se transformă atât într-un pisoi, cât și într-un cățel. Pentru a face mâna artistică, Ai nevoie de foarte, foarte puțin: Mănuși speciale, Minte, talent - și totul este în ordine.
Și la opt ani, și la trei și la cinci Tuturor copiilor le place să deseneze. Tu și cu mine vom crea o lume întreagă Pe hârtie: Păsări și pești, case, oameni, chiar și animale fabuloase.
Pentru a avea succes, trebuie să faci sport. Ne este util fără îndoială Tot ceea ce este legat de mișcare. Ne vom juca împreună, alergăm, sărim și sărim.
Există o grădină în grupul nostru, multe lucruri cresc acolo. Udăm grădina, privim răsaduri.
Belova Svetlana Anatolievna ,
educator superior
Cartierul orașului AUDOMO Zavodoukovsky
„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița „Mesteacăn”
Succesul nu vine la tine...
Ești pe calea succesului.
M. Collins
În prezent, tehnologia de portofoliu este utilizată pe scară largă în domeniul educației, inclusiv în practica învățământului preșcolar. Semnificația acestei tehnologii constă din următoarele. În primul rând, vizează interacțiunea tuturor participanților la procesul educațional. Copiii, profesorii și părinții participă împreună la crearea unui singur produs creativ. În al doilea rând, aceasta este una dintre modalitățile de îmbunătățire a calității procesului educațional, deoarece utilizarea acestei tehnologii contribuie la obținerea de rezultate pozitive în activitățile atât ale individului (copil, profesor), cât și ale echipei în ansamblu (grupuri). , instituții de învățământ preșcolar). Ce este un portofoliu?
Există diferite abordări ale definiției conceptului de „portofoliu” (T.G. Novikova, A.S. Prutchenkov, I.Yu. Gaytukaeva, I.G. Yudina, G.K. Selevko, V.K. Zagvozkin etc.)
În ciuda conceptelor diferite din justificare, toți cercetătorii sunt de acord că portofoliul este în primul rând Cu o metodă de fixare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale într-o anumită perioadă.
Sensul principal al portofoliului, potrivit lui T.G. Novikova, - „arată tot ceea ce ești capabil”.
Cel mai adesea vorbim despre portofoliul unui preșcolar, mai rar despre portofoliul unui grup.
Nu există întotdeauna oportunitatea și timpul de a crea un portofoliu al unui preșcolar. În astfel de cazuri, portofoliul grupului, care prezintă toate realizările acestui grup de copii, va ajuta.
Ținte și obiective
1. Scopul portofoliului este de a culege, sistematiza și înregistra rezultatele dezvoltării grupului de grădiniță, eforturile, realizările în diverse domenii, creând o atmosferă de deschidere, comunitate a tuturor participanților la procesul educațional.
2. Portofoliul ajută la rezolvarea unor sarcini pedagogice importante:
Creați o situație pentru ca grupul să experimenteze succes;
Mentine interesul educatorilor grupului in formarea portofoliului grupului;
Consolidarea interacțiunii cu familiile elevilor grupei, creșterea interesului părinților (reprezentanților legali) pentru rezultatele dezvoltării grupului și activități comune cu instituția preșcolară.
Procedura de formare a portofoliului
1. Portofoliul grupului este una dintre componentele evaluării dezvoltării mediului de dezvoltare a subiectului și educațional al grupului.
2. Perioada de compilare a portofoliului - pe tot parcursul anului universitar.
3. Responsabilitatea pentru organizarea formării unui portofoliu și cunoașterea sistematică a părinților (reprezentanților legali) cu conținutul acestuia revine educatorului grupului.
4. Contabilitatea documentelor incluse în portofoliul grupului se realizează de către tutorele grupului.
Structura portofoliului grupului
Portofoliul grupei de grădiniță este format din:
v "Bine ati venit!"
(conține informații generale reprezentând grupul: numele grupului, vârsta copiilor, profesorii, fotografii sau desene ale colțurilor individuale ale grupului);
v "Sa ne cunoastem!"
(reprezintă un portret foto al întregului grup, poate fi aranjat și sub formă de desene pentru copii sau colaj general);
v "Fetele noastre"
v „Băieții noștri”
v „Succesele și realizările noastre”;
v "Visele noastre".
Puteți extinde structura propusă cu secțiuni suplimentare, de exemplu,
„Ce înseamnă numele noastre”,
„Sărbătorile noastre”,
„Ce voi fi când voi fi mare”,
„Vorbitorii noștri”
(zice amuzante ale copiilor),
„Suntem artiști”, si altii.
Activitățile profesorului de a crea un portofoliu
1. Profesorul formează un portofoliu al grupei conform listei de documente.
2. Completarea și schimbarea portofoliului grupului este posibilă doar pentru tutorele grupului, pentru vizionare - acces gratuit;
3. Portofoliul grupului este completat cu materiale treptat, sistematic, pe măsură ce elevii grupului participă la procesul educațional, toate rezultatele obținute sunt notate în timp util.
Părinții pot fi implicați în proiectarea unui portofoliu de grup. Participarea părinților la pregătirea materialelor, design, dezvăluie o abordare creativă a muncii, participarea la viața unui copil la grădiniță.
Literatură
PE. Kochkina, A.N. Cernîşev. Portofoliu în instituţia de învăţământ preşcolar.- M .: Editura Scriptorium 2003, 2008. - 72p.
Kokhan O.N. Portofoliul grupului instituție de învățământ preșcolar.// Manualul profesorului superior al unei instituții preșcolare. - M., 2010. - Nr. 12.
„Certificat de Publicare” Seria A Nr. 0000843, data expedierii 18 decembrie 2012, chitanta Nr. 62502655103704
Invităm profesorii de învățământ preșcolar din regiunea Tyumen, YaNAO și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice materialul metodologic:
- Experienta pedagogica, programe de autor, suporturi didactice, prezentari la cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii elaborate personal de activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv video), forme de lucru cu familiile și profesorii.
De ce este profitabil să publicați la noi?
 |
 |
 |
|
| portofoliu de grup - 121 MB- Descarca |
39 MB- Descarca |
33,2 MB- Descarca |
5 MB- Descarca |
Astăzi a devenit foarte popular să se întocmească un portofoliu al fiecărei grupe de grădiniță. Cel mai adesea, această muncă cade pe umerii educatoarei, deși unii reușesc să încredințeze această activitate părinților, care nu pot refuza, dar nu știu să o facă corect. În acest caz, averea ți-a zâmbit încă o dată, pentru că vizitând site-ul nostru, vei primi câteva sfaturi despre cum să proiectezi istoria unei echipe de copii mici, în care copilul învață, se dezvoltă și își face prieteni. În plus, aici puteți descărca gratuit șabloane pentru proiectarea unui portofoliu.
Un portofoliu colorat dintr-o instituție de învățământ preșcolar este diferit de același dosar al unui profesor, educator, director sau elev. Are propriile secțiuni, după vizionare, care se creează o impresie completă despre un grup de copii, educatori, succesele și realizările lor comune.
Este recomandabil să începeți proiectarea unei cărți de vizită de pe pagina de titlu, care oferă informații despre numele grupului, vârsta copiilor. Această foaie va deveni mult mai atractivă și frumoasă dacă este decorată cu o fotografie a grupului.
În continuare, foile pot fi aranjate în ordine aleatorie, dacă conținutul portofoliului pentru grupele de grădiniță nu este specificat în regulament. În acest caz, puteți oferi informații despre fiecare copil în mod individual în acest dosar, puteți dedica mai multe pagini succeselor comune, victorii, realizări, vorbiți despre cele mai interesante evenimente din instituția de învățământ preșcolar.
Structura portofoliului copiilor 3-5 ani pentru grădiniță. Recomandări pentru compilare, sfaturi.
Nu este un secret pentru nimeni că grădinițele sunt încurajate să păstreze un portofoliu. Acum a devenit nu doar la modă, dar este deja necesar să faceți un portofoliu pentru copii chiar și atunci când copiii intră la grădiniță!
Portofoliul unui copil de 3, 4, 5 ani este un fel de pușculiță a succesului bebelușului tău în direcțiile principale ale dezvoltării lui.
Criteriile care sunt prezentate în programele exemplare de educație generală de bază „Origini” (M., 2011), „De la naștere la școală” (M., 2010) au fost revizuite în conformitate cu cerințele statului federal pentru programele de învățământ general obligatoriu pentru Instituții preșcolare.
Păstrarea unui portofoliu vă va ajuta să stabiliți o relație mai strânsă cu copilul dvs., să petreceți mai mult timp împreună, să creați o atmosferă de interese comune și veți putea sărbători progresul bebelușului în timp util, să mențineți interesul pentru diverse activități din următoarele domenii:
-dezvoltare sociala si personala,
- dezvoltarea cognitivă și a vorbirii,
- dezvoltarea fizică,
- dezvoltarea artistică și estetică.
Îți vei ajuta copilul să formeze instrumentul de autocunoaștere „Ce sunt eu”, să câștige experiență care îți va fi de folos în viitor.
Portofoliul va fi util părinților, tutorilor, profesorilor și, cel mai important, copiilor înșiși!
În portofoliu, puteți pune cele mai bune desene, fotografii de meșteșuguri, observații, înregistrări ale vocabularului copilului, abilităților sale în creștere.
Cum va arăta portofoliul?
Portofoliul copiilor trebuie să fie cu siguranță colorat și luminos. În mod ideal, va deveni atât o „carte cu imagini” preferată pentru un copil, cât și o sursă de mândrie.
Explicați-i copilului ce fel de „carte magică” începeți să colectați împreună și de ce. Nu trebuie să vă temeți că copilul „nu înțelege” sau „se răcește repede”.
A intelege! De la vârsta de 3 ani, toți copiii, fără excepție, iubesc cărțile strălucitoare.
Nu se va răci! Cartea despre mine este cea mai interesantă. Ea va „primi cu încântare” toate lucrările creative, va „trata” fanteziile uimitoare cu „o atenție deosebită”, iar după un timp își va „aminti cu dragoste” despre „ce erai mic cu un an în urmă!”
Pagina titlu
Pagina de titlu pentru un portofoliu pentru copii este aproape aceeași cu un costum frumos pentru o vacanță. Aceasta este fața originală a întregii lucrări. Luând un dosar și privind pagina de titlu, educatorii sau prietenii tăi își formează deja prima opinie nu numai despre copil, ci uneori despre întreaga familie care a luat parte la proiectarea portofoliului.
Nu ar trebui să supraîncărcați pagina de titlu a unui portofoliu pentru o grădiniță cu informații. Pentru ea, există multe pagini interesante în interior, unde totul poate fi pictat colorat și semnificativ. Dar chiar și aruncând o privire asupra lucrării, privitorul ar trebui să obțină informații despre cine este proprietarul unui folder atât de greu și luxos, câți ani are și unde locuiește sau studiază. Desigur, este frumos dacă lângă această informație concisă este plasată o fotografie a proprietarului portofoliului copiilor.
Mulți oameni preferă să întocmească prima foaie pe computer, deși copilul dorește să contribuie cu propria sa parte la crearea acestui document. Cum poate un soare mic, care va fi desenat cu multă sârguință și dragoste, să strice pagina de titlu? Lăsați-l să ia parte și la procesul creativ, atunci copilul va simți că el, la fel ca mama lui, se poate mândri cu o mapă frumos concepută, pentru că și el a pictat în ea.
Secțiunea 1. „Lumea mea” („Portret”)
Aici puteți pune orice informație interesantă și importantă pentru copil.
- Numele meu (informații despre ce înseamnă numele, de ce părinții au ales acest nume anume; dacă copilul are un nume de familie rar sau interesant, puteți explica ce înseamnă), puteți da semnificația caracterului și predispoziții conform horoscopului .
- Numele meu la botez (dacă un copil a fost botezat, atunci adesea i se dă un al doilea nume corespunzător religiei)
- Familia mea (aici puteți spune numele mamei, tatălui, fraților, surorilor, bunicilor sau puneți un desen al unui arbore genealogic)
– Prietenii mei (fotografii cu prietenii, informații despre interesele lor, hobby-uri)
– Unde locuiesc (vorbește despre orașul tău natal, despre locurile sale interesante în fotografii și descrieri)
- Grădinița mea (spuneți la ce grădiniță și grupul merge copilul)
Secțiunea 2 - „Activitățile și jocurile mele preferate”.
Ce facem cu mama (bunica, la grădiniță, în cerc etc.)
Jocurile mele preferate acasă și la grădiniță (puteți vorbi despre jocurile pe care copilul le preferă: cuburi, mozaicuri, domino pentru copii etc.):
– Cursurile mele despre sistemele de dezvoltare timpurie Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitin, pedagogie Waldorf etc. (Pot da un exemplu cu câteva dintre activitățile mele preferate)
- Cărțile mele preferate (enumeră titlurile și autorii cărților pentru copii care îi plac copilului)
- Îmi place să fac (enumeră activitățile care îi plac copilului: citit, desen, sculptură, dans etc.)
– Plimbările mele (activități și jocuri în aer liber)
Secțiunea 2 - „Sărbătorile mele”
În această secțiune, puteți include fotografii de la zile de naștere, fotografii ale sărbătorilor de la grădiniță: 8 martie, Anul Nou etc.
a 4-a aniversare
a 5-a aniversare
6 aniversare
Unitatea 4 - „Eu cresc”
Această secțiune poate include titluri:
„Dinamica dezvoltării fizice”
Această secțiune reflectă datele măsurătorilor antropometrice. Ele pot fi aranjate sub formă de grafice, diagrame, figuri sau tabele interesante. Este interesant să plasați aici nu numai informații despre înălțimea și greutatea copilului, ci și dimensiunea palmei sau conturul piciorului.
Tot in aceasta sectiune puteti include fotografii cu copilul de ziua lui.
2. Palma mea (pe această pagină puteți încercui palma copilului de ziua lui și puteți vedea cum a crescut în fiecare an)
„Dinamica dezvoltării generale”
(dezvoltarea socială și personală, dezvoltarea cognitivă și a vorbirii).
- Prin gura unui copil (cuvinte interesante, fraze, proverbe ale unui copil)
- Cunosc literele
– Citesc la 3, 4, 5 ani (prin literă, după silabă, după cuvânt)
- Cantecul meu favorit
- Poezia mea preferată
- Cânt la instrumente muzicale
- Dansez
- Lumea din jurul meu
– Lumea este în mine
„Dezvoltarea creativă”
(include desene, fotografii de creație, fotografii de participare la spectacole de teatru ale grădiniței sau clubului la care participă copilul)
Desene în diferite genuri (acuarelă, guașă, pastel, creioane de ceară etc.)
Modelare (plastilina, argila, masa sculpturala)
Aplicație
Constructie
Fotografii cu meserii (din hârtie, carton, materiale naturale etc., participarea la expoziții)
Spectacole teatrale (enumerați rolurile, atașați fotografii)
„Înregistrările mele”
Completați această secțiune cu certificate sau diplome, pe care copiii de la grădiniță le primesc foarte mult. Pentru ca bebelușul să aibă un stimulent să încerce, îl poți recompensa și acasă pentru participarea la diverse jocuri sau competiții cu prietenii.
Cel mai bine este să aranjați conținutul acestei secțiuni în ordine cronologică.
Informații despre participarea la competiții și competiții sportive, sărbători și evenimente etc.
Materialele acestui bloc vă permit să construiți o evaluare a rezultatelor individuale, o evaluare a realizărilor, să urmăriți dinamica schimbărilor în rezultatele învățării.
Secțiunea 5 - „Impresiile mele”
Informații despre vizitarea teatrului, expoziție, muzeu, marș, excursie.
Călătoriile mele
Descoperirile mele
Excursiile mele
Impresii despre vizitarea teatrelor, expozițiilor
Secțiunea 5 - „Feedback și solicitări”
(în formă liberă)
– Educatorii
– Părinții
– Profesori de învățământ suplimentar
Nimic nu crește stima de sine a unui copil ca evaluarea pozitivă a eforturilor sale de către un profesor. Aici puteți scrie o recenzie sau o dorință, poate recomandări, atât din partea profesorului, cât și a părintelui, atât la sfârșitul anului școlar, cât și cu privire la participarea la orice eveniment.